Nesne x nesne - sabit bir zemin üzerinde (4x4): Maymunu giydir

Nesne x nesne - sabit bir zemin üzerinde (4x4): Maymunu giydir

Hangi giysi hangi kostüm kombinasyonuna uygun? Okul öncesi çocuklar için hazırlanan bu etkileşimli matris etkinliğinde çocuklar, neşeli küçük bir maymunun farklı şekillerde giyinmesine yardımcı olur. Görev hem zorlayıcı hem de eğlencelidir: görselleri çift girişli tabloda doğru yere sürükleyin ve her seferinde iki farklı giysiyi birleştirin.

Etkinlik, iki özelliğin bir araya getirildiği 4x4'lük bir matristen oluşur. Satırlarda papyon, yelek, kemer ve ayakkabılar bulunur. Sütunlarda şapka, taç, gözlük ve kulak ısıtıcıları bulunur. Çocukların her iki özelliğe de dikkatlice bakmaları ve doğru giydirilmiş maymunun tablonun hangi hücresine ait olduğunu belirlemeleri gerekir.

Çift girişli bir tabloyla çalışarak çocuklar önemli düşünme becerilerini geliştirir. Aynı anda iki özelliği karşılaştırmayı, bilgileri düzenlemeyi, ilişkiler kurmayı ve mantıklı düşünmeyi öğrenirler. Bir görsel ancak hem satırın hem de sütunun özelliği doğru şekilde tanındığında doğru yere yerleştirilebilir.

Bu matris etkinliği ayrıca nesnelere göre sınıflandırma ve sıralama becerilerini geliştirir. Örneğin çocuklar, hem yelek hem de taç takan bir maymunun yelek satırı ile taç sütununun kesiştiği yere ait olduğunu keşfeder. Böylece adım adım bir matrisin nasıl oluşturulduğunu ve iki ayrı özelliğin birlikte nasıl tek bir doğru kombinasyon meydana getirdiğini öğrenirler.

Dil gelişimi de bu ücretsiz eğitici uygulamada önemli bir yer tutar. Etkinlik açık ve anlaşılır sesli destek içerir ve çocukları papyon, yelek, kemer, ayakkabı, şapka, taç, gözlük ve kulak ısıtıcıları gibi kelime ve kavramlarla tanıştırır. Bakma, dinleme, karşılaştırma ve uygulama yoluyla yeni kelimeler anlamlı bir şekilde pekiştirilir.

Mantıksal düşünme ve dil becerilerinin yanı sıra çocuklar görsel algılarını, konsantrasyonlarını ve çalışma belleklerini de geliştirir. Maymunun hangi giysileri giydiğine dikkatlice bakmaları, doğru satır ve sütunu bulmaları ve iki özelliği aynı anda akıllarında tutmaları gerekir. Böylece etkinlik, daha karmaşık sıralama görevlerine ve tablo ve matrislerle yapılan diğer çalışmalara değerli bir hazırlık sağlar.

Basit sürükle ve bırak kontrolü sayesinde çocuklar aynı zamanda ince motor becerilerini, el-göz koordinasyonlarını ve dijital becerilerini geliştirir. Görseller doğrudan doğru hücreye sürüklenebilir; bu nedenle etkinlik tabletler, bilgisayarlar, etkileşimli tahtalar ve diğer dijital öğrenme ortamları için son derece uygundur.

Bu eğitici 4x4 matris; mantıksal düşünme, sınıflandırma, sıralama, çift girişli tablolar, görsel ayırt etme, kelime bilgisi, dinleme becerileri, konsantrasyon ve dijital okuryazarlık üzerinde oyun yoluyla çalışmak isteyen okul öncesi öğretmenleri, destek öğretmenleri, ebeveynler ve rehberler için idealdir.

Çocukların maymunu tekrar tekrar farklı şekillerde giydirmelerine izin verin ve iki özelliği birleştirmenin ne kadar eğlenceli olabileceğini keşfedin. Böylece çocuklar oyun yoluyla mantıksal düşünme, düzenleme, dil ve matematik becerileri için güçlü bir temel oluştururlar.

Çevrim içi kayıt defterinde ebeveynler ve öğretmenler daha sonra hangi uygulamaların kullanıldığını ve hangi sonuçların elde edildiğini kolayca görebilirler.

Öğrenme hedefleri

• Mantıksal ve matematiksel düşünme
  • Nesneleri ve görselleri gözlemlenebilir özelliklerine göre karşılaştırma.
  • Renk, şekil, boyut, desen, nesne, karakter, duygu, yönelim ve hareket yönü gibi özellikleri tanıma ve ayırt etme.
  • Görselleri bir veya birden fazla özelliğe göre sınıflandırma ve sıralama.
  • Görseller arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları tanıma ve bunları seçim yapmak için kullanma.
  • Aynı anda iki ölçütü dikkate alma: satır ölçütü ve sütun ölçütü.
  • Verilen iki özelliğin birleşimine hangi görselin uyduğunu belirleme.
  • Satır ölçütleri, sütun ölçütleri ve tablonun ilgili hücreleri arasında mantıksal ilişkiler kurma.
  • Çift girişli bir tabloyu sistematik olarak inceleme ve tamamlama.
  • Bilgileri karşılaştırarak, birleştirerek ve uygulayarak basit bir matematik problemini çözme.
  • Seçilen çözümü verilen özelliklere göre kontrol etme.
  • 2 × 2, 3 × 3 ve 4 × 4 tablolarda giderek artan karmaşıklıkla başa çıkma.
• Sınıflandırma ve sıralama
  • Görselleri ortak bir özelliğe göre gruplandırma.
  • Görselleri sıralarken birden fazla özelliği dikkate alma.
  • Aynı anda belirli bir satıra ve belirli bir sütuna ait olan bir görseli seçme.
  • Bir görselin aynı anda birden fazla özelliğe sahip olabileceğini fark etme.
  • İlgili özellikleri, görev açısından önemli olmayan özelliklerden ayırt etme.
  • Farklı bir ölçüt kullanıldığında sınıflandırmayı uyarlama.
• Mekânsal yönelim ve yapılandırma
  • Satırlar, sütunlar ve ayrı hücrelerden oluşan bir tablo içinde yönünü bulma.
  • Bir satır, bir sütun ve bunların kesişim noktası arasındaki ilişkiyi anlama.
  • Bir görseli iki boyutlu bir yapı içinde doğru yere yerleştirme.
  • Tablo içindeki konumları amaçlı bir şekilde karşılaştırma ve ayırt etme.
  • Üst, alt, sol, sağ, satır, sütun ve hücre gibi kavramları işlevsel olarak kullanma ve anlama.
  • Görsel bir yapıyı düzenli ve sistematik bir şekilde inceleme.
• Sayı kavramı
  • Somut miktarları tanıma ve birbirinden ayırt etme.
  • Ölçüt olarak kullanıldıklarında miktarları uygun sayı görselleri veya rakamlarla eşleştirme.
  • Aynı miktarın farklı gösterimleri arasında ilişki kurma.
  • Sayı görsellerini, rakamları ve somut miktarları karşılaştırma ve sınıflandırma.
  • Sayısal özellikleri çift girişli bir tabloda ölçüt olarak kullanma.
• Görsel algı ve örüntü tanıma
  • Görsellerin özelliklerine dikkatle bakma ve ayrıntıları birbirinden ayırt etme.
  • Şekilleri, renkleri, boyutları, desenleri ve yönelimleri görsel olarak tanıma ve karşılaştırma.
  • Satır ve sütunlardaki düzeni ve tekrarlanan özellikleri tanıma.
  • Belirli bir konuma hangi görselin ait olduğunu belirlemek için görsel bilgileri analiz etme.
  • Aynı anda birden fazla görsel özelliğe dikkat etme.
• Dil gelişimi
  • Renk, şekil, boyut, desen, yön, miktar ve konum gibi özelliklerle ilgili kelime dağarcığını geliştirme.
  • Benzerlikleri ve farklılıkları açıklamak için kullanılan kavramları anlama.
  • Sınıflandırma, karşılaştırma ve yerleştirmeyle ilgili basit sözlü yönergeleri anlama.
  • Nesnelerin ve görsellerin özelliklerini adlandırma ve açıklama.
  • Bir görselin neden belirli bir özellik birleşimine ait olduğunu sözlü olarak açıklama.
  • Satır, sütun, hücre, aynı, farklı, daha büyük, daha küçük, üst, alt, sol ve sağ gibi matematiksel kavramları işlevsel olarak kullanma.
• Problem çözme ve bağımsız düşünme
  • Bir görevi adım adım ele alma ve uygun bir çözüm stratejisi kullanma.
  • Bir görseli yerleştirmeden önce özelliklerini inceleme.
  • Yapılan seçimi her iki ölçüte göre kontrol etme.
  • Bir hatayı fark etme ve bir görsel her iki koşulu da karşılamadığında çözümü düzeltme.
  • Çift girişli bir tabloyu giderek daha bağımsız bir şekilde analiz etme ve çözme.
  • Çok aşamalı bir görev sırasında dikkat ve konsantrasyonu sürdürme.
• Dijital okuryazarlık
  • Dijital bir uygulamayı amaca uygun şekilde kullanma.
  • Görselleri tablonun doğru hücresine yerleştirmek için sürükle ve bırak hareketlerini gerçekleştirme.
  • Bir çözümü kontrol etmek ve gerektiğinde düzeltmek için dijital geri bildirimden yararlanma.
  • Etkileşimli bir matematik alıştırmasıyla bağımsız veya rehberli olarak çalışma.
• Motor gelişimi
  • Görselleri kontrollü bir şekilde sürükleyip bırakarak ince motor becerilerini geliştirme.
  • Fare, dokunmatik ekran veya dijital tahta kullanırken göz-el koordinasyonunu geliştirme.
  • Bir görseli tablonun sınırları belirlenmiş bir hücresine doğru ve hassas bir şekilde yerleştirme.
  • Dijital bir ortamda amaçlı ve kontrollü hareket etme.

QR kodu

Aşağıdaki indirilebilir QR kodunu kullanarak doğrudan bu uygulamaya gidebilirsiniz.