Nesne x kendi kart hücresindeki yer (4x4): Hazine haritasındaki konumlar

Nesne x kendi harita karesi içindeki konumu (4x4): Hazine haritası konumları - çift girişli bir tabloyla oyun oynayarak sınıflandırmayı öğren.

Hazine sandığı nereye ait? Anahtar hangi konumda? Peki taç ve elmas hazine haritasında nerede bulunuyor? Bu etkileşimli matris etkinliğinde okul öncesi çocuklar, görselleri çift girişli bir tabloya doğru şekilde nasıl yerleştireceklerini adım adım keşfeder. Etkinlik, iki özelliğin birleştirildiği 4x4'lük bir matristen oluşur: nesnenin türü ve harita karesi içindeki konumu.

Tablonun satırları hazineyle ilgili dört nesne tarafından belirlenir: bir hazine sandığı, bir anahtar, bir taç ve bir elmas. Sütunlar, nesnenin kendi harita karesi içinde nerede bulunduğunu gösterir. Çocukların her iki özelliğe de dikkatlice bakmaları ve ardından her görseli matristeki doğru kareye sürüklemeleri gerekir.

Bu etkinlik mantıksal düşünmeyi destekler ve çocukların bilgileri aynı anda iki özelliğe göre düzenlemelerine yardımcı olur. Karşılaştırmayı, sınıflandırmayı ve bir nesne ile konumu arasında bağlantı kurmayı öğrenirler. Böylece çift girişli tabloları, uzamsal kavramları, konum belirlemeyi ve sistematik sıralamayı daha iyi kavrarlar.

Dil gelişimine de büyük önem verilir. Etkinlikte açık ve anlaşılır sesli destek bulunur; böylece çocuklar farklı nesnelerin adlarını ve yer ile konuma ilişkin kavramları tekrar tekrar duyarlar. Bakma, dinleme ve uygulama yoluyla yeni kelime ve kavramlar daha iyi anlaşılır ve hatırlanır.

Ayrıca bu ücretsiz uygulama uzamsal algıyı geliştirir. Çocuklar, bir nesnenin sınırları belirlenmiş bir kare içinde nerede bulunduğuna dikkatlice bakmayı ve konumdaki küçük farklılıkları fark etmeyi öğrenir. Böylece ileride matematiksel yön bulma, örüntü tanıma ve şema ve tabloları okuma gibi alanlarda da yararlı olacak önemli becerileri oyun yoluyla geliştirirler.

Basit sürükle-bırak kontrolü sayesinde çocuklar ayrıca ince motor becerilerini, el-göz koordinasyonunu ve dijital becerilerini geliştirir. Ücretsiz uygulama tabletlerde, bilgisayarlarda, etkileşimli tahtalarda ve diğer dijital öğrenme ortamlarında kullanıma uygundur.

Bu eğitici matris etkinliği; çift girişli tablolar, iki özelliğe göre sınıflandırma, uzamsal kavramlar, konum belirleme, mantıksal düşünme, kelime dağarcığını geliştirme, dinleme becerileri ve dijital okuryazarlık üzerinde eğlenceli bir şekilde çalışmak isteyen okul öncesi öğretmenleri, destek öğretmenleri, ebeveynler ve rehberler için idealdir.

Çocukların hazine avına çıkmasına ve her hazine sandığının, anahtarın, tacın ve elmasın nereye ait olduğunu keşfetmesine izin verin. Böylece mantıksal düşünmelerini, uzamsal algılarını, dil gelişimlerini ve erken matematik becerilerini oyun yoluyla geliştirmeye devam ederler.

Çevrimiçi kayıt defterinde ebeveynler ve öğretmenler daha sonra hangi uygulamaların kullanıldığını ve hangi sonuçların elde edildiğini kolayca görebilir.

Öğrenme hedefleri

• Mantıksal ve matematiksel düşünme
  • Nesneleri ve görselleri gözlemlenebilir özelliklerine göre karşılaştırma.
  • Renk, şekil, boyut, desen, nesne, karakter, duygu, yönelim ve hareket yönü gibi özellikleri tanıma ve ayırt etme.
  • Görselleri bir veya birden fazla özelliğe göre sınıflandırma ve sıralama.
  • Görseller arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları tanıma ve bunları seçim yapmak için kullanma.
  • Aynı anda iki ölçütü dikkate alma: satır ölçütü ve sütun ölçütü.
  • Verilen iki özelliğin birleşimine hangi görselin uyduğunu belirleme.
  • Satır ölçütleri, sütun ölçütleri ve tablonun ilgili hücreleri arasında mantıksal ilişkiler kurma.
  • Çift girişli bir tabloyu sistematik olarak inceleme ve tamamlama.
  • Bilgileri karşılaştırarak, birleştirerek ve uygulayarak basit bir matematik problemini çözme.
  • Seçilen çözümü verilen özelliklere göre kontrol etme.
  • 2 × 2, 3 × 3 ve 4 × 4 tablolarda giderek artan karmaşıklıkla başa çıkma.
• Sınıflandırma ve sıralama
  • Görselleri ortak bir özelliğe göre gruplandırma.
  • Görselleri sıralarken birden fazla özelliği dikkate alma.
  • Aynı anda belirli bir satıra ve belirli bir sütuna ait olan bir görseli seçme.
  • Bir görselin aynı anda birden fazla özelliğe sahip olabileceğini fark etme.
  • İlgili özellikleri, görev açısından önemli olmayan özelliklerden ayırt etme.
  • Farklı bir ölçüt kullanıldığında sınıflandırmayı uyarlama.
• Mekânsal yönelim ve yapılandırma
  • Satırlar, sütunlar ve ayrı hücrelerden oluşan bir tablo içinde yönünü bulma.
  • Bir satır, bir sütun ve bunların kesişim noktası arasındaki ilişkiyi anlama.
  • Bir görseli iki boyutlu bir yapı içinde doğru yere yerleştirme.
  • Tablo içindeki konumları amaçlı bir şekilde karşılaştırma ve ayırt etme.
  • Üst, alt, sol, sağ, satır, sütun ve hücre gibi kavramları işlevsel olarak kullanma ve anlama.
  • Görsel bir yapıyı düzenli ve sistematik bir şekilde inceleme.
• Sayı kavramı
  • Somut miktarları tanıma ve birbirinden ayırt etme.
  • Ölçüt olarak kullanıldıklarında miktarları uygun sayı görselleri veya rakamlarla eşleştirme.
  • Aynı miktarın farklı gösterimleri arasında ilişki kurma.
  • Sayı görsellerini, rakamları ve somut miktarları karşılaştırma ve sınıflandırma.
  • Sayısal özellikleri çift girişli bir tabloda ölçüt olarak kullanma.
• Görsel algı ve örüntü tanıma
  • Görsellerin özelliklerine dikkatle bakma ve ayrıntıları birbirinden ayırt etme.
  • Şekilleri, renkleri, boyutları, desenleri ve yönelimleri görsel olarak tanıma ve karşılaştırma.
  • Satır ve sütunlardaki düzeni ve tekrarlanan özellikleri tanıma.
  • Belirli bir konuma hangi görselin ait olduğunu belirlemek için görsel bilgileri analiz etme.
  • Aynı anda birden fazla görsel özelliğe dikkat etme.
• Dil gelişimi
  • Renk, şekil, boyut, desen, yön, miktar ve konum gibi özelliklerle ilgili kelime dağarcığını geliştirme.
  • Benzerlikleri ve farklılıkları açıklamak için kullanılan kavramları anlama.
  • Sınıflandırma, karşılaştırma ve yerleştirmeyle ilgili basit sözlü yönergeleri anlama.
  • Nesnelerin ve görsellerin özelliklerini adlandırma ve açıklama.
  • Bir görselin neden belirli bir özellik birleşimine ait olduğunu sözlü olarak açıklama.
  • Satır, sütun, hücre, aynı, farklı, daha büyük, daha küçük, üst, alt, sol ve sağ gibi matematiksel kavramları işlevsel olarak kullanma.
• Problem çözme ve bağımsız düşünme
  • Bir görevi adım adım ele alma ve uygun bir çözüm stratejisi kullanma.
  • Bir görseli yerleştirmeden önce özelliklerini inceleme.
  • Yapılan seçimi her iki ölçüte göre kontrol etme.
  • Bir hatayı fark etme ve bir görsel her iki koşulu da karşılamadığında çözümü düzeltme.
  • Çift girişli bir tabloyu giderek daha bağımsız bir şekilde analiz etme ve çözme.
  • Çok aşamalı bir görev sırasında dikkat ve konsantrasyonu sürdürme.
• Dijital okuryazarlık
  • Dijital bir uygulamayı amaca uygun şekilde kullanma.
  • Görselleri tablonun doğru hücresine yerleştirmek için sürükle ve bırak hareketlerini gerçekleştirme.
  • Bir çözümü kontrol etmek ve gerektiğinde düzeltmek için dijital geri bildirimden yararlanma.
  • Etkileşimli bir matematik alıştırmasıyla bağımsız veya rehberli olarak çalışma.
• Motor gelişimi
  • Görselleri kontrollü bir şekilde sürükleyip bırakarak ince motor becerilerini geliştirme.
  • Fare, dokunmatik ekran veya dijital tahta kullanırken göz-el koordinasyonunu geliştirme.
  • Bir görseli tablonun sınırları belirlenmiş bir hücresine doğru ve hassas bir şekilde yerleştirme.
  • Dijital bir ortamda amaçlı ve kontrollü hareket etme.

QR kodu

Aşağıdaki indirilebilir QR kodunu kullanarak doğrudan bu uygulamaya gidebilirsiniz.