Şekil x somut miktar (4x4): Değerli taşları sayma

Şekil x somut miktar (4x4): Değerli taşları sayma - değerli taşları şekil ve sayıya göre sınıflandır.

Hangi değerli taş tablonun hangi yerine aittir? Bu etkileşimli okul öncesi etkinliğinde çocuklar, çift girişli bir tabloyla çalışmayı oyun yoluyla öğrenir. Görev, çocukların değerli taşları doğru hücreye sürüklemeleri gereken 4x4'lük bir matristen oluşur. Bunu yaparken aynı anda iki özelliği dikkate almaları gerekir: değerli taşın şekli ve somut miktarı.

Satırlarda değerli taşlar şekillerine göre sınıflandırılır: yuvarlak, üçgen, kare veya dikdörtgen. Sütunlarda ise miktara bakılır: 1, 2, 3 veya 4 değerli taş. Doğru hücreyi bulmak için çocukların her iki özelliği birleştirmeleri gerekir. Örneğin, yuvarlak değerli taşların bulunduğu satır ile 3 taşın bulunduğu sütunun kesiştiği yeri bulmayı öğrenirler.

Bu 4x4 matris etkinliği mantıksal düşünmeyi, sınıflandırmayı ve sıralamayı destekler. Çocuklar özellikleri tanımayı, karşılaştırmayı ve birleştirmeyi öğrenir. Çift girişli bir tabloda doğru yerin hem satır hem de sütun tarafından belirlendiğini keşfederler. Böylece ileride matematikte, problem çözmede ve tabloları yorumlamada da yararlı olacak önemli düşünme becerilerini geliştirirler.

Bu etkinlikte saymaya da büyük önem verilir. Okul öncesi çocuklar 1'den 4'e kadar somut miktarları tanır ve küçük miktarları doğru bir şekilde saymayı ve karşılaştırmayı öğrenir. Miktarlar değerli taşlarla görsel olarak gösterildiği için sayı kavramı somut ve anlaşılır bir şekilde gelişir.

Ayrıca bu ücretsiz eğitici uygulama dil gelişimini destekler. Etkinlikte bol miktarda sesli destek bulunur; böylece çocuklar şekiller, miktarlar, sayma, satırlar, sütunlar ve konum belirlemeyle ilgili kelime ve kavramları duyar. Aynı anda bakarak, dinleyerek, sayarak ve sürükleyerek yeni kelimeler ekranda gördükleri ve yaptıkları şeylerle aktif olarak ilişkilendirilir.

Etkinlik ayrıca okul öncesi çocukların amaçlı gözlem yapmalarına yardımcı olur. Yuvarlak, üçgen, kare ve dikdörtgen şekiller arasındaki farklara dikkat etmeleri ve aynı zamanda bir kartta kaç değerli taş bulunduğunu kontrol etmeleri gerekir. Bu iki özelliğin birlikte kullanılması görsel algıyı, konsantrasyonu ve çalışma belleğini geliştirir.

Basit sürükle-bırak kullanımı sayesinde çocuklar ince motor becerilerini, el-göz koordinasyonlarını ve dijital becerilerini de geliştirir. Ücretsiz uygulama tabletlerde, bilgisayarlarda, etkileşimli tahtalarda ve diğer dijital öğrenme ortamlarında kullanıma uygundur.

Bu eğitici matris etkinliği; çift girişli tablolar, sınıflandırma, şekilleri tanıma, 4'e kadar miktarlar, sayma, mantıksal düşünme, görsel algı, kelime dağarcığının geliştirilmesi ve dijital okuryazarlık üzerinde oyun yoluyla çalışmak isteyen okul öncesi öğretmenleri, destek öğretmenleri, ebeveynler ve diğer yetişkinler için idealdir.

Çocukların değerli taşları saymasına, karşılaştırmasına ve 4x4 matrisinde doğru yere yerleştirmesine izin verin; böylece şekiller, miktarlar ve çift girişli tablolar hakkındaki anlayışlarını oyun yoluyla geliştirin.

Çevrimiçi kayıt defterinde ebeveynler ve öğretmenler daha sonra hangi uygulamaların kullanıldığını ve hangi sonuçların elde edildiğini kolayca görebilir.

Öğrenme hedefleri

• Mantıksal ve matematiksel düşünme
  • Nesneleri ve görselleri gözlemlenebilir özelliklerine göre karşılaştırma.
  • Renk, şekil, boyut, desen, nesne, karakter, duygu, yönelim ve hareket yönü gibi özellikleri tanıma ve ayırt etme.
  • Görselleri bir veya birden fazla özelliğe göre sınıflandırma ve sıralama.
  • Görseller arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları tanıma ve bunları seçim yapmak için kullanma.
  • Aynı anda iki ölçütü dikkate alma: satır ölçütü ve sütun ölçütü.
  • Verilen iki özelliğin birleşimine hangi görselin uyduğunu belirleme.
  • Satır ölçütleri, sütun ölçütleri ve tablonun ilgili hücreleri arasında mantıksal ilişkiler kurma.
  • Çift girişli bir tabloyu sistematik olarak inceleme ve tamamlama.
  • Bilgileri karşılaştırarak, birleştirerek ve uygulayarak basit bir matematik problemini çözme.
  • Seçilen çözümü verilen özelliklere göre kontrol etme.
  • 2 × 2, 3 × 3 ve 4 × 4 tablolarda giderek artan karmaşıklıkla başa çıkma.
• Sınıflandırma ve sıralama
  • Görselleri ortak bir özelliğe göre gruplandırma.
  • Görselleri sıralarken birden fazla özelliği dikkate alma.
  • Aynı anda belirli bir satıra ve belirli bir sütuna ait olan bir görseli seçme.
  • Bir görselin aynı anda birden fazla özelliğe sahip olabileceğini fark etme.
  • İlgili özellikleri, görev açısından önemli olmayan özelliklerden ayırt etme.
  • Farklı bir ölçüt kullanıldığında sınıflandırmayı uyarlama.
• Mekânsal yönelim ve yapılandırma
  • Satırlar, sütunlar ve ayrı hücrelerden oluşan bir tablo içinde yönünü bulma.
  • Bir satır, bir sütun ve bunların kesişim noktası arasındaki ilişkiyi anlama.
  • Bir görseli iki boyutlu bir yapı içinde doğru yere yerleştirme.
  • Tablo içindeki konumları amaçlı bir şekilde karşılaştırma ve ayırt etme.
  • Üst, alt, sol, sağ, satır, sütun ve hücre gibi kavramları işlevsel olarak kullanma ve anlama.
  • Görsel bir yapıyı düzenli ve sistematik bir şekilde inceleme.
• Sayı kavramı
  • Somut miktarları tanıma ve birbirinden ayırt etme.
  • Ölçüt olarak kullanıldıklarında miktarları uygun sayı görselleri veya rakamlarla eşleştirme.
  • Aynı miktarın farklı gösterimleri arasında ilişki kurma.
  • Sayı görsellerini, rakamları ve somut miktarları karşılaştırma ve sınıflandırma.
  • Sayısal özellikleri çift girişli bir tabloda ölçüt olarak kullanma.
• Görsel algı ve örüntü tanıma
  • Görsellerin özelliklerine dikkatle bakma ve ayrıntıları birbirinden ayırt etme.
  • Şekilleri, renkleri, boyutları, desenleri ve yönelimleri görsel olarak tanıma ve karşılaştırma.
  • Satır ve sütunlardaki düzeni ve tekrarlanan özellikleri tanıma.
  • Belirli bir konuma hangi görselin ait olduğunu belirlemek için görsel bilgileri analiz etme.
  • Aynı anda birden fazla görsel özelliğe dikkat etme.
• Dil gelişimi
  • Renk, şekil, boyut, desen, yön, miktar ve konum gibi özelliklerle ilgili kelime dağarcığını geliştirme.
  • Benzerlikleri ve farklılıkları açıklamak için kullanılan kavramları anlama.
  • Sınıflandırma, karşılaştırma ve yerleştirmeyle ilgili basit sözlü yönergeleri anlama.
  • Nesnelerin ve görsellerin özelliklerini adlandırma ve açıklama.
  • Bir görselin neden belirli bir özellik birleşimine ait olduğunu sözlü olarak açıklama.
  • Satır, sütun, hücre, aynı, farklı, daha büyük, daha küçük, üst, alt, sol ve sağ gibi matematiksel kavramları işlevsel olarak kullanma.
• Problem çözme ve bağımsız düşünme
  • Bir görevi adım adım ele alma ve uygun bir çözüm stratejisi kullanma.
  • Bir görseli yerleştirmeden önce özelliklerini inceleme.
  • Yapılan seçimi her iki ölçüte göre kontrol etme.
  • Bir hatayı fark etme ve bir görsel her iki koşulu da karşılamadığında çözümü düzeltme.
  • Çift girişli bir tabloyu giderek daha bağımsız bir şekilde analiz etme ve çözme.
  • Çok aşamalı bir görev sırasında dikkat ve konsantrasyonu sürdürme.
• Dijital okuryazarlık
  • Dijital bir uygulamayı amaca uygun şekilde kullanma.
  • Görselleri tablonun doğru hücresine yerleştirmek için sürükle ve bırak hareketlerini gerçekleştirme.
  • Bir çözümü kontrol etmek ve gerektiğinde düzeltmek için dijital geri bildirimden yararlanma.
  • Etkileşimli bir matematik alıştırmasıyla bağımsız veya rehberli olarak çalışma.
• Motor gelişimi
  • Görselleri kontrollü bir şekilde sürükleyip bırakarak ince motor becerilerini geliştirme.
  • Fare, dokunmatik ekran veya dijital tahta kullanırken göz-el koordinasyonunu geliştirme.
  • Bir görseli tablonun sınırları belirlenmiş bir hücresine doğru ve hassas bir şekilde yerleştirme.
  • Dijital bir ortamda amaçlı ve kontrollü hareket etme.

QR kodu

Aşağıdaki indirilebilir QR kodunu kullanarak doğrudan bu uygulamaya gidebilirsiniz.