Przedmiot x miejsce we własnym polu karty (4x4): Pozycje na mapie skarbów

Obiekt x położenie we własnym polu mapy (4x4): Pozycje na mapie skarbów - nauka sortowania przez zabawę z tabelą podwójnego wejścia.

Gdzie powinien znaleźć się kufer ze skarbem? W którym miejscu leży klucz? A gdzie na mapie skarbów znajdują się korona i diament? W tym interaktywnym ćwiczeniu z macierzą dzieci w wieku przedszkolnym krok po kroku odkrywają, jak prawidłowo umieszczać obrazki w tabeli podwójnego wejścia. Zadanie składa się z macierzy 4x4, w której łączone są dwie cechy: rodzaj obiektu i jego położenie w polu mapy.

Wiersze tabeli wyznaczają cztery przedmioty związane ze skarbem: kufer ze skarbem, klucz, korona i diament. Kolumny wskazują, gdzie dany przedmiot znajduje się w swoim polu mapy. Dzieci muszą uważnie przyjrzeć się obu cechom, a następnie przeciągnąć każdy obrazek do właściwego pola macierzy.

Ćwiczenie rozwija logiczne myślenie i pomaga dzieciom porządkować informacje według dwóch cech jednocześnie. Uczą się porównywać, klasyfikować i dostrzegać związki między obiektem a jego położeniem. Dzięki temu lepiej rozumieją tabele podwójnego wejścia, pojęcia przestrzenne, określanie położenia i systematyczne porządkowanie.

Dużo uwagi poświęcono również rozwojowi języka. Aktywność zawiera wyraźne wskazówki głosowe, dzięki którym dzieci wielokrotnie słyszą nazwy różnych przedmiotów oraz pojęcia związane z miejscem i położeniem. Dzięki patrzeniu, słuchaniu i działaniu nowe słowa i pojęcia są lepiej rozumiane i zapamiętywane.

Ta bezpłatna aplikacja rozwija także orientację przestrzenną. Dzieci uczą się dokładnie obserwować, gdzie znajduje się przedmiot w obrębie wyznaczonego pola, oraz rozpoznawać niewielkie różnice w położeniu. W ten sposób poprzez zabawę ćwiczą ważne umiejętności, które później przydadzą się również w orientacji matematycznej, rozpoznawaniu wzorów oraz odczytywaniu schematów i tabel.

Dzięki prostej obsłudze metodą przeciągnij i upuść dzieci ćwiczą także motorykę małą, koordynację wzrokowo-ruchową i umiejętności cyfrowe. Bezpłatna aplikacja nadaje się do używania na tabletach, komputerach, tablicach interaktywnych i w innych cyfrowych środowiskach edukacyjnych.

To edukacyjne ćwiczenie z macierzą jest idealne dla nauczycieli przedszkola, nauczycieli wspomagających, rodziców i opiekunów, którzy szukają zabawnego sposobu na ćwiczenie tabel podwójnego wejścia, sortowania według dwóch cech, pojęć przestrzennych, określania położenia, logicznego myślenia, rozwijania słownictwa, umiejętności słuchania i kompetencji cyfrowych.

Zaproś dzieci na poszukiwanie skarbów i pozwól im odkryć, gdzie powinien znaleźć się każdy kufer, klucz, korona i diament. W ten sposób poprzez zabawę dalej rozwijają logiczne myślenie, orientację przestrzenną, język i wczesne umiejętności matematyczne.

W dzienniku online rodzice i nauczyciele mogą później łatwo sprawdzić, z których aplikacji korzystano i jakie wyniki osiągnięto.

Cele edukacyjne

Myślenie logiczne i matematyczne
- Porównywanie przedmiotów i obrazków na podstawie dostrzegalnych cech.
- Rozpoznawanie i rozróżnianie cech takich jak kolor, kształt, wielkość, wzór, przedmiot, postać, emocja, orientacja i kierunek ruchu.
- Klasyfikowanie i porządkowanie obrazków na podstawie jednej lub kilku cech.
- Rozpoznawanie podobieństw i różnic między obrazkami oraz wykorzystywanie ich do dokonania wyboru.
- Jednoczesne uwzględnianie dwóch kryteriów: kryterium wiersza i kryterium kolumny.
- Określanie, który obrazek spełnia kombinację dwóch podanych cech.
- Dostrzeganie logicznych zależności między kryteriami wierszy, kryteriami kolumn i odpowiadającymi im polami tabeli.
- Systematyczne analizowanie i uzupełnianie tabeli o podwójnym wejściu.
- Rozwiązywanie prostego problemu matematycznego poprzez porównywanie, łączenie i stosowanie informacji.
- Sprawdzanie wybranego rozwiązania na podstawie podanych cech.
- Radzenie sobie z rosnącym poziomem trudności w tabelach 2 × 2, 3 × 3 i 4 × 4.
Klasyfikowanie i porządkowanie
- Grupowanie obrazków na podstawie wspólnej cechy.
- Uwzględnianie więcej niż jednej cechy podczas porządkowania obrazków.
- Wybieranie obrazka, który jednocześnie należy do określonego wiersza i określonej kolumny.
- Rozpoznawanie, że jeden obrazek może jednocześnie posiadać kilka cech.
- Odróżnianie istotnych cech od cech, które w danym zadaniu nie mają znaczenia.
- Dostosowywanie klasyfikacji, gdy stosowane jest inne kryterium.
Orientacja przestrzenna i strukturyzowanie
- Orientowanie się w siatce z wierszami, kolumnami i oddzielnymi polami.
- Rozumienie zależności między wierszem, kolumną i miejscem ich przecięcia.
- Umieszczanie obrazka we właściwym miejscu w strukturze dwuwymiarowej.
- Celowe porównywanie i rozróżnianie pozycji w obrębie siatki.
- Funkcjonalne używanie i rozumienie pojęć takich jak góra, dół, lewo, prawo, wiersz, kolumna i pole.
- Przejrzyste i systematyczne analizowanie struktury wizualnej.
Rozumienie liczb
- Rozpoznawanie konkretnych ilości i rozróżnianie ich.
- Łączenie ilości z odpowiednimi obrazami liczbowymi lub cyframi, gdy są one używane jako kryterium.
- Dostrzeganie związku między różnymi sposobami przedstawiania tej samej ilości.
- Porównywanie i klasyfikowanie obrazów liczbowych, cyfr i konkretnych ilości.
- Wykorzystywanie właściwości liczbowych jako kryterium w tabeli o podwójnym wejściu.
Percepcja wzrokowa i rozpoznawanie wzorców
- Ukierunkowane obserwowanie cech obrazków i rozróżnianie szczegółów.
- Wzrokowe rozpoznawanie i porównywanie kształtów, kolorów, wielkości, wzorów i orientacji.
- Rozpoznawanie regularności i powtarzających się cech w wierszach i kolumnach.
- Analizowanie informacji wizualnych w celu określenia, który obrazek powinien znaleźć się w określonym miejscu.
- Skupianie uwagi na kilku cechach wizualnych jednocześnie.
Rozwój językowy
- Poszerzanie słownictwa dotyczącego cech takich jak kolor, kształt, wielkość, wzór, kierunek, ilość i położenie.
- Rozumienie pojęć używanych do opisywania podobieństw i różnic.
- Rozumienie prostych ustnych instrukcji dotyczących klasyfikowania, porównywania i umieszczania.
- Nazywanie i opisywanie cech przedmiotów i obrazków.
- Wyjaśnianie, dlaczego dany obrazek odpowiada określonej kombinacji cech.
- Funkcjonalne używanie pojęć matematycznych takich jak wiersz, kolumna, pole, taki sam, różny, większy, mniejszy, nad, pod, lewo i prawo.
Rozwiązywanie problemów i samodzielne myślenie
- Wykonywanie zadania krok po kroku i stosowanie odpowiedniej strategii rozwiązania.
- Analizowanie cech przed umieszczeniem obrazka.
- Sprawdzanie dokonanego wyboru na podstawie obu kryteriów.
- Rozpoznawanie błędu i korygowanie rozwiązania, gdy obrazek nie spełnia obu warunków.
- Coraz bardziej samodzielne analizowanie i rozwiązywanie tabeli o podwójnym wejściu.
- Utrzymywanie uwagi i koncentracji podczas wykonywania zadania wieloetapowego.
Kompetencje cyfrowe
- Celowe korzystanie z aplikacji cyfrowej.
- Wykonywanie ruchów typu „przeciągnij i upuść”, aby umieszczać obrazki we właściwym polu siatki.
- Wykorzystywanie cyfrowej informacji zwrotnej do sprawdzania rozwiązania i w razie potrzeby jego poprawiania.
- Samodzielna lub wspomagana praca z interaktywnym ćwiczeniem matematycznym.
Rozwój motoryczny
- Ćwiczenie motoryki małej poprzez celowe przeciąganie i upuszczanie obrazków.
- Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas korzystania z myszy, ekranu dotykowego lub tablicy interaktywnej.
- Precyzyjne umieszczanie obrazka w wyznaczonym polu siatki.
- Celowe i kontrolowane działanie w środowisku cyfrowym.

Kod QR

Za pomocą poniższego kodu QR, który można pobrać, możesz przejść bezpośrednio do tej aplikacji.