Renk x somut miktar (4x4): Şekerleri sayma

Renk x somut miktar (4x4): Şekerleri say - oyun yoluyla sıralamayı, saymayı ve birleştirmeyi öğren.

Kaç tane şeker görüyorsun ve bunlar hangi renkte? Bu etkileşimli okul öncesi etkinliğinde çocuklar çift girişli bir tabloyla çalışır. Şeker resimlerini 4x4'lük bir matriste doğru yere sürüklerler. Her seferinde iki özelliği birleştirmeleri gerekir: şekerlerin rengi ve resimde görülen somut miktar.

Tablonun satırları dört renkle belirlenir: kırmızı, sarı, yeşil ve mavi. Sütunlar ise 1, 2, 3 ve 4 miktarlarını gösterir. Bu nedenle okul öncesi çocuklar yalnızca renge bakmaz, her resimde kaç şeker olduğunu da sayar. Resim ancak her iki özellik de doğru şekilde tanındığında matrisin doğru kutusuna yerleştirilebilir.

Bu matris etkinliği mantıksal düşünmeyi geliştirir ve okul öncesi çocukların bilgileri sistemli bir şekilde düzenlemelerine yardımcı olur. Çocuklar aynı anda iki özelliği karşılaştırmayı ve birleştirmeyi öğrenir. Böylece sınıflandırma, sıralama, analiz etme ve çift girişli bir tabloda amaca yönelik arama yapma gibi önemli becerileri geliştirirler.

Erken matematik gelişimine de büyük önem verilir. Çocuklar şekerleri tek tek sayarak ve doğru miktarı tanıyarak 1'den 4'e kadar olan somut miktarları çalışırlar. Böylece görülebilen bir miktar ile buna karşılık gelen sayı kavramı arasındaki bağlantı oyun yoluyla güçlendirilir.

Ayrıca bu ücretsiz uygulama dil gelişimini destekler. Etkinlik sesli yönergeler ve geri bildirim içerir. Böylece okul öncesi çocuklar renkler, miktarlar, sayma, satırlar, sütunlar ve konum belirleme ile ilgili kelime ve kavramları duyarlar. Bakma, dinleme, sayma ve uygulama yoluyla yeni kavramlar aktif olarak işlenir ve daha iyi hatırlanır.

Etkinlik aynı zamanda görsel algı ve konsantrasyon gelişimine katkıda bulunur. Okul öncesi çocukların küçük farklılıklara dikkatle bakmaları, doğru rengi tanımaları, şekerleri saymaları ve ardından resmin nereye ait olduğunu belirlemeleri gerekir. Bu da dikkat, doğruluk, sürekli odaklanma ve amaca yönelik bir yaklaşım gerektirir.

Basit sürükle ve bırak kontrolü sayesinde çocuklar aynı zamanda ince motor becerilerini, el-göz koordinasyonunu ve dijital becerilerini geliştirirler. Ücretsiz çevrimiçi etkinlik tabletlerde, bilgisayarlarda, etkileşimli tahtalarda ve diğer dijital öğrenme ortamlarında kullanıma uygundur.

Bu eğitici matris etkinliği; çift girişli tablolar, renkleri tanıma, somut miktarlar, 4'e kadar sayma, mantıksal düşünme, sınıflandırma, sıralama, görsel algı, dinleme becerileri ve dijital okuryazarlık üzerinde eğlenceli bir şekilde çalışmak isteyen okul öncesi öğretmenleri, destek öğretmenleri, ebeveynler ve rehberler için idealdir.

Okul öncesi çocukların oyun yoluyla şekerleri saymalarına, renkleri tanımalarına ve iki özelliği birleştirmelerine fırsat verin. Böylece matematiksel düşünme, mantıksal akıl yürütme ve basit matrislerle çift girişli tabloları anlama konusunda adım adım sağlam bir temel oluştururlar.

Çevrimiçi kayıt defterinde ebeveynler ve öğretmenler daha sonra hangi uygulamaların kullanıldığını ve hangi sonuçların elde edildiğini kolayca görebilirler.

Öğrenme hedefleri

• Mantıksal ve matematiksel düşünme
  • Nesneleri ve görselleri gözlemlenebilir özelliklerine göre karşılaştırma.
  • Renk, şekil, boyut, desen, nesne, karakter, duygu, yönelim ve hareket yönü gibi özellikleri tanıma ve ayırt etme.
  • Görselleri bir veya birden fazla özelliğe göre sınıflandırma ve sıralama.
  • Görseller arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları tanıma ve bunları seçim yapmak için kullanma.
  • Aynı anda iki ölçütü dikkate alma: satır ölçütü ve sütun ölçütü.
  • Verilen iki özelliğin birleşimine hangi görselin uyduğunu belirleme.
  • Satır ölçütleri, sütun ölçütleri ve tablonun ilgili hücreleri arasında mantıksal ilişkiler kurma.
  • Çift girişli bir tabloyu sistematik olarak inceleme ve tamamlama.
  • Bilgileri karşılaştırarak, birleştirerek ve uygulayarak basit bir matematik problemini çözme.
  • Seçilen çözümü verilen özelliklere göre kontrol etme.
  • 2 × 2, 3 × 3 ve 4 × 4 tablolarda giderek artan karmaşıklıkla başa çıkma.
• Sınıflandırma ve sıralama
  • Görselleri ortak bir özelliğe göre gruplandırma.
  • Görselleri sıralarken birden fazla özelliği dikkate alma.
  • Aynı anda belirli bir satıra ve belirli bir sütuna ait olan bir görseli seçme.
  • Bir görselin aynı anda birden fazla özelliğe sahip olabileceğini fark etme.
  • İlgili özellikleri, görev açısından önemli olmayan özelliklerden ayırt etme.
  • Farklı bir ölçüt kullanıldığında sınıflandırmayı uyarlama.
• Mekânsal yönelim ve yapılandırma
  • Satırlar, sütunlar ve ayrı hücrelerden oluşan bir tablo içinde yönünü bulma.
  • Bir satır, bir sütun ve bunların kesişim noktası arasındaki ilişkiyi anlama.
  • Bir görseli iki boyutlu bir yapı içinde doğru yere yerleştirme.
  • Tablo içindeki konumları amaçlı bir şekilde karşılaştırma ve ayırt etme.
  • Üst, alt, sol, sağ, satır, sütun ve hücre gibi kavramları işlevsel olarak kullanma ve anlama.
  • Görsel bir yapıyı düzenli ve sistematik bir şekilde inceleme.
• Sayı kavramı
  • Somut miktarları tanıma ve birbirinden ayırt etme.
  • Ölçüt olarak kullanıldıklarında miktarları uygun sayı görselleri veya rakamlarla eşleştirme.
  • Aynı miktarın farklı gösterimleri arasında ilişki kurma.
  • Sayı görsellerini, rakamları ve somut miktarları karşılaştırma ve sınıflandırma.
  • Sayısal özellikleri çift girişli bir tabloda ölçüt olarak kullanma.
• Görsel algı ve örüntü tanıma
  • Görsellerin özelliklerine dikkatle bakma ve ayrıntıları birbirinden ayırt etme.
  • Şekilleri, renkleri, boyutları, desenleri ve yönelimleri görsel olarak tanıma ve karşılaştırma.
  • Satır ve sütunlardaki düzeni ve tekrarlanan özellikleri tanıma.
  • Belirli bir konuma hangi görselin ait olduğunu belirlemek için görsel bilgileri analiz etme.
  • Aynı anda birden fazla görsel özelliğe dikkat etme.
• Dil gelişimi
  • Renk, şekil, boyut, desen, yön, miktar ve konum gibi özelliklerle ilgili kelime dağarcığını geliştirme.
  • Benzerlikleri ve farklılıkları açıklamak için kullanılan kavramları anlama.
  • Sınıflandırma, karşılaştırma ve yerleştirmeyle ilgili basit sözlü yönergeleri anlama.
  • Nesnelerin ve görsellerin özelliklerini adlandırma ve açıklama.
  • Bir görselin neden belirli bir özellik birleşimine ait olduğunu sözlü olarak açıklama.
  • Satır, sütun, hücre, aynı, farklı, daha büyük, daha küçük, üst, alt, sol ve sağ gibi matematiksel kavramları işlevsel olarak kullanma.
• Problem çözme ve bağımsız düşünme
  • Bir görevi adım adım ele alma ve uygun bir çözüm stratejisi kullanma.
  • Bir görseli yerleştirmeden önce özelliklerini inceleme.
  • Yapılan seçimi her iki ölçüte göre kontrol etme.
  • Bir hatayı fark etme ve bir görsel her iki koşulu da karşılamadığında çözümü düzeltme.
  • Çift girişli bir tabloyu giderek daha bağımsız bir şekilde analiz etme ve çözme.
  • Çok aşamalı bir görev sırasında dikkat ve konsantrasyonu sürdürme.
• Dijital okuryazarlık
  • Dijital bir uygulamayı amaca uygun şekilde kullanma.
  • Görselleri tablonun doğru hücresine yerleştirmek için sürükle ve bırak hareketlerini gerçekleştirme.
  • Bir çözümü kontrol etmek ve gerektiğinde düzeltmek için dijital geri bildirimden yararlanma.
  • Etkileşimli bir matematik alıştırmasıyla bağımsız veya rehberli olarak çalışma.
• Motor gelişimi
  • Görselleri kontrollü bir şekilde sürükleyip bırakarak ince motor becerilerini geliştirme.
  • Fare, dokunmatik ekran veya dijital tahta kullanırken göz-el koordinasyonunu geliştirme.
  • Bir görseli tablonun sınırları belirlenmiş bir hücresine doğru ve hassas bir şekilde yerleştirme.
  • Dijital bir ortamda amaçlı ve kontrollü hareket etme.

QR kodu

Aşağıdaki indirilebilir QR kodunu kullanarak doğrudan bu uygulamaya gidebilirsiniz.