Nesne x nesne - doğrudan birleştirilmiş (4x4): Tatlı fırını

Nesne x nesne – doğrudan birleştirilmiş (4x4): Tatlı fırını

Hangi pasta hangi meyve parçasıyla eşleşir? Okul öncesi çocuklara yönelik bu etkileşimli matris alıştırmasında çocuklar, iki farklı özelliğin nasıl birleştirilebileceğini oyun yoluyla keşfeder. Etkinlik, çocukların doğru görselleri uygun yerlere sürüklediği çift girişli bir tablodan oluşur. Satırlarda farklı pasta türleri, sütunlarda ise süsleme amacıyla kullanılan farklı meyve türleri bulunur. Çocuklar her iki özelliği dikkatle inceleyerek 4x4 matrisin her hücresine hangi meyve süslemeli pastanın ait olduğunu keşfeder.

Bu eğitici okul öncesi alıştırması mantıksal düşünmeyi teşvik eder ve çocuklara bilgileri amaca yönelik olarak birleştirmeyi öğretir. Yalnızca tek bir özelliğe değil, aynı anda iki özelliğe bakmaları gerekir: pasta türü ve meyve türü. Böylece çocuklar sınıflandırma, karşılaştırma, sıralama, ilişkiler kurma ve çift girişli tabloyla çalışma becerilerini eğlenceli bir şekilde geliştirir.

4x4 matris, farklı kombinasyonların yan yana bulunması nedeniyle alıştırmayı daha zorlayıcı hâle getirir. Çocuklar satıra ve sütuna sistematik olarak bakmayı öğrenir ve tablodaki her hücrenin iki özelliğin birleşimiyle belirlendiğini keşfeder. Bu, mantıksal akıl yürütmenin, görsel ayırt etmenin, konsantrasyonun ve problem çözme odaklı düşünmenin gelişimini destekler.

Bu ücretsiz uygulamada dil gelişimine de büyük önem verilir. Alıştırma, çocukların görseller ve görevle ilgili kelime ve kavramları duymasını sağlayan anlaşılır sesli destek içerir. Pasta, meyve, süsleme, şekiller, renkler ve konum kavramlarıyla ilgili sözcüklerle tanışırlar. Bakma, dinleme ve uygulama yoluyla yeni kelime ve kavramlar doğal bir şekilde birbirleriyle ilişkilendirilir.

Tanıdık bir tatlı fırını teması, alıştırmayı küçük çocuklar için daha da çekici hâle getirir. Çocuklar farklı pasta ve meyve türlerini keşfeder ve nelerin aynı, nelerin farklı olduğuna dikkatlice bakmayı öğrenir. Tanıdık nesneleri birleştirmek; satırlar, sütunlar, özellikler ve kombinasyonlar gibi soyut kavramları somut bir şekilde anlamalarına yardımcı olur.

Basit sürükle ve bırak kontrolü sayesinde çocuklar ayrıca ince motor becerilerini, el-göz koordinasyonlarını ve dijital becerilerini geliştirir. Görselleri bilinçli olarak seçmeleri, taşımaları ve matrisin doğru hücresine yerleştirmeleri gerekir. Ücretsiz uygulama tabletlerde, bilgisayarlarda, etkileşimli tahtalarda ve diğer dijital öğrenme ortamlarında kullanılmaya uygundur.

Bu eğitici matris alıştırması; mantıksal düşünme, çift girişli tablolar, sınıflandırma, iki özelliğe göre sıralama, nesne tanıma, kelime dağarcığını geliştirme, dinleme becerileri, görsel algı, konsantrasyon ve dijital okuryazarlık üzerinde çalışmak isteyen okul öncesi öğretmenleri, destek öğretmenleri, ebeveynler ve rehberler için idealdir.

Çocukların hangi pastanın hangi meyve süslemesiyle eşleştiğini oyun yoluyla keşfetmelerine izin verin ve aynı zamanda onlara mantıksal düşünme, dil gelişimi ve basit matris yapılarını anlama konusunda sağlam bir temel kazandırın.

Çevrimiçi kayıt defterinde ebeveynler ve öğretmenler daha sonra hangi uygulamaların kullanıldığını ve hangi sonuçların elde edildiğini kolayca görebilir.

Öğrenme hedefleri

• Mantıksal ve matematiksel düşünme
  • Nesneleri ve görselleri gözlemlenebilir özelliklerine göre karşılaştırma.
  • Renk, şekil, boyut, desen, nesne, karakter, duygu, yönelim ve hareket yönü gibi özellikleri tanıma ve ayırt etme.
  • Görselleri bir veya birden fazla özelliğe göre sınıflandırma ve sıralama.
  • Görseller arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları tanıma ve bunları seçim yapmak için kullanma.
  • Aynı anda iki ölçütü dikkate alma: satır ölçütü ve sütun ölçütü.
  • Verilen iki özelliğin birleşimine hangi görselin uyduğunu belirleme.
  • Satır ölçütleri, sütun ölçütleri ve tablonun ilgili hücreleri arasında mantıksal ilişkiler kurma.
  • Çift girişli bir tabloyu sistematik olarak inceleme ve tamamlama.
  • Bilgileri karşılaştırarak, birleştirerek ve uygulayarak basit bir matematik problemini çözme.
  • Seçilen çözümü verilen özelliklere göre kontrol etme.
  • 2 × 2, 3 × 3 ve 4 × 4 tablolarda giderek artan karmaşıklıkla başa çıkma.
• Sınıflandırma ve sıralama
  • Görselleri ortak bir özelliğe göre gruplandırma.
  • Görselleri sıralarken birden fazla özelliği dikkate alma.
  • Aynı anda belirli bir satıra ve belirli bir sütuna ait olan bir görseli seçme.
  • Bir görselin aynı anda birden fazla özelliğe sahip olabileceğini fark etme.
  • İlgili özellikleri, görev açısından önemli olmayan özelliklerden ayırt etme.
  • Farklı bir ölçüt kullanıldığında sınıflandırmayı uyarlama.
• Mekânsal yönelim ve yapılandırma
  • Satırlar, sütunlar ve ayrı hücrelerden oluşan bir tablo içinde yönünü bulma.
  • Bir satır, bir sütun ve bunların kesişim noktası arasındaki ilişkiyi anlama.
  • Bir görseli iki boyutlu bir yapı içinde doğru yere yerleştirme.
  • Tablo içindeki konumları amaçlı bir şekilde karşılaştırma ve ayırt etme.
  • Üst, alt, sol, sağ, satır, sütun ve hücre gibi kavramları işlevsel olarak kullanma ve anlama.
  • Görsel bir yapıyı düzenli ve sistematik bir şekilde inceleme.
• Sayı kavramı
  • Somut miktarları tanıma ve birbirinden ayırt etme.
  • Ölçüt olarak kullanıldıklarında miktarları uygun sayı görselleri veya rakamlarla eşleştirme.
  • Aynı miktarın farklı gösterimleri arasında ilişki kurma.
  • Sayı görsellerini, rakamları ve somut miktarları karşılaştırma ve sınıflandırma.
  • Sayısal özellikleri çift girişli bir tabloda ölçüt olarak kullanma.
• Görsel algı ve örüntü tanıma
  • Görsellerin özelliklerine dikkatle bakma ve ayrıntıları birbirinden ayırt etme.
  • Şekilleri, renkleri, boyutları, desenleri ve yönelimleri görsel olarak tanıma ve karşılaştırma.
  • Satır ve sütunlardaki düzeni ve tekrarlanan özellikleri tanıma.
  • Belirli bir konuma hangi görselin ait olduğunu belirlemek için görsel bilgileri analiz etme.
  • Aynı anda birden fazla görsel özelliğe dikkat etme.
• Dil gelişimi
  • Renk, şekil, boyut, desen, yön, miktar ve konum gibi özelliklerle ilgili kelime dağarcığını geliştirme.
  • Benzerlikleri ve farklılıkları açıklamak için kullanılan kavramları anlama.
  • Sınıflandırma, karşılaştırma ve yerleştirmeyle ilgili basit sözlü yönergeleri anlama.
  • Nesnelerin ve görsellerin özelliklerini adlandırma ve açıklama.
  • Bir görselin neden belirli bir özellik birleşimine ait olduğunu sözlü olarak açıklama.
  • Satır, sütun, hücre, aynı, farklı, daha büyük, daha küçük, üst, alt, sol ve sağ gibi matematiksel kavramları işlevsel olarak kullanma.
• Problem çözme ve bağımsız düşünme
  • Bir görevi adım adım ele alma ve uygun bir çözüm stratejisi kullanma.
  • Bir görseli yerleştirmeden önce özelliklerini inceleme.
  • Yapılan seçimi her iki ölçüte göre kontrol etme.
  • Bir hatayı fark etme ve bir görsel her iki koşulu da karşılamadığında çözümü düzeltme.
  • Çift girişli bir tabloyu giderek daha bağımsız bir şekilde analiz etme ve çözme.
  • Çok aşamalı bir görev sırasında dikkat ve konsantrasyonu sürdürme.
• Dijital okuryazarlık
  • Dijital bir uygulamayı amaca uygun şekilde kullanma.
  • Görselleri tablonun doğru hücresine yerleştirmek için sürükle ve bırak hareketlerini gerçekleştirme.
  • Bir çözümü kontrol etmek ve gerektiğinde düzeltmek için dijital geri bildirimden yararlanma.
  • Etkileşimli bir matematik alıştırmasıyla bağımsız veya rehberli olarak çalışma.
• Motor gelişimi
  • Görselleri kontrollü bir şekilde sürükleyip bırakarak ince motor becerilerini geliştirme.
  • Fare, dokunmatik ekran veya dijital tahta kullanırken göz-el koordinasyonunu geliştirme.
  • Bir görseli tablonun sınırları belirlenmiş bir hücresine doğru ve hassas bir şekilde yerleştirme.
  • Dijital bir ortamda amaçlı ve kontrollü hareket etme.

QR kodu

Aşağıdaki indirilebilir QR kodunu kullanarak doğrudan bu uygulamaya gidebilirsiniz.