Ulepienie myszki z plasteliny (6 obrazków)

Lepienie myszy z plasteliny - ucz się przez zabawę układać kroki we właściwej kolejności.

Jak zrobić sympatyczną mysz z różnych kolorów plasteliny? W tym interaktywnym ćwiczeniu dla przedszkolaków dzieci odkrywają w zabawny sposób, jak krok po kroku coś ulepić. Zadanie wydaje się proste: przeciągnij 6 obrazków we właściwe miejsce, aby było jasne, jak dziecko wykonuje mysz. To ćwiczenie w sortowaniu z dokładnie 6 obrazkami pomaga przedszkolakom krok po kroku odkrywać właściwą kolejność.

Przedszkolaki ćwiczą logiczne myślenie, umieszczając obrazki we właściwej kolejności. Uczą się zastanawiać, co dzieje się najpierw, a co następuje później. Dzięki temu rozwijają lepsze rozumienie następstwa czasu, chronologii oraz związków przyczynowo-skutkowych.

Ponadto ta bezpłatna aplikacja wspiera rozwój języka. Każdy obrazek jest wspierany przez wyraźne zdania mówione. Dzieci słyszą wiele wypowiadanych słów i pojęć. Dzięki jednoczesnemu patrzeniu, słuchaniu i działaniu nowe słownictwo jest lepiej zapamiętywane.

Ćwiczenie przyczynia się także do poznawania świata i rozwoju kreatywnego. Przedszkolaki odkrywają, jak krok po kroku można zrobić figurkę z plasteliny. Uczą się myśleć o kształtach, kolorach, częściach i końcowym rezultacie.

Dzięki prostej obsłudze typu przeciągnij i upuść dzieci ćwiczą ponadto motorykę małą, koordynację oko-ręka i umiejętności cyfrowe. Bezpłatna aplikacja nadaje się do używania na tabletach, komputerach, tablicach interaktywnych i w innych cyfrowych środowiskach edukacyjnych.

To ćwiczenie edukacyjne jest idealne dla nauczycieli przedszkola, nauczycieli wspomagających, rodziców i opiekunów, którzy szukają przyjemnego sposobu pracy nad kolejnością chronologiczną, lepieniem, kreatywnością, rozwojem słownictwa, umiejętnością słuchania, motoryką małą i kompetencjami cyfrowymi.

Pozwól dzieciom odkrywać przez zabawę, jak ulepić mysz z plasteliny, i jednocześnie daj im solidne podstawy dla języka, myślenia i uczenia się.

W dzienniku online rodzice i nauczyciele mogą później łatwo sprawdzić, które aplikacje były używane i jakie wyniki zostały osiągnięte.

Cele edukacyjne

• Rozwój językowy
  • Słuchanie i rozumienie prostych zdań mówionych.
  • Poszerzanie słownictwa wokół słów chłopiec, plastelina, mysz, łapy, ogon, nos, uszy i lepienie.
  • Wydobywanie informacji z języka mówionego wspieranego obrazami.
  • Łączenie wypowiadanych zdań z odpowiednimi obrazkami.
  • Rozumienie pojęć takich jak ugniatanie, najpierw, potem i na końcu.
  • Opowiadanie prostej czynności lub sposobu wykonania na podstawie obrazków.
• Myślenie logiczne i matematyczne
  • Logiczne porządkowanie serii sześciu obrazków.
  • Umieszczanie czynności we właściwej kolejności.
  • Rozumowanie o tym, co dzieje się najpierw, potem i na końcu.
  • Rozpoznawanie przyczyny i skutku w konkretnej aktywności twórczej.
  • Rozwiązywanie problemu poprzez porównywanie i układanie obrazków.
  • Zrozumienie, że różne kroki razem prowadzą do gotowego rezultatu.
• Orientacja w świecie / Poznawanie świata
  • Rozpoznawanie i rozumienie prostej aktywności twórczej.
  • Rozpoznawanie materiałów takich jak plastelina jako czegoś, co można ugniatać, formować i lepić.
  • Łączenie doświadczeń związanych z zabawą, tworzeniem i pracą twórczą z rozpoznawalnymi obrazami.
  • Dostrzeganie zmiany: od luźnych kawałków plasteliny do rozpoznawalnej myszy.
  • Zrozumienie, że praca powstaje krok po kroku.
• Poczucie czasu
  • Rozpoznawanie prostej kolejności chronologicznej.
  • Rozumienie pojęć takich jak najpierw, potem, następnie i wreszcie.
  • Porządkowanie krótkiej aktywności z początkiem, środkiem i końcem.
  • Rozpoznawanie zmiany w czasie w serii obrazków.
  • Rozpoznawanie kolejnych kroków procesu tworzenia.
• Kompetencje cyfrowe
  • Celowe korzystanie z aplikacji cyfrowej.
  • Wykonywanie ruchów przeciągnij i upuść, aby rozwiązać zadanie.
  • Korzystanie z mediów cyfrowych do ćwiczenia, słuchania i uczenia się.
  • Samodzielna lub wspierana praca z ćwiczeniem interaktywnym.
• Rozwój motoryczny
  • Ćwiczenie motoryki małej poprzez przeciąganie i umieszczanie obrazków.
  • Wzmacnianie koordynacji oko-ręka podczas używania myszy, ekranu dotykowego lub tablicy cyfrowej.
  • Działanie celowe i kontrolowane w środowisku cyfrowym.
  • Rozpoznawanie czynności motoryki małej, takich jak ugniatanie, toczenie, popychanie i mocowanie.
• Rozwój kreatywny
  • Rozpoznawanie twórczego procesu tworzenia na podstawie kolejnych obrazów.
  • Zrozumienie, że z materiału można stworzyć coś nowego.
  • Rozpoznawanie kształtowania: luźne formy są łączone w mysz.
  • Zwracanie uwagi na części postaci, takie jak ciało, uszy, oczy i ogon.

Kod QR

Za pomocą poniższego kodu QR, który można pobrać, możesz przejść bezpośrednio do tej aplikacji.