Esine x pistekuvio - osien määrä (4x4): Robottien painikkeet

Esine x lukukuva - osien määrä (4x4): Robottien painikkeet - opi lajittelemaan, laskemaan ja yhdistelemään robottien avulla.

Kuinka monta painiketta kuuluu kullekin robotille? Tässä interaktiivisessa matriisitehtävässä esikouluikäiset lapset oppivat leikin kautta yhdistämään kahden ominaisuuden tietoja. Tehtävä koostuu 4 x 4 ruudun kaksisuuntaisesta taulukosta. Riveillä on erilaisia robotteja ja sarakkeissa noppakuvat 1, 2, 3 ja 4. Lapsi vetää jokaisen kuvan oikeaan matriisin ruutuun tarkastelemalla sekä robottia että painikkeiden määrää.

Lapset harjoittavat loogista ajattelua yhdistämällä aina kaksi ominaisuutta. Ensin he selvittävät, mikä robotti on kyseessä, ja sen jälkeen katsovat, kuinka monta painiketta robotilla on. Kuva kuuluu taulukon oikeaan ruutuun vain silloin, kun molemmat ominaisuudet täsmäävät. Näin lapset oppivat vaihe vaiheelta käyttämään kaksisuuntaista taulukkoa ja ymmärtävät, miten rivit ja sarakkeet yhdessä määrittävät tiedon.

Tämä 4x4-matriisitehtävä tukee myös varhaista matemaattista kehitystä. Lapset tunnistavat noppakuvat 1–4 ja yhdistävät nämä lukukuvat konkreettiseen osien määrään. Näin he harjoittelevat lukukäsitettä, määrien tunnistamista, laskemista ja pienten määrien nopeaa hahmottamista ilman, että niitä tarvitsee laskea joka kerta uudelleen.

Myös kielen kehityksellä on tärkeä asema toiminnassa. Tehtävä sisältää selkeää puhuttua tukea, jonka avulla lapset kuulevat robotteihin, määriin, riveihin, sarakkeisiin, ylä- ja alapuoleen sekä kuvien sijaintiin matriisissa liittyviä käsitteitä. Kun lapsi katsoo, kuuntelee, ajattelee ja toimii samanaikaisesti, uusi sanasto harjoittuu luonnollisesti ja jää paremmin mieleen.

Toiminta auttaa lapsia myös havainnoimaan tarkasti, vertailemaan ominaisuuksia ja työskentelemään järjestelmällisesti. He oppivat, ettei yksi ominaisuus yksin riitä: oikean paikan löytämiseksi tarvitaan sekä oikea esine että oikea lukukuva. Näin luokittelu, visuaalinen erottelukyky, ongelmanratkaisu ja keskittyminen kehittyvät.

Yksinkertaisen vedä ja pudota -ohjauksen ansiosta lapset harjoittelevat samalla hienomotoriikkaa, silmä-käsi-koordinaatiota ja digitaalisia taitoja. Ilmainen sovellus sopii käytettäväksi tableteilla, tietokoneilla, interaktiivisilla tauluilla ja muissa digitaalisissa oppimisympäristöissä.

Tämä opetuksellinen harjoitus sopii erinomaisesti varhaiskasvatuksen opettajille, erityisopettajille, vanhemmille ja ohjaajille, jotka etsivät leikinomaista tapaa harjoitella kaksisuuntaisia taulukoita, matriisitehtäviä, lukukuvia, noppakuvia, määriä neljään asti, laskemista, loogista ajattelua, lajittelua, luokittelua, sanaston kehittämistä ja digitaalista lukutaitoa.

Anna lasten yhdistää oikea robotti oikeaan painikkeiden määrään ja tarjoa heille leikin kautta vahva perusta matemaattiselle ajattelulle, kielen kehitykselle ja kaksisuuntaisen taulukon käyttämiselle.

Verkkolokista vanhemmat ja opettajat voivat myöhemmin helposti tarkistaa, mitä sovelluksia käytettiin ja millaisia tuloksia saavutettiin.

Oppimistavoitteet

• Looginen ja matemaattinen ajattelu
  • Esineiden ja kuvien vertaileminen havaittavien ominaisuuksien perusteella.
  • Ominaisuuksien, kuten värin, muodon, koon, kuvion, esineen, hahmon, tunteen, suunnan ja liikesuunnan tunnistaminen ja erottaminen.
  • Kuvien luokitteleminen ja järjestäminen yhden tai useamman ominaisuuden perusteella.
  • Kuvien välisten yhtäläisyyksien ja erojen tunnistaminen ja hyödyntäminen valinnan tekemisessä.
  • Kahden kriteerin huomioon ottaminen samanaikaisesti: rivin kriteerin ja sarakkeen kriteerin.
  • Sen määrittäminen, mikä kuva vastaa kahden annetun ominaisuuden yhdistelmää.
  • Loogisten yhteyksien muodostaminen rivikriteerien, sarakekriteerien ja taulukon vastaavien ruutujen välille.
  • Kaksisuuntaisen taulukon järjestelmällinen tutkiminen ja täydentäminen.
  • Yksinkertaisen matemaattisen ongelman ratkaiseminen tietoa vertailemalla, yhdistelemällä ja soveltamalla.
  • Valitun ratkaisun tarkistaminen annettujen ominaisuuksien perusteella.
  • Kasvavan vaativuustason hallitseminen 2 × 2-, 3 × 3- ja 4 × 4 -taulukoissa.
• Luokitteleminen ja järjestäminen
  • Kuvien ryhmitteleminen yhteisen ominaisuuden perusteella.
  • Useamman kuin yhden ominaisuuden huomioon ottaminen kuvia järjestettäessä.
  • Sellaisen kuvan valitseminen, joka kuuluu samanaikaisesti tiettyyn riviin ja tiettyyn sarakkeeseen.
  • Sen tunnistaminen, että yhdellä kuvalla voi olla samanaikaisesti useita ominaisuuksia.
  • Tehtävän kannalta olennaisten ominaisuuksien erottaminen epäolennaisista ominaisuuksista.
  • Luokittelun mukauttaminen, kun käytetään toista kriteeriä.
• Avaruudellinen hahmottaminen ja jäsentäminen
  • Suunnistaminen ruudukossa, jossa on rivejä, sarakkeita ja erillisiä ruutuja.
  • Rivin, sarakkeen ja niiden leikkauskohdan välisen yhteyden ymmärtäminen.
  • Kuvan sijoittaminen oikeaan paikkaan kaksiulotteisessa rakenteessa.
  • Ruudukon sijaintien tavoitteellinen vertaileminen ja erottaminen.
  • Käsitteiden, kuten ylhäällä, alhaalla, vasemmalla, oikealla, rivi, sarake ja ruutu, tarkoituksenmukainen käyttäminen ja ymmärtäminen.
  • Visuaalisen rakenteen selkeä ja järjestelmällinen läpikäyminen.
• Lukukäsitys
  • Konkreettisten lukumäärien tunnistaminen ja erottaminen toisistaan.
  • Lukumäärien yhdistäminen sopiviin lukukuviin tai numeroihin, kun niitä käytetään kriteerinä.
  • Saman lukumäärän erilaisten esitystapojen yhdistäminen toisiinsa.
  • Lukukuvien, numeroiden ja konkreettisten lukumäärien vertaileminen ja luokitteleminen.
  • Numeeristen ominaisuuksien käyttäminen kriteerinä kaksisuuntaisessa taulukossa.
• Visuaalinen havainnointi ja kuvioiden tunnistaminen
  • Kuvien ominaisuuksien tarkka havainnointi ja yksityiskohtien erottaminen toisistaan.
  • Muotojen, värien, kokojen, kuvioiden ja suuntien visuaalinen tunnistaminen ja vertaileminen.
  • Säännönmukaisuuksien ja toistuvien ominaisuuksien tunnistaminen riveillä ja sarakkeissa.
  • Visuaalisen tiedon analysoiminen sen määrittämiseksi, mikä kuva kuuluu tiettyyn paikkaan.
  • Huomion kohdistaminen useisiin visuaalisiin ominaisuuksiin samanaikaisesti.
• Kielen kehitys
  • Sanavaraston laajentaminen ominaisuuksiin, kuten väriin, muotoon, kokoon, kuvioon, suuntaan, lukumäärään ja sijaintiin liittyen.
  • Yhtäläisyyksien ja erojen kuvaamiseen käytettävien käsitteiden ymmärtäminen.
  • Luokitteluun, vertailuun ja sijoittamiseen liittyvien yksinkertaisten suullisten ohjeiden ymmärtäminen.
  • Esineiden ja kuvien ominaisuuksien nimeäminen ja kuvaileminen.
  • Sen selittäminen, miksi kuva kuuluu tiettyyn ominaisuuksien yhdistelmään.
  • Matemaattisten käsitteiden, kuten rivi, sarake, ruutu, samanlainen, erilainen, suurempi, pienempi, ylhäällä, alhaalla, vasemmalla ja oikealla, tarkoituksenmukainen käyttäminen.
• Ongelmanratkaisu ja itsenäinen ajattelu
  • Tehtävän ratkaiseminen vaihe vaiheelta ja sopivan ratkaisustrategian käyttäminen.
  • Ominaisuuksien tutkiminen ennen kuvan sijoittamista.
  • Tehdyn valinnan tarkistaminen molempien kriteerien perusteella.
  • Virheen tunnistaminen ja ratkaisun muuttaminen, kun kuva ei täytä molempia ehtoja.
  • Kaksisuuntaisen taulukon analysoiminen ja ratkaiseminen yhä itsenäisemmin.
  • Tarkkaavaisuuden ja keskittymisen ylläpitäminen monivaiheisen tehtävän aikana.
• Digitaalinen osaaminen
  • Digitaalisen sovelluksen tavoitteellinen käyttäminen.
  • Kuvien vetäminen ja pudottaminen ruudukon oikeaan ruutuun.
  • Digitaalisen palautteen käyttäminen ratkaisun tarkistamiseen ja tarvittaessa korjaamiseen.
  • Interaktiivisen matemaattisen harjoituksen tekeminen itsenäisesti tai ohjatusti.
• Motorinen kehitys
  • Hienomotoriikan harjoitteleminen vetämällä ja pudottamalla kuvia tarkoituksenmukaisesti.
  • Silmän ja käden koordinaation vahvistaminen hiirtä, kosketusnäyttöä tai digitaalista taulua käytettäessä.
  • Kuvan sijoittaminen tarkasti ruudukon rajattuun ruutuun.
  • Tavoitteellinen ja hallittu toiminta digitaalisessa ympäristössä.

QR-koodi

Alla olevan ladattavan QR-koodin avulla voit siirtyä suoraan tähän sovellukseen.