Nesne x rakam - bütün nesneler (4x4): Deniz hayvanları

Nesne x rakam – tam nesneler (4x4): Deniz hayvanları – çift girişli bir tabloda sırala, say ve eşleştir.

3 rakamlı balığa hangi görsel aittir? Peki 2 rakamlı kaplumbağa nereye yerleştirilmelidir? Bu etkileşimli matris etkinliğinde okul öncesi çocuklar iki özelliği birbiriyle eşleştirmeyi oyun yoluyla öğrenir. Görselleri 4 x 4 kutudan oluşan çift girişli tabloda doğru yere sürüklerler. Bunun için satırlardaki deniz hayvanı türüne ve sütunların üst kısmındaki rakama bakarlar.

Matrisin satırlarında kolayca tanınabilen dört deniz hayvanı bulunur: balık, yengeç, denizatı ve kaplumbağa. Sütunlar 1, 2, 3 ve 4 rakamlarıyla gösterilir. Çocukların her kutu için iki özelliği aynı anda kullanmaları gerekir. Örneğin üç balık, iki yengeç veya dört denizatı için doğru kutuyu ararlar. Böylece çocuklar çift girişli bir tablonun nasıl oluşturulduğunu adım adım keşfederler.

Çocuklar her seferinde iki özelliği birleştirerek mantıksal düşünme ve sınıflandırma becerilerini geliştirirler. Satır ve sütuna dikkatlice bakmayı, bilgileri karşılaştırmayı ve bir görselin hangi yere ait olduğunu belirlemeyi öğrenirler. Böylece sıralama, analiz etme, görsel ayırt etme ve problem çözme gibi beceriler desteklenir.

Erken matematik becerileri de kapsamlı biçimde çalışılır. Çocuklar 1'den 4'e kadar olan rakamları tanır, bir görselde kaç deniz hayvanı olduğunu sayar ve miktarı doğru rakamla eşleştirir. Böylece sayı kavramı, sayma, miktarları karşılaştırma ve bir rakam ile somut bir miktar arasındaki ilişkiyi oyun yoluyla öğrenirler.

Ayrıca bu ücretsiz eğitici uygulama dil gelişimine de büyük önem verir. Sesli destek sayesinde çocuklar etkinlikle ilgili kelime ve kavramları duyarlar. Balık, yengeç, denizatı, kaplumbağa, satır, sütun, rakam ve miktar gibi kavramlar anlamlı bir bağlam içinde sunulabilir ve tekrarlanabilir. Bakma, dinleme ve uygulama yoluyla yeni kelimeler daha iyi işlenir ve hatırlanır.

Deniz hayvanlarının ilgi çekici teması etkinliği daha da cazip hâle getirir. Çocuklar tanıdıkları deniz hayvanlarıyla çalışırken ilerideki matematiksel düşünmenin temelini oluşturan önemli becerileri de geliştirirler. Bu nedenle etkinlik deniz, okyanus, su hayvanları ve su altındaki yaşam gibi temalarla da ilişkilendirilebilir.

Basit sürükle-bırak kullanımı sayesinde çocuklar ayrıca ince motor becerilerini, el-göz koordinasyonlarını ve dijital becerilerini geliştirirler. Görseller tek tek 4x4 matrisin doğru kutusuna sürüklenir. Ücretsiz uygulama tabletlerde, bilgisayarlarda, etkileşimli tahtalarda ve diğer dijital öğrenme ortamlarında kullanıma uygundur.

Bu eğitici matris etkinliği; çift girişli tablolar, mantıksal düşünme, sınıflandırma, 1'den 4'e kadar rakamlar, sayma, miktarlar, sayı kavramı, deniz hayvanları, kelime dağarcığının geliştirilmesi ve dijital okuryazarlık üzerinde oyun yoluyla çalışmak isteyen okul öncesi öğretmenleri, destek öğretmenleri, ebeveynler ve rehberler için idealdir.

Çocukların balıkları, yengeçleri, denizatlarını ve kaplumbağaları doğru rakamlarla oyun yoluyla eşleştirmelerine izin verin ve böylece onlara matematiksel düşünme, dil ve çift girişli bir tabloyla çalışmayı öğrenme konusunda sağlam bir temel kazandırın.

Çevrim içi kayıt defterinde ebeveynler ve öğretmenler daha sonra hangi uygulamaların kullanıldığını ve hangi sonuçların elde edildiğini kolayca görebilirler.

Öğrenme hedefleri

• Mantıksal ve matematiksel düşünme
  • Nesneleri ve görselleri gözlemlenebilir özelliklerine göre karşılaştırma.
  • Renk, şekil, boyut, desen, nesne, karakter, duygu, yönelim ve hareket yönü gibi özellikleri tanıma ve ayırt etme.
  • Görselleri bir veya birden fazla özelliğe göre sınıflandırma ve sıralama.
  • Görseller arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları tanıma ve bunları seçim yapmak için kullanma.
  • Aynı anda iki ölçütü dikkate alma: satır ölçütü ve sütun ölçütü.
  • Verilen iki özelliğin birleşimine hangi görselin uyduğunu belirleme.
  • Satır ölçütleri, sütun ölçütleri ve tablonun ilgili hücreleri arasında mantıksal ilişkiler kurma.
  • Çift girişli bir tabloyu sistematik olarak inceleme ve tamamlama.
  • Bilgileri karşılaştırarak, birleştirerek ve uygulayarak basit bir matematik problemini çözme.
  • Seçilen çözümü verilen özelliklere göre kontrol etme.
  • 2 × 2, 3 × 3 ve 4 × 4 tablolarda giderek artan karmaşıklıkla başa çıkma.
• Sınıflandırma ve sıralama
  • Görselleri ortak bir özelliğe göre gruplandırma.
  • Görselleri sıralarken birden fazla özelliği dikkate alma.
  • Aynı anda belirli bir satıra ve belirli bir sütuna ait olan bir görseli seçme.
  • Bir görselin aynı anda birden fazla özelliğe sahip olabileceğini fark etme.
  • İlgili özellikleri, görev açısından önemli olmayan özelliklerden ayırt etme.
  • Farklı bir ölçüt kullanıldığında sınıflandırmayı uyarlama.
• Mekânsal yönelim ve yapılandırma
  • Satırlar, sütunlar ve ayrı hücrelerden oluşan bir tablo içinde yönünü bulma.
  • Bir satır, bir sütun ve bunların kesişim noktası arasındaki ilişkiyi anlama.
  • Bir görseli iki boyutlu bir yapı içinde doğru yere yerleştirme.
  • Tablo içindeki konumları amaçlı bir şekilde karşılaştırma ve ayırt etme.
  • Üst, alt, sol, sağ, satır, sütun ve hücre gibi kavramları işlevsel olarak kullanma ve anlama.
  • Görsel bir yapıyı düzenli ve sistematik bir şekilde inceleme.
• Sayı kavramı
  • Somut miktarları tanıma ve birbirinden ayırt etme.
  • Ölçüt olarak kullanıldıklarında miktarları uygun sayı görselleri veya rakamlarla eşleştirme.
  • Aynı miktarın farklı gösterimleri arasında ilişki kurma.
  • Sayı görsellerini, rakamları ve somut miktarları karşılaştırma ve sınıflandırma.
  • Sayısal özellikleri çift girişli bir tabloda ölçüt olarak kullanma.
• Görsel algı ve örüntü tanıma
  • Görsellerin özelliklerine dikkatle bakma ve ayrıntıları birbirinden ayırt etme.
  • Şekilleri, renkleri, boyutları, desenleri ve yönelimleri görsel olarak tanıma ve karşılaştırma.
  • Satır ve sütunlardaki düzeni ve tekrarlanan özellikleri tanıma.
  • Belirli bir konuma hangi görselin ait olduğunu belirlemek için görsel bilgileri analiz etme.
  • Aynı anda birden fazla görsel özelliğe dikkat etme.
• Dil gelişimi
  • Renk, şekil, boyut, desen, yön, miktar ve konum gibi özelliklerle ilgili kelime dağarcığını geliştirme.
  • Benzerlikleri ve farklılıkları açıklamak için kullanılan kavramları anlama.
  • Sınıflandırma, karşılaştırma ve yerleştirmeyle ilgili basit sözlü yönergeleri anlama.
  • Nesnelerin ve görsellerin özelliklerini adlandırma ve açıklama.
  • Bir görselin neden belirli bir özellik birleşimine ait olduğunu sözlü olarak açıklama.
  • Satır, sütun, hücre, aynı, farklı, daha büyük, daha küçük, üst, alt, sol ve sağ gibi matematiksel kavramları işlevsel olarak kullanma.
• Problem çözme ve bağımsız düşünme
  • Bir görevi adım adım ele alma ve uygun bir çözüm stratejisi kullanma.
  • Bir görseli yerleştirmeden önce özelliklerini inceleme.
  • Yapılan seçimi her iki ölçüte göre kontrol etme.
  • Bir hatayı fark etme ve bir görsel her iki koşulu da karşılamadığında çözümü düzeltme.
  • Çift girişli bir tabloyu giderek daha bağımsız bir şekilde analiz etme ve çözme.
  • Çok aşamalı bir görev sırasında dikkat ve konsantrasyonu sürdürme.
• Dijital okuryazarlık
  • Dijital bir uygulamayı amaca uygun şekilde kullanma.
  • Görselleri tablonun doğru hücresine yerleştirmek için sürükle ve bırak hareketlerini gerçekleştirme.
  • Bir çözümü kontrol etmek ve gerektiğinde düzeltmek için dijital geri bildirimden yararlanma.
  • Etkileşimli bir matematik alıştırmasıyla bağımsız veya rehberli olarak çalışma.
• Motor gelişimi
  • Görselleri kontrollü bir şekilde sürükleyip bırakarak ince motor becerilerini geliştirme.
  • Fare, dokunmatik ekran veya dijital tahta kullanırken göz-el koordinasyonunu geliştirme.
  • Bir görseli tablonun sınırları belirlenmiş bir hücresine doğru ve hassas bir şekilde yerleştirme.
  • Dijital bir ortamda amaçlı ve kontrollü hareket etme.

QR kodu

Aşağıdaki indirilebilir QR kodunu kullanarak doğrudan bu uygulamaya gidebilirsiniz.