Babamla birlikte salıncak yapmak (4 resim)

Bir salıncak yapmak - iş birliği ve sıralamayı oyun yoluyla öğren.

Bir salıncak nasıl birleştirilir? Bu etkileşimli okul öncesi etkinlikte çocuklar, bir kızın babasıyla birlikte bahçede nasıl bir salıncak yaptığını ve sonra onun üzerinde sallandığını oyun yoluyla keşfeder. Görev basit görünür: Hikâyenin doğru gösterilmesi için 4 resmi doğru yere sürükleyin. Tam olarak 4 resimden oluşan bu sıralama etkinliği, okul öncesi çocukların doğru sırayı adım adım keşfetmelerine yardımcı olur.

Okul öncesi çocuklar, resimleri doğru sıraya yerleştirerek mantıklı düşünmelerini geliştirir. Önce ne olduğunu ve daha sonra ne geldiğini düşünmeyi öğrenirler. Böylece zaman sırası, kronoloji ve neden-sonuç ilişkileri hakkında daha iyi bir anlayış geliştirirler.

Ayrıca bu ücretsiz uygulama dil gelişimini destekler. Her resim açıkça söylenmiş cümlelerle desteklenir. Çocuklar birçok konuşulan kelime ve kavram duyar. Aynı anda bakarak, dinleyerek ve hareket ederek yeni kelime bilgisi daha iyi hatırlanır.

Etkinlik aynı zamanda dünyayı tanımaya da katkı sağlar. Okul öncesi çocuklar bir şeyin adım adım nasıl yapılabileceğini ve iş birliğinin güzel bir sonuca ulaşmaya nasıl yardımcı olduğunu keşfeder. Bu, çevrelerindeki dünyayı daha iyi anlamalarına yardımcı olur.

Basit sürükle-bırak kullanımı sayesinde çocuklar ayrıca ince motor becerilerini, göz-el koordinasyonunu ve dijital becerilerini geliştirir. Ücretsiz uygulama tabletlerde, bilgisayarlarda, etkileşimli tahtalarda ve diğer dijital öğrenme ortamlarında kullanıma uygundur.

Bu eğitici etkinlik; sıralama, iş birliği, inşa etme, zaman algısı, kelime hazinesi gelişimi, dinleme becerisi, dünyayı tanıma ve dijital okuryazarlık üzerine çalışmak için eğlenceli bir yol arayan okul öncesi öğretmenleri, destek öğretmenleri, ebeveynler ve rehberler için idealdir.

Çocukların bir salıncağın adım adım nasıl yapıldığını oyun yoluyla keşfetmelerini sağlayın ve aynı zamanda onlara dil, düşünme ve öğrenme için güçlü bir temel verin.

Çevrim içi kayıt defterinde ebeveynler ve öğretmenler daha sonra hangi uygulamaların oynandığını ve hangi sonuçların elde edildiğini kolayca görebilir.

Öğrenme hedefleri

• Dil gelişimi
  • Basit konuşulan cümleleri dinleme ve anlama.
  • Baba, salıncak, ip, tahta, yapmak ve sallanmak konularında kelime dağarcığını genişletme.
  • Görsellerle desteklenen konuşma dilinden bilgi çıkarma.
  • Söylenen cümlelerle uygun resimler arasında bağlantı kurma.
  • Yapmak, inşa etmek, hazır, önce, sonra ve sonunda gibi kavramları anlama.
  • Basit bir olayı resimler yardımıyla yeniden anlatma.
• Mantıksal ve matematiksel düşünme
  • Bir dizi resmi mantıklı şekilde sıralama.
  • Olayları doğru sıraya yerleştirme.
  • Önce, sonra ve en son ne olduğunu düşünerek akıl yürütme.
  • Somut bir durumda neden ve sonucu tanıma.
  • Resimleri karşılaştırıp sıralayarak bir problemi çözme.
  • Sonuca ulaşmak için farklı adımlar gerektiğini kavrama.
• Dünyayı tanıma / Dünyaya yönelim
  • İnsanların birlikte bir şey yapabileceğini veya inşa edebileceğini fark etme.
  • Ayrı parçaların birlikte kullanılabilir bir bütün oluşturabileceğini kavrama.
  • Bahçe, oyun, yardım ve iş birliğiyle ilgili deneyimleri tanınabilir görsellerle ilişkilendirme.
  • Değişimi gözlemleme: ayrı parçalardan tamamlanmış bir salıncağa.
  • Bir oyun aracının ancak hazır ve güvenli olduğunda kullanılabileceğini anlama.
• Zaman farkındalığı
  • Basit bir kronolojik sırayı tanıma.
  • Önce, sonra, ardından ve en sonunda gibi kavramları anlama.
  • Başlangıcı, ortası ve sonu olan kısa bir olayı sıralama.
  • Bir resim dizisinde zaman içindeki değişimi tanıma.
  • Hazırlıktan sonuca kadar adım adım bir planı takip etme.
• Sosyal ve duygusal gelişim
  • Bir çocuk ile bir yetişkinin bir görev üzerinde birlikte çalıştığını fark etme.
  • Yardım istemenin ve yardım almanın bir etkinliğin parçası olabileceğini anlama.
  • Bir sonuca ulaşıldığında olumlu duyguları tanıma.
  • İş birliğinin oyun keyfine yol açabileceğini deneyimleme.
• Dijital okuryazarlık
  • Dijital bir uygulamayı amaca yönelik kullanma.
  • Bir görevi çözmek için sürükle-bırak hareketleri yapma.
  • Alıştırma yapmak, dinlemek ve öğrenmek için dijital medyayı kullanma.
  • Etkileşimli bir alıştırmayla bağımsız veya rehberli çalışma.
• Motor gelişim
  • Resimleri sürükleyip bırakarak ince motor becerileri geliştirme.
  • Fare, dokunmatik ekran veya dijital tahta kullanırken göz-el koordinasyonunu güçlendirme.
  • Dijital bir ortamda amaca yönelik ve kontrollü hareket etme.

QR kodu

Aşağıdaki indirilebilir QR kodunu kullanarak doğrudan bu uygulamaya gidebilirsiniz.