Nesne x referans nesnesine göre konum (4x4): Bulut dünyası

Nesne x referans nesnesine göre konum (4x4): Bulut Dünyası – nesneye ve konuma göre sıralamayı oyun yoluyla öğren.

Balon buluta göre nerede bulunuyor? Peki kuş, kelebekle aynı kutuya mı ait? Bu etkileşimli okul öncesi etkinliğinde çocuklar, görselleri çift girişli bir tabloda nasıl düzenleyebileceklerini oyun yoluyla keşfederler. Etkinlik, çocukların farklı görselleri iki özelliğe göre doğru kutuya sürükledikleri 4x4'lük bir matristen oluşur: nesnenin türü ve bir buluta göre konumu.

Satırlarda dört farklı nesne ayırt edilir: uçurtma, balon, kuş ve kelebek. Sütunlarda çocuklar nesnenin buluta göre konumuna bakarlar. Her görseli doğru şekilde yerleştirmek için aynı anda iki özelliği tanımaları, birleştirmeleri ve uygulamaları gerekir. Böylece çift girişli tablo ilkesini eğlenceli bir şekilde öğrenirler.

Çocuklar her seferinde hem nesneye hem de onun uzamsal konumuna dikkatle bakarak mantıksal düşünme, gözlem yapma ve sınıflandırma becerilerini geliştirirler. Bir satırdaki ve bir sütundaki bilgileri birleştirmeyi öğrenir ve matristeki her kutunun tam olarak iki özellik tarafından belirlendiğini keşfederler. Bu, analitik düşünmeyi destekler ve ilerideki matematiksel düşünme ve problem çözme becerileri için sağlam bir temel oluşturur.

Bu ücretsiz uygulama aynı zamanda dil gelişimine de büyük önem verir. Açık ve anlaşılır sesli destek sayesinde çocuklar görsellerle aktif olarak çalışırken farklı sözcükleri ve uzamsal kavramları duyarlar. Yer ve konumla ilgili kavramlar böylece yalnızca görsel olarak sunulmaz, işitsel olarak da pekiştirilir. Bakma, dinleme, karşılaştırma ve uygulama yoluyla yeni sözcükler daha iyi anlaşılır ve hatırlanır.

Etkinlik uzamsal farkındalığı da geliştirir. Çocuklar bir nesne ile referans nesnesi arasındaki ilişkiye bilinçli olarak bakmayı öğrenirler. Bir nesnenin buluta göre farklı yerlerde bulunabileceğini keşfeder ve bu konumları doğru şekilde tanımayı öğrenirler. Böylece uzamsal yönelim, konum belirleme ve bir şeyin nerede bulunduğunu ifade eden kavramları anlama açısından önemli beceriler kazanırlar.

Basit sürükle-bırak kullanımı sayesinde çocuklar ayrıca ince motor becerilerini, el-göz koordinasyonlarını ve dijital becerilerini geliştirirler. Her görseli doğru kutuya sürüklemek dikkat ve hassasiyet gerektirir. Ücretsiz uygulama tabletlerde, bilgisayarlarda, etkileşimli tahtalarda ve diğer dijital öğrenme ortamlarında kullanılmaya uygundur.

Bu eğitici matris etkinliği; çift girişli tablolar, mantıksal düşünme, sınıflandırma, uzamsal kavramlar, bir referans nesnesine göre konum, sözcük dağarcığının geliştirilmesi, dinleme becerileri ve dijital okuryazarlık üzerinde eğlenceli bir şekilde çalışmak isteyen okul öncesi öğretmenleri, destek öğretmenleri, ebeveynler ve rehberler için idealdir.

Çocukların bulut dünyasını oyun yoluyla keşfetmelerine ve uçurtmaların, balonların, kuşların ve kelebeklerin nerede bulunduğunu öğrenmelerine izin verin. Böylece dil, uzamsal farkındalık, mantıksal düşünme ve 4x4'lük bir matrisle çalışma konusunda adım adım güçlü bir temel oluştururlar.

Çevrim içi kayıt defterinde ebeveynler ve öğretmenler daha sonra hangi uygulamaların kullanıldığını ve hangi sonuçların elde edildiğini kolayca görebilirler.

Öğrenme hedefleri

• Mantıksal ve matematiksel düşünme
  • Nesneleri ve görselleri gözlemlenebilir özelliklerine göre karşılaştırma.
  • Renk, şekil, boyut, desen, nesne, karakter, duygu, yönelim ve hareket yönü gibi özellikleri tanıma ve ayırt etme.
  • Görselleri bir veya birden fazla özelliğe göre sınıflandırma ve sıralama.
  • Görseller arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları tanıma ve bunları seçim yapmak için kullanma.
  • Aynı anda iki ölçütü dikkate alma: satır ölçütü ve sütun ölçütü.
  • Verilen iki özelliğin birleşimine hangi görselin uyduğunu belirleme.
  • Satır ölçütleri, sütun ölçütleri ve tablonun ilgili hücreleri arasında mantıksal ilişkiler kurma.
  • Çift girişli bir tabloyu sistematik olarak inceleme ve tamamlama.
  • Bilgileri karşılaştırarak, birleştirerek ve uygulayarak basit bir matematik problemini çözme.
  • Seçilen çözümü verilen özelliklere göre kontrol etme.
  • 2 × 2, 3 × 3 ve 4 × 4 tablolarda giderek artan karmaşıklıkla başa çıkma.
• Sınıflandırma ve sıralama
  • Görselleri ortak bir özelliğe göre gruplandırma.
  • Görselleri sıralarken birden fazla özelliği dikkate alma.
  • Aynı anda belirli bir satıra ve belirli bir sütuna ait olan bir görseli seçme.
  • Bir görselin aynı anda birden fazla özelliğe sahip olabileceğini fark etme.
  • İlgili özellikleri, görev açısından önemli olmayan özelliklerden ayırt etme.
  • Farklı bir ölçüt kullanıldığında sınıflandırmayı uyarlama.
• Mekânsal yönelim ve yapılandırma
  • Satırlar, sütunlar ve ayrı hücrelerden oluşan bir tablo içinde yönünü bulma.
  • Bir satır, bir sütun ve bunların kesişim noktası arasındaki ilişkiyi anlama.
  • Bir görseli iki boyutlu bir yapı içinde doğru yere yerleştirme.
  • Tablo içindeki konumları amaçlı bir şekilde karşılaştırma ve ayırt etme.
  • Üst, alt, sol, sağ, satır, sütun ve hücre gibi kavramları işlevsel olarak kullanma ve anlama.
  • Görsel bir yapıyı düzenli ve sistematik bir şekilde inceleme.
• Sayı kavramı
  • Somut miktarları tanıma ve birbirinden ayırt etme.
  • Ölçüt olarak kullanıldıklarında miktarları uygun sayı görselleri veya rakamlarla eşleştirme.
  • Aynı miktarın farklı gösterimleri arasında ilişki kurma.
  • Sayı görsellerini, rakamları ve somut miktarları karşılaştırma ve sınıflandırma.
  • Sayısal özellikleri çift girişli bir tabloda ölçüt olarak kullanma.
• Görsel algı ve örüntü tanıma
  • Görsellerin özelliklerine dikkatle bakma ve ayrıntıları birbirinden ayırt etme.
  • Şekilleri, renkleri, boyutları, desenleri ve yönelimleri görsel olarak tanıma ve karşılaştırma.
  • Satır ve sütunlardaki düzeni ve tekrarlanan özellikleri tanıma.
  • Belirli bir konuma hangi görselin ait olduğunu belirlemek için görsel bilgileri analiz etme.
  • Aynı anda birden fazla görsel özelliğe dikkat etme.
• Dil gelişimi
  • Renk, şekil, boyut, desen, yön, miktar ve konum gibi özelliklerle ilgili kelime dağarcığını geliştirme.
  • Benzerlikleri ve farklılıkları açıklamak için kullanılan kavramları anlama.
  • Sınıflandırma, karşılaştırma ve yerleştirmeyle ilgili basit sözlü yönergeleri anlama.
  • Nesnelerin ve görsellerin özelliklerini adlandırma ve açıklama.
  • Bir görselin neden belirli bir özellik birleşimine ait olduğunu sözlü olarak açıklama.
  • Satır, sütun, hücre, aynı, farklı, daha büyük, daha küçük, üst, alt, sol ve sağ gibi matematiksel kavramları işlevsel olarak kullanma.
• Problem çözme ve bağımsız düşünme
  • Bir görevi adım adım ele alma ve uygun bir çözüm stratejisi kullanma.
  • Bir görseli yerleştirmeden önce özelliklerini inceleme.
  • Yapılan seçimi her iki ölçüte göre kontrol etme.
  • Bir hatayı fark etme ve bir görsel her iki koşulu da karşılamadığında çözümü düzeltme.
  • Çift girişli bir tabloyu giderek daha bağımsız bir şekilde analiz etme ve çözme.
  • Çok aşamalı bir görev sırasında dikkat ve konsantrasyonu sürdürme.
• Dijital okuryazarlık
  • Dijital bir uygulamayı amaca uygun şekilde kullanma.
  • Görselleri tablonun doğru hücresine yerleştirmek için sürükle ve bırak hareketlerini gerçekleştirme.
  • Bir çözümü kontrol etmek ve gerektiğinde düzeltmek için dijital geri bildirimden yararlanma.
  • Etkileşimli bir matematik alıştırmasıyla bağımsız veya rehberli olarak çalışma.
• Motor gelişimi
  • Görselleri kontrollü bir şekilde sürükleyip bırakarak ince motor becerilerini geliştirme.
  • Fare, dokunmatik ekran veya dijital tahta kullanırken göz-el koordinasyonunu geliştirme.
  • Bir görseli tablonun sınırları belirlenmiş bir hücresine doğru ve hassas bir şekilde yerleştirme.
  • Dijital bir ortamda amaçlı ve kontrollü hareket etme.

QR kodu

Aşağıdaki indirilebilir QR kodunu kullanarak doğrudan bu uygulamaya gidebilirsiniz.