Konkrét mennyiség x konkrét mennyiség (4x4): Kincseskamra gyémántokkal

Konkrét mennyiség x konkrét mennyiség (4x4): Gyémántos kincseskamra - tanulj játékosan válogatni kétszempontú táblázatban.

Üdvözlünk a csillogó gyémántokkal teli kincseskamrában! Ebben az interaktív óvodai feladatban a gyerekek játékosan tanulják meg a képek válogatását egy kétszempontú táblázatban. A feladat izgalmas és szórakoztató: húzd az egyes képeket a 4x4-es mátrix megfelelő mezőjébe. Az óvodások egyszerre két tulajdonságot figyelnek: a sorokban lévő konkrét mennyiséget és az oszlopokban lévő konkrét mennyiséget. Az 1, 2, 3 és 4 mennyiségek állnak a középpontban.

Az óvodások két konkrét mennyiség összekapcsolásával gyakorolják logikus gondolkodásukat. Megtanulnak figyelmesen megfigyelni, összehasonlítani és meghatározni, hogy egy kép melyik sorba és oszlopba tartozik. Így lépésről lépésre felfedezik a kétszempontú táblázat működését, és megtanulják az információkat egyszerre két tulajdonság alapján rendezni.

Ez a mátrixfeladat a számfogalom fejlődését is támogatja. A gyerekek felismerik és összehasonlítják az 1-től 4-ig terjedő konkrét mennyiségeket, és megtanulják ezeket célzottan használni a válogatás során. A megfelelő kombináció ismételt megkeresésével szilárd alapot teremtenek a matematikai gondolkodáshoz, az osztályozáshoz, a rendszerezéshez és a problémamegoldáshoz.

A nyelvi fejlődés szintén fontos szerepet kap ebben az ingyenes oktatási alkalmazásban. A feladat jól érthető beszélt támogatást tartalmaz, így az óvodások megfigyelés és cselekvés közben sok nyelvi mintát hallanak. Az olyan fogalmak, mint mennyiség, sor, oszlop, több, kevesebb, ugyanannyi és válogatás, konkrét és vizuális környezetben nyernek jelentést.

A gyémántos kincseskamra vonzóvá és érthetővé teszi az elvont fogalmakat. A konkrét mennyiségekkel és egyértelmű képekkel végzett munka során az óvodások megtanulnak célzottan megfigyelni és összefüggéseket felismerni. Felfedezik, hogy a mátrix minden mezőjét a sorban és az oszlopban szereplő mennyiség kombinációja határozza meg.

Az egyszerű fogd és vidd vezérlésnek köszönhetően a gyerekek finommotorikájukat, szem-kéz koordinációjukat és digitális készségeiket is fejlesztik. Az ingyenes alkalmazás tableteken, számítógépeken, interaktív táblákon és más digitális tanulási környezetekben is használható.

Ez az oktatási feladat ideális óvodapedagógusok, fejlesztőpedagógusok, szülők és segítők számára, akik játékos módon szeretnének foglalkozni kétszempontú táblázatokkal, mátrixfeladatokkal, 4-ig terjedő mennyiségekkel, logikus gondolkodással, válogatással, osztályozással, számfogalommal, nyelvi fejlődéssel, hallási készségekkel és digitális műveltséggel.

Engedd, hogy a gyerekek játékosan felfedezzék a kincseskamrát, a gyémántokat a megfelelő helyre válogassák, és közben erős alapokat építsenek a matematikai gondolkodáshoz, a nyelvhez és a tanuláshoz.

Az online naplóban a szülők és a pedagógusok utólag könnyen megtekinthetik, mely alkalmazásokat használták, és milyen eredményeket értek el.

Tanulási célok

• Logikai és matematikai gondolkodás
  • Tárgyak és képek összehasonlítása megfigyelhető tulajdonságok alapján.
  • Olyan tulajdonságok felismerése és megkülönböztetése, mint a szín, forma, méret, minta, tárgy, szereplő, érzelem, tájolás és mozgásirány.
  • Képek osztályozása és rendezése egy vagy több jellemző alapján.
  • A képek közötti hasonlóságok és különbségek felismerése és felhasználása a választáshoz.
  • Két szempont egyidejű figyelembevétele: egy sorhoz tartozó szempont és egy oszlophoz tartozó szempont.
  • Annak meghatározása, hogy melyik kép felel meg két megadott tulajdonság kombinációjának.
  • Logikai kapcsolatok felismerése a sorok és oszlopok szempontjai, valamint a táblázat megfelelő mezői között.
  • Kétszempontú táblázat szisztematikus vizsgálata és kiegészítése.
  • Egyszerű matematikai probléma megoldása az információk összehasonlításával, kombinálásával és alkalmazásával.
  • A kiválasztott megoldás ellenőrzése a megadott tulajdonságok alapján.
  • Növekvő összetettség kezelése 2 × 2-es, 3 × 3-as és 4 × 4-es táblázatokban.
• Osztályozás és rendezés
  • Képek csoportosítása közös jellemző alapján.
  • Egynél több tulajdonság figyelembevétele a képek rendezésekor.
  • Olyan kép kiválasztása, amely egyszerre tartozik egy adott sorhoz és egy adott oszlophoz.
  • Annak felismerése, hogy egy kép egyszerre több tulajdonsággal is rendelkezhet.
  • A feladat szempontjából lényeges jellemzők megkülönböztetése azoktól, amelyek nem fontosak.
  • Az osztályozás módosítása más szempont alkalmazásakor.
• Téri tájékozódás és strukturálás
  • Tájékozódás sorokból, oszlopokból és különálló mezőkből álló rácsban.
  • A sor, az oszlop és metszéspontjuk közötti kapcsolat megértése.
  • Kép elhelyezése a megfelelő helyre egy kétdimenziós struktúrában.
  • A rácson belüli helyzetek célzott összehasonlítása és megkülönböztetése.
  • Az olyan fogalmak, mint fent, lent, balra, jobbra, sor, oszlop és mező funkcionális használata és megértése.
  • Vizuális struktúra áttekinthető és szisztematikus bejárása.
• Számfogalom
  • Konkrét mennyiségek felismerése és megkülönböztetése.
  • Mennyiségek összekapcsolása megfelelő számképekkel vagy számjegyekkel, amikor ezek szempontként szerepelnek.
  • Ugyanazon mennyiség különböző ábrázolásainak összekapcsolása.
  • Számképek, számjegyek és konkrét mennyiségek összehasonlítása és osztályozása.
  • Numerikus tulajdonságok használata szempontként egy kétszempontú táblázatban.
• Vizuális észlelés és mintafelismerés
  • A képek jellemzőinek célzott megfigyelése és a részletek megkülönböztetése.
  • Formák, színek, méretek, minták és tájolások vizuális felismerése és összehasonlítása.
  • Szabályszerűségek és ismétlődő jellemzők felismerése a sorokban és oszlopokban.
  • Vizuális információk elemzése annak meghatározására, hogy melyik kép illik egy adott helyre.
  • A figyelem egyidejű irányítása több vizuális jellemzőre.
• Nyelvi fejlődés
  • A szókincs bővítése olyan tulajdonságok körében, mint a szín, forma, méret, minta, irány, mennyiség és helyzet.
  • A hasonlóságok és különbségek leírására használt fogalmak megértése.
  • Az osztályozással, összehasonlítással és elhelyezéssel kapcsolatos egyszerű szóbeli utasítások megértése.
  • Tárgyak és képek tulajdonságainak megnevezése és leírása.
  • Annak megfogalmazása, hogy egy kép miért tartozik egy adott jellemzőkombinációhoz.
  • Az olyan matematikai fogalmak, mint sor, oszlop, mező, egyenlő, különböző, nagyobb, kisebb, fent, lent, balra és jobbra funkcionális használata.
• Problémamegoldó és önálló gondolkodás
  • A feladat lépésről lépésre történő megközelítése és megfelelő megoldási stratégia alkalmazása.
  • A jellemzők megvizsgálása a kép elhelyezése előtt.
  • A választás ellenőrzése mindkét szempont alapján.
  • A hiba felismerése és a megoldás módosítása, ha egy kép nem felel meg mindkét feltételnek.
  • Kétszempontú táblázat egyre önállóbb elemzése és megoldása.
  • A figyelem és a koncentráció fenntartása többlépéses feladat során.
• Digitális műveltség
  • Digitális alkalmazás célirányos használata.
  • Fogd és vidd műveletek végrehajtása a képek megfelelő rácsmezőbe helyezéséhez.
  • Digitális visszajelzés használata a megoldás ellenőrzésére és szükség esetén annak módosítására.
  • Önálló vagy irányított munka interaktív matematikai feladattal.
• Mozgásfejlődés
  • A finommotorika gyakorlása a képek célzott húzásával és elhelyezésével.
  • A szem-kéz koordináció fejlesztése egér, érintőképernyő vagy digitális tábla használatakor.
  • Kép pontos elhelyezése a rács egy kijelölt mezőjében.
  • Célirányos és kontrollált tevékenység digitális környezetben.

QR-kód

Az alábbi letölthető QR-kód segítségével közvetlenül megnyithatod ezt az alkalmazást.