Somut miktar x somut miktar (4x4): Elmaslı hazine odası

Somut miktar x somut miktar (4x4): Elmaslarla dolu hazine odası - çift girişli bir tabloda oyun yoluyla sıralamayı öğren.

Parıldayan elmaslarla dolu hazine odasına hoş geldin! Bu etkileşimli okul öncesi etkinliğinde çocuklar, çift girişli bir tabloda görselleri oyun yoluyla sıralamayı öğrenir. Görev hem eğlenceli hem de zorlayıcıdır: her görseli 4x4 matrisindeki doğru kutuya sürükle. Çocuklar aynı anda iki özelliğe bakar: satırlardaki somut miktar ve sütunlardaki somut miktar. 1, 2, 3 ve 4 miktarları etkinliğin merkezindedir.

Okul öncesi çocuklar iki somut miktarı birleştirerek mantıksal düşünme becerilerini geliştirir. Dikkatlice bakmayı, karşılaştırmayı ve bir görselin hangi satır ve sütuna ait olduğunu belirlemeyi öğrenirler. Böylece çift girişli bir tablonun nasıl çalıştığını adım adım keşfeder ve bilgileri aynı anda iki özelliğe göre düzenlemeyi öğrenirler.

Bu matris etkinliği sayı kavramının gelişimini de destekler. Çocuklar 1'den 4'e kadar olan somut miktarları tanır ve karşılaştırır, ayrıca sıralama sırasında bu miktarları amaçlı bir şekilde kullanmayı öğrenir. Her seferinde doğru birleşimi arayarak matematiksel düşünme, sınıflandırma, yapılandırma ve problem çözme için sağlam bir temel oluştururlar.

Dil gelişimi de bu ücretsiz eğitici uygulamada önemli bir yere sahiptir. Etkinlik, anlaşılır sesli destek içerir; böylece çocuklar bakarken ve işlem yaparken bol miktarda dil duyar. Miktar, satır, sütun, daha fazla, daha az, eşit miktarda ve sıralama gibi kavramlar somut ve görsel bir bağlam içinde anlam kazanır.

Elmaslarla dolu hazine odası, soyut kavramları çekici ve anlaşılır hâle getirir. Somut miktarlar ve açık görsellerle çalışan çocuklar, amaçlı gözlem yapmayı ve bağlantılar kurmayı öğrenir. Matristeki her kutunun, satırdaki bir miktar ile sütundaki bir miktarın birleşimi tarafından belirlendiğini keşfederler.

Basit sürükle-bırak kontrolü sayesinde çocuklar ayrıca ince motor becerilerini, el-göz koordinasyonlarını ve dijital becerilerini geliştirir. Ücretsiz uygulama tabletlerde, bilgisayarlarda, etkileşimli tahtalarda ve diğer dijital öğrenme ortamlarında kullanıma uygundur.

Bu eğitici etkinlik; çift girişli tablolar, matris etkinlikleri, 4'e kadar miktarlar, mantıksal düşünme, sıralama, sınıflandırma, sayı kavramı, dil gelişimi, dinleme becerileri ve dijital okuryazarlık üzerinde oyun yoluyla çalışmak isteyen okul öncesi öğretmenleri, destek öğretmenleri, ebeveynler ve rehberler için idealdir.

Çocukların hazine odasını oyun yoluyla keşfetmelerine, elmasları doğru yerlere sıralamalarına ve aynı zamanda matematiksel düşünme, dil ve öğrenme için güçlü bir temel geliştirmelerine olanak tanıyın.

Çevrimiçi kayıt defterinde ebeveynler ve öğretmenler daha sonra hangi uygulamaların kullanıldığını ve hangi sonuçların elde edildiğini kolayca görebilir.

Öğrenme hedefleri

• Mantıksal ve matematiksel düşünme
  • Nesneleri ve görselleri gözlemlenebilir özelliklerine göre karşılaştırma.
  • Renk, şekil, boyut, desen, nesne, karakter, duygu, yönelim ve hareket yönü gibi özellikleri tanıma ve ayırt etme.
  • Görselleri bir veya birden fazla özelliğe göre sınıflandırma ve sıralama.
  • Görseller arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları tanıma ve bunları seçim yapmak için kullanma.
  • Aynı anda iki ölçütü dikkate alma: satır ölçütü ve sütun ölçütü.
  • Verilen iki özelliğin birleşimine hangi görselin uyduğunu belirleme.
  • Satır ölçütleri, sütun ölçütleri ve tablonun ilgili hücreleri arasında mantıksal ilişkiler kurma.
  • Çift girişli bir tabloyu sistematik olarak inceleme ve tamamlama.
  • Bilgileri karşılaştırarak, birleştirerek ve uygulayarak basit bir matematik problemini çözme.
  • Seçilen çözümü verilen özelliklere göre kontrol etme.
  • 2 × 2, 3 × 3 ve 4 × 4 tablolarda giderek artan karmaşıklıkla başa çıkma.
• Sınıflandırma ve sıralama
  • Görselleri ortak bir özelliğe göre gruplandırma.
  • Görselleri sıralarken birden fazla özelliği dikkate alma.
  • Aynı anda belirli bir satıra ve belirli bir sütuna ait olan bir görseli seçme.
  • Bir görselin aynı anda birden fazla özelliğe sahip olabileceğini fark etme.
  • İlgili özellikleri, görev açısından önemli olmayan özelliklerden ayırt etme.
  • Farklı bir ölçüt kullanıldığında sınıflandırmayı uyarlama.
• Mekânsal yönelim ve yapılandırma
  • Satırlar, sütunlar ve ayrı hücrelerden oluşan bir tablo içinde yönünü bulma.
  • Bir satır, bir sütun ve bunların kesişim noktası arasındaki ilişkiyi anlama.
  • Bir görseli iki boyutlu bir yapı içinde doğru yere yerleştirme.
  • Tablo içindeki konumları amaçlı bir şekilde karşılaştırma ve ayırt etme.
  • Üst, alt, sol, sağ, satır, sütun ve hücre gibi kavramları işlevsel olarak kullanma ve anlama.
  • Görsel bir yapıyı düzenli ve sistematik bir şekilde inceleme.
• Sayı kavramı
  • Somut miktarları tanıma ve birbirinden ayırt etme.
  • Ölçüt olarak kullanıldıklarında miktarları uygun sayı görselleri veya rakamlarla eşleştirme.
  • Aynı miktarın farklı gösterimleri arasında ilişki kurma.
  • Sayı görsellerini, rakamları ve somut miktarları karşılaştırma ve sınıflandırma.
  • Sayısal özellikleri çift girişli bir tabloda ölçüt olarak kullanma.
• Görsel algı ve örüntü tanıma
  • Görsellerin özelliklerine dikkatle bakma ve ayrıntıları birbirinden ayırt etme.
  • Şekilleri, renkleri, boyutları, desenleri ve yönelimleri görsel olarak tanıma ve karşılaştırma.
  • Satır ve sütunlardaki düzeni ve tekrarlanan özellikleri tanıma.
  • Belirli bir konuma hangi görselin ait olduğunu belirlemek için görsel bilgileri analiz etme.
  • Aynı anda birden fazla görsel özelliğe dikkat etme.
• Dil gelişimi
  • Renk, şekil, boyut, desen, yön, miktar ve konum gibi özelliklerle ilgili kelime dağarcığını geliştirme.
  • Benzerlikleri ve farklılıkları açıklamak için kullanılan kavramları anlama.
  • Sınıflandırma, karşılaştırma ve yerleştirmeyle ilgili basit sözlü yönergeleri anlama.
  • Nesnelerin ve görsellerin özelliklerini adlandırma ve açıklama.
  • Bir görselin neden belirli bir özellik birleşimine ait olduğunu sözlü olarak açıklama.
  • Satır, sütun, hücre, aynı, farklı, daha büyük, daha küçük, üst, alt, sol ve sağ gibi matematiksel kavramları işlevsel olarak kullanma.
• Problem çözme ve bağımsız düşünme
  • Bir görevi adım adım ele alma ve uygun bir çözüm stratejisi kullanma.
  • Bir görseli yerleştirmeden önce özelliklerini inceleme.
  • Yapılan seçimi her iki ölçüte göre kontrol etme.
  • Bir hatayı fark etme ve bir görsel her iki koşulu da karşılamadığında çözümü düzeltme.
  • Çift girişli bir tabloyu giderek daha bağımsız bir şekilde analiz etme ve çözme.
  • Çok aşamalı bir görev sırasında dikkat ve konsantrasyonu sürdürme.
• Dijital okuryazarlık
  • Dijital bir uygulamayı amaca uygun şekilde kullanma.
  • Görselleri tablonun doğru hücresine yerleştirmek için sürükle ve bırak hareketlerini gerçekleştirme.
  • Bir çözümü kontrol etmek ve gerektiğinde düzeltmek için dijital geri bildirimden yararlanma.
  • Etkileşimli bir matematik alıştırmasıyla bağımsız veya rehberli olarak çalışma.
• Motor gelişimi
  • Görselleri kontrollü bir şekilde sürükleyip bırakarak ince motor becerilerini geliştirme.
  • Fare, dokunmatik ekran veya dijital tahta kullanırken göz-el koordinasyonunu geliştirme.
  • Bir görseli tablonun sınırları belirlenmiş bir hücresine doğru ve hassas bir şekilde yerleştirme.
  • Dijital bir ortamda amaçlı ve kontrollü hareket etme.

QR kodu

Aşağıdaki indirilebilir QR kodunu kullanarak doğrudan bu uygulamaya gidebilirsiniz.