Postać x czynność lub stan (4x4): Kemping

Postać x czynność lub stan (4x4): Kemping - nauka sortowania w tabeli dwuwejściowej.

Co robią zwierzęta na kempingu? W tym interaktywnym ćwiczeniu z macierzą dla przedszkolaków dzieci poprzez zabawę odkrywają, jak porządkować obrazki według dwóch cech jednocześnie. Zadanie jest jasne i wymagające: przeciągnij każdy obrazek we właściwe miejsce w tabeli dwuwejściowej 4x4. Dzieci zwracają przy tym uwagę zarówno na postać, jak i na to, co ona robi.

W wierszach tabeli znajdują się cztery różne postacie: królik, lis, szop pracz i niedźwiedź. W kolumnach przedstawiono cztery czynności lub stany: chodzenie, jedzenie, machanie i spanie. Dzieci muszą połączyć obie cechy, aby ustalić, do którego pola należy każdy obrazek. Szukają na przykład miejsca dla śpiącego niedźwiedzia, jedzącego lisa lub machającego królika.

Klasyfikując obrazki według dwóch cech, przedszkolaki ćwiczą logiczne myślenie, spostrzegawczość i umiejętność rozumowania. Uczą się porównywać informacje, rozpoznawać podobieństwa i różnice oraz systematycznie szukać właściwego połączenia wiersza i kolumny. Tabela dwuwejściowa pomaga również dzieciom dostrzegać struktury i stanowi ważne przygotowanie do późniejszych umiejętności matematycznych.

W tej bezpłatnej aplikacji dużo uwagi poświęca się także rozwojowi języka. Ćwiczenie zawiera wsparcie głosowe, dzięki któremu dzieci regularnie słyszą nazwy postaci i różnych czynności. Pojęcia takie jak królik, lis, szop pracz, niedźwiedź, chodzenie, jedzenie, machanie i spanie są łączone z wyraźnymi obrazkami i konkretnymi sytuacjami. Jednoczesne patrzenie, słuchanie i działanie pozwala w naturalny sposób ćwiczyć nowe słownictwo.

Tematyka kempingu sprawia, że ćwiczenie jest znajome i zachęcające. Dzieci oglądają różne zwierzęta i odkrywają, co robią one na kempingu. Dzięki temu ćwiczą nie tylko sortowanie i klasyfikowanie, ale uczą się również rozpoznawać, nazywać i porównywać czynności.

Dzięki prostej obsłudze metodą przeciągnij i upuść dzieci ćwiczą również motorykę małą, koordynację wzrokowo-ruchową i umiejętności cyfrowe. Bezpłatne ćwiczenie z macierzą nadaje się do używania na tabletach, komputerach, tablicach interaktywnych i w innych cyfrowych środowiskach edukacyjnych.

To ćwiczenie edukacyjne jest idealne dla nauczycieli przedszkolnych, nauczycieli wspomagających, rodziców i opiekunów, którzy chcą pracować nad tabelami dwuwejściowymi, ćwiczeniami z macierzami, sortowaniem według dwóch cech, klasyfikacją, logicznym myśleniem, różnicowaniem wzrokowym, rozwojem słownictwa, umiejętnością słuchania i kompetencjami cyfrowymi.

Pozwól dzieciom poprzez zabawę odkrywać, która postać wykonuje daną czynność, i naucz je krok po kroku porządkować informacje w macierzy 4x4. W ten sposób poprzez zabawę dalej rozwijają swoje umiejętności myślenia, język oraz rozumienie tabel dwuwejściowych.

W dzienniku online rodzice i nauczyciele mogą później łatwo sprawdzić, z jakich aplikacji korzystano i jakie wyniki osiągnięto.

Cele edukacyjne

Myślenie logiczne i matematyczne
- Porównywanie przedmiotów i obrazków na podstawie dostrzegalnych cech.
- Rozpoznawanie i rozróżnianie cech takich jak kolor, kształt, wielkość, wzór, przedmiot, postać, emocja, orientacja i kierunek ruchu.
- Klasyfikowanie i porządkowanie obrazków na podstawie jednej lub kilku cech.
- Rozpoznawanie podobieństw i różnic między obrazkami oraz wykorzystywanie ich do dokonania wyboru.
- Jednoczesne uwzględnianie dwóch kryteriów: kryterium wiersza i kryterium kolumny.
- Określanie, który obrazek spełnia kombinację dwóch podanych cech.
- Dostrzeganie logicznych zależności między kryteriami wierszy, kryteriami kolumn i odpowiadającymi im polami tabeli.
- Systematyczne analizowanie i uzupełnianie tabeli o podwójnym wejściu.
- Rozwiązywanie prostego problemu matematycznego poprzez porównywanie, łączenie i stosowanie informacji.
- Sprawdzanie wybranego rozwiązania na podstawie podanych cech.
- Radzenie sobie z rosnącym poziomem trudności w tabelach 2 × 2, 3 × 3 i 4 × 4.
Klasyfikowanie i porządkowanie
- Grupowanie obrazków na podstawie wspólnej cechy.
- Uwzględnianie więcej niż jednej cechy podczas porządkowania obrazków.
- Wybieranie obrazka, który jednocześnie należy do określonego wiersza i określonej kolumny.
- Rozpoznawanie, że jeden obrazek może jednocześnie posiadać kilka cech.
- Odróżnianie istotnych cech od cech, które w danym zadaniu nie mają znaczenia.
- Dostosowywanie klasyfikacji, gdy stosowane jest inne kryterium.
Orientacja przestrzenna i strukturyzowanie
- Orientowanie się w siatce z wierszami, kolumnami i oddzielnymi polami.
- Rozumienie zależności między wierszem, kolumną i miejscem ich przecięcia.
- Umieszczanie obrazka we właściwym miejscu w strukturze dwuwymiarowej.
- Celowe porównywanie i rozróżnianie pozycji w obrębie siatki.
- Funkcjonalne używanie i rozumienie pojęć takich jak góra, dół, lewo, prawo, wiersz, kolumna i pole.
- Przejrzyste i systematyczne analizowanie struktury wizualnej.
Rozumienie liczb
- Rozpoznawanie konkretnych ilości i rozróżnianie ich.
- Łączenie ilości z odpowiednimi obrazami liczbowymi lub cyframi, gdy są one używane jako kryterium.
- Dostrzeganie związku między różnymi sposobami przedstawiania tej samej ilości.
- Porównywanie i klasyfikowanie obrazów liczbowych, cyfr i konkretnych ilości.
- Wykorzystywanie właściwości liczbowych jako kryterium w tabeli o podwójnym wejściu.
Percepcja wzrokowa i rozpoznawanie wzorców
- Ukierunkowane obserwowanie cech obrazków i rozróżnianie szczegółów.
- Wzrokowe rozpoznawanie i porównywanie kształtów, kolorów, wielkości, wzorów i orientacji.
- Rozpoznawanie regularności i powtarzających się cech w wierszach i kolumnach.
- Analizowanie informacji wizualnych w celu określenia, który obrazek powinien znaleźć się w określonym miejscu.
- Skupianie uwagi na kilku cechach wizualnych jednocześnie.
Rozwój językowy
- Poszerzanie słownictwa dotyczącego cech takich jak kolor, kształt, wielkość, wzór, kierunek, ilość i położenie.
- Rozumienie pojęć używanych do opisywania podobieństw i różnic.
- Rozumienie prostych ustnych instrukcji dotyczących klasyfikowania, porównywania i umieszczania.
- Nazywanie i opisywanie cech przedmiotów i obrazków.
- Wyjaśnianie, dlaczego dany obrazek odpowiada określonej kombinacji cech.
- Funkcjonalne używanie pojęć matematycznych takich jak wiersz, kolumna, pole, taki sam, różny, większy, mniejszy, nad, pod, lewo i prawo.
Rozwiązywanie problemów i samodzielne myślenie
- Wykonywanie zadania krok po kroku i stosowanie odpowiedniej strategii rozwiązania.
- Analizowanie cech przed umieszczeniem obrazka.
- Sprawdzanie dokonanego wyboru na podstawie obu kryteriów.
- Rozpoznawanie błędu i korygowanie rozwiązania, gdy obrazek nie spełnia obu warunków.
- Coraz bardziej samodzielne analizowanie i rozwiązywanie tabeli o podwójnym wejściu.
- Utrzymywanie uwagi i koncentracji podczas wykonywania zadania wieloetapowego.
Kompetencje cyfrowe
- Celowe korzystanie z aplikacji cyfrowej.
- Wykonywanie ruchów typu „przeciągnij i upuść”, aby umieszczać obrazki we właściwym polu siatki.
- Wykorzystywanie cyfrowej informacji zwrotnej do sprawdzania rozwiązania i w razie potrzeby jego poprawiania.
- Samodzielna lub wspomagana praca z interaktywnym ćwiczeniem matematycznym.
Rozwój motoryczny
- Ćwiczenie motoryki małej poprzez celowe przeciąganie i upuszczanie obrazków.
- Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas korzystania z myszy, ekranu dotykowego lub tablicy interaktywnej.
- Precyzyjne umieszczanie obrazka w wyznaczonym polu siatki.
- Celowe i kontrolowane działanie w środowisku cyfrowym.

Kod QR

Za pomocą poniższego kodu QR, który można pobrać, możesz przejść bezpośrednio do tej aplikacji.