Dış şekil x iç şekil (4x4): Büyülü kalkanlar

Dış şekil x iç şekil (4x4): Sihirli kalkanlar - kalkanları iki özelliğe göre sınıflandır.

Hangi sihirli kalkanlar ızgarada aynı yere aittir? Bu etkileşimli okul öncesi etkinliğinde çocuklar, görselleri aynı anda iki özelliğe göre nasıl düzenleyebileceklerini oyun yoluyla keşfederler. Her kalkanın belirli bir dış şekli ve belirli bir iç şekli vardır. Görev, her kalkanı 4x4 matrisindeki doğru kutuya sürüklemektir. Dış şekil satırlar, iç şekil ise sütunlar tarafından belirlenir.

Okul öncesi çocuklar her seferinde iki özelliği birleştirerek mantıksal düşünme becerilerini geliştirirler. Önce kalkanın dış şekline, ardından içinde bulunan şekle bakarlar. Her iki özelliği doğru şekilde eşleştirerek çift girişli bir tablonun nasıl çalıştığını adım adım keşfederler. Böylece karşılaştırma, sınıflandırma, birleştirme, sıralama ve mantıksal akıl yürütme gibi becerilerini geliştirirler.

Bu matris etkinliği görsel algıyı ve odaklanmış gözlemi de destekler. Çocuklar kalkanlar arasındaki küçük farklılıklara ve benzerliklere dikkat etmeyi öğrenirler. İlgili özellikleri tanımaları, bilgileri hatırlamaları ve ardından her kalkanın ızgaradaki hangi kutuya ait olduğuna karar vermeleri gerekir. Böylece hem görsel ayırt etme hem de konsantrasyon becerileri geliştirilir.

Ayrıca dil gelişimi de bu ücretsiz eğitici uygulamada önemli bir yer tutar. Etkinlik, anlaşılır sesli yönergeler ve geri bildirimlerle desteklenir. Okul öncesi çocuklar şekiller, konumlar, satırlar, sütunlar ve karşılaştırma ile ilgili kelimeler ve kavramlar duyarlar. Aynı anda bakarak, dinleyerek ve uygulayarak yeni kavramları daha iyi anlayabilir ve hatırlayabilirler.

Çift girişli bir tabloyla çalışmak, matematiksel düşünmenin gelişiminde önemli bir adımdır. Okul öncesi çocuklar bir görselin iki koşula göre belirli bir yere yerleştirildiğini deneyimlerler. Sistemli bir şekilde aramayı, ilişkiler kurmayı ve bilgileri anlaşılır bir ızgara içinde düzenlemeyi öğrenirler. Bu beceriler, ileride yapılacak tablo, şema, örüntü ve sınıflandırma çalışmalarına değerli bir hazırlık sağlar.

Basit sürükle ve bırak kontrolü sayesinde çocuklar ayrıca ince motor becerilerini, el-göz koordinasyonlarını ve dijital becerilerini geliştirirler. Ücretsiz uygulama tabletlerde, bilgisayarlarda, etkileşimli tahtalarda ve diğer dijital öğrenme ortamlarında kullanıma uygundur.

Bu eğitici matris etkinliği; çift girişli tablolar, mantıksal düşünme, şekilleri tanıma, sınıflandırma, görsel algı, mekânsal yönelim, kelime dağarcığının geliştirilmesi ve dijital okuryazarlık üzerinde eğlenceli bir şekilde çalışmak isteyen okul öncesi öğretmenleri, destek öğretmenleri, ebeveynler ve rehberler için idealdir.

Çocukların sihirli kalkanları incelemelerine, karşılaştırmalarına ve 4x4 matrisindeki doğru yere sürüklemelerine izin verin. Böylece iki özelliğin birlikte bir görselin nereye ait olduğunu nasıl belirlediğini oyun yoluyla keşfeder ve mantıksal ve matematiksel düşünmelerini adım adım geliştirirler.

Çevrimiçi kayıt defterinde ebeveynler ve öğretmenler daha sonra hangi uygulamaların kullanıldığını ve hangi sonuçların elde edildiğini kolayca görebilirler.

Öğrenme hedefleri

• Mantıksal ve matematiksel düşünme
  • Nesneleri ve görselleri gözlemlenebilir özelliklerine göre karşılaştırma.
  • Renk, şekil, boyut, desen, nesne, karakter, duygu, yönelim ve hareket yönü gibi özellikleri tanıma ve ayırt etme.
  • Görselleri bir veya birden fazla özelliğe göre sınıflandırma ve sıralama.
  • Görseller arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları tanıma ve bunları seçim yapmak için kullanma.
  • Aynı anda iki ölçütü dikkate alma: satır ölçütü ve sütun ölçütü.
  • Verilen iki özelliğin birleşimine hangi görselin uyduğunu belirleme.
  • Satır ölçütleri, sütun ölçütleri ve tablonun ilgili hücreleri arasında mantıksal ilişkiler kurma.
  • Çift girişli bir tabloyu sistematik olarak inceleme ve tamamlama.
  • Bilgileri karşılaştırarak, birleştirerek ve uygulayarak basit bir matematik problemini çözme.
  • Seçilen çözümü verilen özelliklere göre kontrol etme.
  • 2 × 2, 3 × 3 ve 4 × 4 tablolarda giderek artan karmaşıklıkla başa çıkma.
• Sınıflandırma ve sıralama
  • Görselleri ortak bir özelliğe göre gruplandırma.
  • Görselleri sıralarken birden fazla özelliği dikkate alma.
  • Aynı anda belirli bir satıra ve belirli bir sütuna ait olan bir görseli seçme.
  • Bir görselin aynı anda birden fazla özelliğe sahip olabileceğini fark etme.
  • İlgili özellikleri, görev açısından önemli olmayan özelliklerden ayırt etme.
  • Farklı bir ölçüt kullanıldığında sınıflandırmayı uyarlama.
• Mekânsal yönelim ve yapılandırma
  • Satırlar, sütunlar ve ayrı hücrelerden oluşan bir tablo içinde yönünü bulma.
  • Bir satır, bir sütun ve bunların kesişim noktası arasındaki ilişkiyi anlama.
  • Bir görseli iki boyutlu bir yapı içinde doğru yere yerleştirme.
  • Tablo içindeki konumları amaçlı bir şekilde karşılaştırma ve ayırt etme.
  • Üst, alt, sol, sağ, satır, sütun ve hücre gibi kavramları işlevsel olarak kullanma ve anlama.
  • Görsel bir yapıyı düzenli ve sistematik bir şekilde inceleme.
• Sayı kavramı
  • Somut miktarları tanıma ve birbirinden ayırt etme.
  • Ölçüt olarak kullanıldıklarında miktarları uygun sayı görselleri veya rakamlarla eşleştirme.
  • Aynı miktarın farklı gösterimleri arasında ilişki kurma.
  • Sayı görsellerini, rakamları ve somut miktarları karşılaştırma ve sınıflandırma.
  • Sayısal özellikleri çift girişli bir tabloda ölçüt olarak kullanma.
• Görsel algı ve örüntü tanıma
  • Görsellerin özelliklerine dikkatle bakma ve ayrıntıları birbirinden ayırt etme.
  • Şekilleri, renkleri, boyutları, desenleri ve yönelimleri görsel olarak tanıma ve karşılaştırma.
  • Satır ve sütunlardaki düzeni ve tekrarlanan özellikleri tanıma.
  • Belirli bir konuma hangi görselin ait olduğunu belirlemek için görsel bilgileri analiz etme.
  • Aynı anda birden fazla görsel özelliğe dikkat etme.
• Dil gelişimi
  • Renk, şekil, boyut, desen, yön, miktar ve konum gibi özelliklerle ilgili kelime dağarcığını geliştirme.
  • Benzerlikleri ve farklılıkları açıklamak için kullanılan kavramları anlama.
  • Sınıflandırma, karşılaştırma ve yerleştirmeyle ilgili basit sözlü yönergeleri anlama.
  • Nesnelerin ve görsellerin özelliklerini adlandırma ve açıklama.
  • Bir görselin neden belirli bir özellik birleşimine ait olduğunu sözlü olarak açıklama.
  • Satır, sütun, hücre, aynı, farklı, daha büyük, daha küçük, üst, alt, sol ve sağ gibi matematiksel kavramları işlevsel olarak kullanma.
• Problem çözme ve bağımsız düşünme
  • Bir görevi adım adım ele alma ve uygun bir çözüm stratejisi kullanma.
  • Bir görseli yerleştirmeden önce özelliklerini inceleme.
  • Yapılan seçimi her iki ölçüte göre kontrol etme.
  • Bir hatayı fark etme ve bir görsel her iki koşulu da karşılamadığında çözümü düzeltme.
  • Çift girişli bir tabloyu giderek daha bağımsız bir şekilde analiz etme ve çözme.
  • Çok aşamalı bir görev sırasında dikkat ve konsantrasyonu sürdürme.
• Dijital okuryazarlık
  • Dijital bir uygulamayı amaca uygun şekilde kullanma.
  • Görselleri tablonun doğru hücresine yerleştirmek için sürükle ve bırak hareketlerini gerçekleştirme.
  • Bir çözümü kontrol etmek ve gerektiğinde düzeltmek için dijital geri bildirimden yararlanma.
  • Etkileşimli bir matematik alıştırmasıyla bağımsız veya rehberli olarak çalışma.
• Motor gelişimi
  • Görselleri kontrollü bir şekilde sürükleyip bırakarak ince motor becerilerini geliştirme.
  • Fare, dokunmatik ekran veya dijital tahta kullanırken göz-el koordinasyonunu geliştirme.
  • Bir görseli tablonun sınırları belirlenmiş bir hücresine doğru ve hassas bir şekilde yerleştirme.
  • Dijital bir ortamda amaçlı ve kontrollü hareket etme.

QR kodu

Aşağıdaki indirilebilir QR kodunu kullanarak doğrudan bu uygulamaya gidebilirsiniz.