Nesne x rakam - parça sayısı (4x4): Canavar gözleri

Nesne x rakam - parça sayısı (4x4): Canavar gözleri

Her küçük canavarın kaç gözü var ve tabloda nereye ait? Bu renkli ve etkileşimli matris etkinliğinde okul öncesi çocuklar, görselleri çift girişli bir tabloda sınıflandırmayı öğrenir. Görev hem zorlayıcı hem de eğlencelidir: aynı anda iki özelliği dikkate alarak her küçük canavarı doğru kutuya sürükleyin. Satırlarda farklı küçük canavarlar, sütunlarda ise 1, 2, 3 ve 4 rakamları bulunur. Böylece çocuklar, canavar türü ile göz sayısının doğru birleşimini adım adım bulurlar.

Bu 4x4 matris etkinliği mantıksal düşünmeyi ve bilgileri düzenleme becerisini geliştirir. Okul öncesi çocuklar aynı anda iki özelliği tanımayı, karşılaştırmayı ve birleştirmeyi öğrenir. Önce görselde hangi küçük canavarın bulunduğuna bakar, ardından kaç gözü olduğunu belirlerler. Her iki özelliği birbiriyle ilişkilendirerek çift girişli bir tablonun nasıl çalıştığını oyun yoluyla keşfederler.

Erken matematik gelişimine de geniş yer verilir. Çocuklar 1, 2, 3 ve 4 rakamlarını tanımayı ve her rakamı somut bir miktarla eşleştirmeyi öğrenir. Küçük canavarların gözlerini sayarak sayı kavramlarını, sayma becerilerini ve miktarları anlama yeteneklerini güçlendirirler. Sayma, rakamları tanıma ve sınıflandırmanın birleşimi, bu etkinliği ilerideki matematik eğitimi için özellikle uygun bir hazırlık çalışması hâline getirir.

Ayrıca bu ücretsiz uygulama dil gelişimini destekler. Çok sayıdaki sesli yönerge ve işitsel geri bildirim sayesinde çocuklar görevle ilgili sözcükleri ve kavramları duyarlar. Canavar, göz, satır, sütun, rakam, sayı, üstünde, altında ve yanında gibi kavramlar oyun sırasında anlam kazanabilir. Bakma, dinleme, sayma ve uygulama yoluyla yeni sözcükler daha iyi anlaşılır ve hatırlanır.

Etkinlik ayrıca çocukların dikkatli gözlem yapmalarına ve farklılıklarla benzerlikleri fark etmelerine yardımcı olur. Hem küçük canavarın şekline hem de göz sayısına dikkatlice bakmaları gerekir. Böylece görsel ayırt etme, konsantrasyon, çalışma belleği ve problem çözme becerilerini geliştirirler.

Basit sürükle ve bırak kullanımı sayesinde çocuklar ince motor becerilerini, el-göz koordinasyonlarını ve dijital becerilerini de geliştirirler. Görselleri 4x4 tablodaki doğru kutuya sürükler ve seçimleri hakkında anında geri bildirim alırlar. Ücretsiz uygulama tabletlerde, bilgisayarlarda, etkileşimli tahtalarda ve diğer dijital öğrenme ortamlarında kullanıma uygundur.

Bu eğitici matris etkinliği; çift girişli tablolar, mantıksal düşünme, sınıflandırma, sıralama, rakamları tanıma, 4'e kadar sayma, miktarlar, sayı kavramı, görsel algı, sözcük dağarcığının geliştirilmesi ve dijital okuryazarlık üzerinde eğlenceli bir şekilde çalışmak isteyen okul öncesi öğretmenleri, destek öğretmenleri, ebeveynler ve eğitimciler için idealdir.

Çocukların eğlenceli küçük canavarları incelemelerine, gözlerini saymalarına ve matristeki doğru yerlerini keşfetmelerine izin verin. Böylece oyun yoluyla mantıksal düşünme, matematiksel anlayış, dil ve öğrenme için sağlam bir temel oluştururlar.

Çevrim içi kayıt defterinde ebeveynler ve öğretmenler daha sonra hangi uygulamaların kullanıldığını ve hangi sonuçların elde edildiğini kolayca görebilirler.

Öğrenme hedefleri

• Mantıksal ve matematiksel düşünme
  • Nesneleri ve görselleri gözlemlenebilir özelliklerine göre karşılaştırma.
  • Renk, şekil, boyut, desen, nesne, karakter, duygu, yönelim ve hareket yönü gibi özellikleri tanıma ve ayırt etme.
  • Görselleri bir veya birden fazla özelliğe göre sınıflandırma ve sıralama.
  • Görseller arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları tanıma ve bunları seçim yapmak için kullanma.
  • Aynı anda iki ölçütü dikkate alma: satır ölçütü ve sütun ölçütü.
  • Verilen iki özelliğin birleşimine hangi görselin uyduğunu belirleme.
  • Satır ölçütleri, sütun ölçütleri ve tablonun ilgili hücreleri arasında mantıksal ilişkiler kurma.
  • Çift girişli bir tabloyu sistematik olarak inceleme ve tamamlama.
  • Bilgileri karşılaştırarak, birleştirerek ve uygulayarak basit bir matematik problemini çözme.
  • Seçilen çözümü verilen özelliklere göre kontrol etme.
  • 2 × 2, 3 × 3 ve 4 × 4 tablolarda giderek artan karmaşıklıkla başa çıkma.
• Sınıflandırma ve sıralama
  • Görselleri ortak bir özelliğe göre gruplandırma.
  • Görselleri sıralarken birden fazla özelliği dikkate alma.
  • Aynı anda belirli bir satıra ve belirli bir sütuna ait olan bir görseli seçme.
  • Bir görselin aynı anda birden fazla özelliğe sahip olabileceğini fark etme.
  • İlgili özellikleri, görev açısından önemli olmayan özelliklerden ayırt etme.
  • Farklı bir ölçüt kullanıldığında sınıflandırmayı uyarlama.
• Mekânsal yönelim ve yapılandırma
  • Satırlar, sütunlar ve ayrı hücrelerden oluşan bir tablo içinde yönünü bulma.
  • Bir satır, bir sütun ve bunların kesişim noktası arasındaki ilişkiyi anlama.
  • Bir görseli iki boyutlu bir yapı içinde doğru yere yerleştirme.
  • Tablo içindeki konumları amaçlı bir şekilde karşılaştırma ve ayırt etme.
  • Üst, alt, sol, sağ, satır, sütun ve hücre gibi kavramları işlevsel olarak kullanma ve anlama.
  • Görsel bir yapıyı düzenli ve sistematik bir şekilde inceleme.
• Sayı kavramı
  • Somut miktarları tanıma ve birbirinden ayırt etme.
  • Ölçüt olarak kullanıldıklarında miktarları uygun sayı görselleri veya rakamlarla eşleştirme.
  • Aynı miktarın farklı gösterimleri arasında ilişki kurma.
  • Sayı görsellerini, rakamları ve somut miktarları karşılaştırma ve sınıflandırma.
  • Sayısal özellikleri çift girişli bir tabloda ölçüt olarak kullanma.
• Görsel algı ve örüntü tanıma
  • Görsellerin özelliklerine dikkatle bakma ve ayrıntıları birbirinden ayırt etme.
  • Şekilleri, renkleri, boyutları, desenleri ve yönelimleri görsel olarak tanıma ve karşılaştırma.
  • Satır ve sütunlardaki düzeni ve tekrarlanan özellikleri tanıma.
  • Belirli bir konuma hangi görselin ait olduğunu belirlemek için görsel bilgileri analiz etme.
  • Aynı anda birden fazla görsel özelliğe dikkat etme.
• Dil gelişimi
  • Renk, şekil, boyut, desen, yön, miktar ve konum gibi özelliklerle ilgili kelime dağarcığını geliştirme.
  • Benzerlikleri ve farklılıkları açıklamak için kullanılan kavramları anlama.
  • Sınıflandırma, karşılaştırma ve yerleştirmeyle ilgili basit sözlü yönergeleri anlama.
  • Nesnelerin ve görsellerin özelliklerini adlandırma ve açıklama.
  • Bir görselin neden belirli bir özellik birleşimine ait olduğunu sözlü olarak açıklama.
  • Satır, sütun, hücre, aynı, farklı, daha büyük, daha küçük, üst, alt, sol ve sağ gibi matematiksel kavramları işlevsel olarak kullanma.
• Problem çözme ve bağımsız düşünme
  • Bir görevi adım adım ele alma ve uygun bir çözüm stratejisi kullanma.
  • Bir görseli yerleştirmeden önce özelliklerini inceleme.
  • Yapılan seçimi her iki ölçüte göre kontrol etme.
  • Bir hatayı fark etme ve bir görsel her iki koşulu da karşılamadığında çözümü düzeltme.
  • Çift girişli bir tabloyu giderek daha bağımsız bir şekilde analiz etme ve çözme.
  • Çok aşamalı bir görev sırasında dikkat ve konsantrasyonu sürdürme.
• Dijital okuryazarlık
  • Dijital bir uygulamayı amaca uygun şekilde kullanma.
  • Görselleri tablonun doğru hücresine yerleştirmek için sürükle ve bırak hareketlerini gerçekleştirme.
  • Bir çözümü kontrol etmek ve gerektiğinde düzeltmek için dijital geri bildirimden yararlanma.
  • Etkileşimli bir matematik alıştırmasıyla bağımsız veya rehberli olarak çalışma.
• Motor gelişimi
  • Görselleri kontrollü bir şekilde sürükleyip bırakarak ince motor becerilerini geliştirme.
  • Fare, dokunmatik ekran veya dijital tahta kullanırken göz-el koordinasyonunu geliştirme.
  • Bir görseli tablonun sınırları belirlenmiş bir hücresine doğru ve hassas bir şekilde yerleştirme.
  • Dijital bir ortamda amaçlı ve kontrollü hareket etme.

QR kodu

Aşağıdaki indirilebilir QR kodunu kullanarak doğrudan bu uygulamaya gidebilirsiniz.