Przedmiot x pozycja względem przedmiotu odniesienia (4x4): Kraina chmur

Obiekt x położenie względem obiektu odniesienia (4x4): Świat chmur – nauka poprzez zabawę sortowania według obiektu i położenia.

Gdzie znajduje się balon względem chmury? I czy ptak należy do tego samego pola co motyl? W tym interaktywnym ćwiczeniu dla dzieci w wieku przedszkolnym dzieci poprzez zabawę odkrywają, jak porządkować obrazki w tabeli o podwójnym wejściu. Zadanie składa się z macierzy 4x4, w której dzieci przeciągają różne obrazki do właściwego pola na podstawie dwóch cech: rodzaju obiektu i jego położenia względem chmury.

W wierszach rozróżnia się cztery różne obiekty: latawiec, balon, ptaka i motyla. W kolumnach dzieci obserwują położenie obiektu względem chmury. Aby prawidłowo umieścić każdy obrazek, muszą jednocześnie rozpoznać, połączyć i zastosować dwie cechy. W ten sposób poprzez zabawę poznają zasadę działania tabeli o podwójnym wejściu.

Dzieci ćwiczą logiczne myślenie, spostrzegawczość i umiejętność klasyfikowania, za każdym razem uważnie obserwując zarówno obiekt, jak i jego położenie w przestrzeni. Uczą się łączyć informacje z wiersza i kolumny oraz odkrywają, że każde pole macierzy jest określone dokładnie przez dwie cechy. Rozwija to myślenie analityczne i stanowi dobre przygotowanie do późniejszego myślenia matematycznego oraz rozwiązywania problemów.

Ta bezpłatna aplikacja poświęca również dużo uwagi rozwojowi języka. Dzięki wyraźnym komunikatom głosowym dzieci słyszą różne słowa i pojęcia przestrzenne podczas aktywnej pracy z obrazkami. Pojęcia związane z miejscem i położeniem są więc przedstawiane nie tylko wizualnie, ale także wzmacniane poprzez słuch. Dzięki patrzeniu, słuchaniu, porównywaniu i działaniu nowe słownictwo jest lepiej rozumiane i zapamiętywane.

Ćwiczenie rozwija także orientację przestrzenną. Dzieci uczą się świadomie obserwować relację między przedmiotem a obiektem odniesienia. Odkrywają, że obiekt może znajdować się w różnych miejscach względem chmury, i uczą się prawidłowo rozpoznawać te położenia. W ten sposób ćwiczą umiejętności ważne dla orientacji przestrzennej, określania położenia oraz rozumienia pojęć opisujących, gdzie coś się znajduje.

Dzięki prostemu sterowaniu metodą przeciągnij i upuść dzieci ćwiczą także motorykę małą, koordynację wzrokowo-ruchową oraz umiejętności cyfrowe. Przeciągnięcie każdego obrazka do właściwego pola wymaga dokładności i koncentracji. Bezpłatna aplikacja nadaje się do używania na tabletach, komputerach, tablicach interaktywnych i w innych cyfrowych środowiskach edukacyjnych.

To edukacyjne ćwiczenie z macierzą jest idealne dla nauczycieli przedszkola, nauczycieli wspomagających, rodziców i opiekunów, którzy szukają atrakcyjnego sposobu pracy z tabelami o podwójnym wejściu, logicznym myśleniem, klasyfikowaniem, pojęciami przestrzennymi, położeniem względem obiektu odniesienia, rozwojem słownictwa, umiejętnością słuchania i kompetencjami cyfrowymi.

Pozwól dzieciom poprzez zabawę odkrywać świat chmur i sprawdzać, gdzie znajdują się latawce, balony, ptaki i motyle. W ten sposób krok po kroku budują solidne podstawy języka, orientacji przestrzennej, logicznego myślenia i pracy z macierzą 4x4.

W dzienniku online rodzice i nauczyciele mogą później łatwo sprawdzić, z których aplikacji korzystano i jakie wyniki osiągnięto.

Cele edukacyjne

• Myślenie logiczne i matematyczne
  • Porównywanie przedmiotów i obrazków na podstawie dostrzegalnych cech.
  • Rozpoznawanie i rozróżnianie cech takich jak kolor, kształt, wielkość, wzór, przedmiot, postać, emocja, orientacja i kierunek ruchu.
  • Klasyfikowanie i porządkowanie obrazków na podstawie jednej lub kilku cech.
  • Rozpoznawanie podobieństw i różnic między obrazkami oraz wykorzystywanie ich do dokonania wyboru.
  • Jednoczesne uwzględnianie dwóch kryteriów: kryterium wiersza i kryterium kolumny.
  • Określanie, który obrazek spełnia kombinację dwóch podanych cech.
  • Dostrzeganie logicznych zależności między kryteriami wierszy, kryteriami kolumn i odpowiadającymi im polami tabeli.
  • Systematyczne analizowanie i uzupełnianie tabeli o podwójnym wejściu.
  • Rozwiązywanie prostego problemu matematycznego poprzez porównywanie, łączenie i stosowanie informacji.
  • Sprawdzanie wybranego rozwiązania na podstawie podanych cech.
  • Radzenie sobie z rosnącym poziomem trudności w tabelach 2 × 2, 3 × 3 i 4 × 4.
• Klasyfikowanie i porządkowanie
  • Grupowanie obrazków na podstawie wspólnej cechy.
  • Uwzględnianie więcej niż jednej cechy podczas porządkowania obrazków.
  • Wybieranie obrazka, który jednocześnie należy do określonego wiersza i określonej kolumny.
  • Rozpoznawanie, że jeden obrazek może jednocześnie posiadać kilka cech.
  • Odróżnianie istotnych cech od cech, które w danym zadaniu nie mają znaczenia.
  • Dostosowywanie klasyfikacji, gdy stosowane jest inne kryterium.
• Orientacja przestrzenna i strukturyzowanie
  • Orientowanie się w siatce z wierszami, kolumnami i oddzielnymi polami.
  • Rozumienie zależności między wierszem, kolumną i miejscem ich przecięcia.
  • Umieszczanie obrazka we właściwym miejscu w strukturze dwuwymiarowej.
  • Celowe porównywanie i rozróżnianie pozycji w obrębie siatki.
  • Funkcjonalne używanie i rozumienie pojęć takich jak góra, dół, lewo, prawo, wiersz, kolumna i pole.
  • Przejrzyste i systematyczne analizowanie struktury wizualnej.
• Rozumienie liczb
  • Rozpoznawanie konkretnych ilości i rozróżnianie ich.
  • Łączenie ilości z odpowiednimi obrazami liczbowymi lub cyframi, gdy są one używane jako kryterium.
  • Dostrzeganie związku między różnymi sposobami przedstawiania tej samej ilości.
  • Porównywanie i klasyfikowanie obrazów liczbowych, cyfr i konkretnych ilości.
  • Wykorzystywanie właściwości liczbowych jako kryterium w tabeli o podwójnym wejściu.
• Percepcja wzrokowa i rozpoznawanie wzorców
  • Ukierunkowane obserwowanie cech obrazków i rozróżnianie szczegółów.
  • Wzrokowe rozpoznawanie i porównywanie kształtów, kolorów, wielkości, wzorów i orientacji.
  • Rozpoznawanie regularności i powtarzających się cech w wierszach i kolumnach.
  • Analizowanie informacji wizualnych w celu określenia, który obrazek powinien znaleźć się w określonym miejscu.
  • Skupianie uwagi na kilku cechach wizualnych jednocześnie.
• Rozwój językowy
  • Poszerzanie słownictwa dotyczącego cech takich jak kolor, kształt, wielkość, wzór, kierunek, ilość i położenie.
  • Rozumienie pojęć używanych do opisywania podobieństw i różnic.
  • Rozumienie prostych ustnych instrukcji dotyczących klasyfikowania, porównywania i umieszczania.
  • Nazywanie i opisywanie cech przedmiotów i obrazków.
  • Wyjaśnianie, dlaczego dany obrazek odpowiada określonej kombinacji cech.
  • Funkcjonalne używanie pojęć matematycznych takich jak wiersz, kolumna, pole, taki sam, różny, większy, mniejszy, nad, pod, lewo i prawo.
• Rozwiązywanie problemów i samodzielne myślenie
  • Wykonywanie zadania krok po kroku i stosowanie odpowiedniej strategii rozwiązania.
  • Analizowanie cech przed umieszczeniem obrazka.
  • Sprawdzanie dokonanego wyboru na podstawie obu kryteriów.
  • Rozpoznawanie błędu i korygowanie rozwiązania, gdy obrazek nie spełnia obu warunków.
  • Coraz bardziej samodzielne analizowanie i rozwiązywanie tabeli o podwójnym wejściu.
  • Utrzymywanie uwagi i koncentracji podczas wykonywania zadania wieloetapowego.
• Kompetencje cyfrowe
  • Celowe korzystanie z aplikacji cyfrowej.
  • Wykonywanie ruchów typu „przeciągnij i upuść”, aby umieszczać obrazki we właściwym polu siatki.
  • Wykorzystywanie cyfrowej informacji zwrotnej do sprawdzania rozwiązania i w razie potrzeby jego poprawiania.
  • Samodzielna lub wspomagana praca z interaktywnym ćwiczeniem matematycznym.
• Rozwój motoryczny
  • Ćwiczenie motoryki małej poprzez celowe przeciąganie i upuszczanie obrazków.
  • Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas korzystania z myszy, ekranu dotykowego lub tablicy interaktywnej.
  • Precyzyjne umieszczanie obrazka w wyznaczonym polu siatki.
  • Celowe i kontrolowane działanie w środowisku cyfrowym.

Kod QR

Za pomocą poniższego kodu QR, który można pobrać, możesz przejść bezpośrednio do tej aplikacji.