Nokta deseni x nokta deseni (4x4): Sualtı resimleri

Sayı görüntüsü x sayı görüntüsü (4x4): Sualtı görselleri - çift girişli bir tabloda sayı görüntüleriyle alıştırma.

Suyun altına dal ve her görselin nereye ait olduğunu keşfet! Okul öncesi çocuklar için hazırlanan bu etkileşimli matris etkinliğinde çocuklar 4 x 4 kutudan oluşan çift girişli bir tabloyu tamamlar. Tablonun üstünde ve solunda 1, 2, 3 veya 4 noktalı zar görselleri bulunur. Çocuk her seferinde iki sayı görüntüsüne bakar ve doğru sualtı görselini doğru satır ile sütunun kesiştiği kutuya sürükler.

Bu 4x4 matris etkinliği mantıklı ve sistematik düşünmeyi destekler. Okul öncesi çocuklar aynı anda iki özelliğe bakmayı ve bunları birleştirmeyi öğrenir: satırın sayı görüntüsü ve sütunun sayı görüntüsü. Dikkatlice karşılaştırmaları, hedefli bir şekilde aramaları ve çift girişli bir tablonun nasıl oluşturulduğunu keşfetmeleri gerekir. Böylece bilgileri düzenleme, sınıflandırma ve işleme becerilerini adım adım geliştirirler.

Etkinlik aynı zamanda erken dönem sayı becerileri için eğlenceli bir alıştırmadır. Çocuklar 1'den 4'e kadar zar görsellerini tanır ve her seferinde tüm noktaları tek tek saymak zorunda kalmadan miktarları giderek daha hızlı algılamayı öğrenir. Aynı sayı görüntülerinin hem yatay hem de dikey olarak kullanılması, küçük miktarları tanıma becerisini daha da güçlendirir.

Çok sayıdaki sesli yönerge ve işitsel geri bildirim, dil gelişimini ve dinleme becerilerini de destekler. Okul öncesi çocuklar görevle ilgili kelime ve kavramları duyar ve dili ekranda gördükleri ve yaptıklarıyla ilişkilendirmeyi öğrenir. Bakma, dinleme, karşılaştırma ve uygulamayı bir araya getirmek öğrenme sürecini daha da destekler.

Sualtı teması etkinliği küçük çocuklar için çekici ve tanıdık hâle getirir. Renkli sualtı görselleriyle çalışırken farkında olmadan konsantrasyon, görsel ayırt etme, mekânsal yönelim ve satırlarla sütunları doğru biçimde takip etme gibi önemli becerileri geliştirirler.

Basit sürükle-bırak kullanımı sayesinde okul öncesi çocuklar ince motor becerilerini, el-göz koordinasyonunu ve dijital becerilerini de geliştirir. Ücretsiz eğitici uygulama tabletlerde, bilgisayarlarda, etkileşimli tahtalarda ve diğer dijital öğrenme ortamlarında hem sınıfta hem de evde kullanılabilir.

Bu etkinlik; çift girişli tablolar, matris etkinlikleri, zar görselleri, 4'e kadar sayı görüntüleri, miktarları tanıma, mantıklı düşünme, sınıflandırma, görsel algı ve erken matematik becerileriyle ilgili eğlenceli bir etkinlik arayan okul öncesi öğretmenleri, destek öğretmenleri, ebeveynler ve rehberler için özellikle uygundur.

Okul öncesi çocukların satırların ve sütunların bir görselin yerini birlikte nasıl belirlediğini oyun yoluyla keşfetmelerini sağlayın ve aynı zamanda onlara mantıklı düşünme, sayı kavramı ve tablolarla çalışma konusunda sağlam bir temel kazandırın.

Çevrim içi kayıt defterinde ebeveynler ve öğretmenler daha sonra hangi uygulamaların kullanıldığını ve hangi sonuçların elde edildiğini kolayca görebilir.

Öğrenme hedefleri

• Mantıksal ve matematiksel düşünme
  • Nesneleri ve görselleri gözlemlenebilir özelliklerine göre karşılaştırma.
  • Renk, şekil, boyut, desen, nesne, karakter, duygu, yönelim ve hareket yönü gibi özellikleri tanıma ve ayırt etme.
  • Görselleri bir veya birden fazla özelliğe göre sınıflandırma ve sıralama.
  • Görseller arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları tanıma ve bunları seçim yapmak için kullanma.
  • Aynı anda iki ölçütü dikkate alma: satır ölçütü ve sütun ölçütü.
  • Verilen iki özelliğin birleşimine hangi görselin uyduğunu belirleme.
  • Satır ölçütleri, sütun ölçütleri ve tablonun ilgili hücreleri arasında mantıksal ilişkiler kurma.
  • Çift girişli bir tabloyu sistematik olarak inceleme ve tamamlama.
  • Bilgileri karşılaştırarak, birleştirerek ve uygulayarak basit bir matematik problemini çözme.
  • Seçilen çözümü verilen özelliklere göre kontrol etme.
  • 2 × 2, 3 × 3 ve 4 × 4 tablolarda giderek artan karmaşıklıkla başa çıkma.
• Sınıflandırma ve sıralama
  • Görselleri ortak bir özelliğe göre gruplandırma.
  • Görselleri sıralarken birden fazla özelliği dikkate alma.
  • Aynı anda belirli bir satıra ve belirli bir sütuna ait olan bir görseli seçme.
  • Bir görselin aynı anda birden fazla özelliğe sahip olabileceğini fark etme.
  • İlgili özellikleri, görev açısından önemli olmayan özelliklerden ayırt etme.
  • Farklı bir ölçüt kullanıldığında sınıflandırmayı uyarlama.
• Mekânsal yönelim ve yapılandırma
  • Satırlar, sütunlar ve ayrı hücrelerden oluşan bir tablo içinde yönünü bulma.
  • Bir satır, bir sütun ve bunların kesişim noktası arasındaki ilişkiyi anlama.
  • Bir görseli iki boyutlu bir yapı içinde doğru yere yerleştirme.
  • Tablo içindeki konumları amaçlı bir şekilde karşılaştırma ve ayırt etme.
  • Üst, alt, sol, sağ, satır, sütun ve hücre gibi kavramları işlevsel olarak kullanma ve anlama.
  • Görsel bir yapıyı düzenli ve sistematik bir şekilde inceleme.
• Sayı kavramı
  • Somut miktarları tanıma ve birbirinden ayırt etme.
  • Ölçüt olarak kullanıldıklarında miktarları uygun sayı görselleri veya rakamlarla eşleştirme.
  • Aynı miktarın farklı gösterimleri arasında ilişki kurma.
  • Sayı görsellerini, rakamları ve somut miktarları karşılaştırma ve sınıflandırma.
  • Sayısal özellikleri çift girişli bir tabloda ölçüt olarak kullanma.
• Görsel algı ve örüntü tanıma
  • Görsellerin özelliklerine dikkatle bakma ve ayrıntıları birbirinden ayırt etme.
  • Şekilleri, renkleri, boyutları, desenleri ve yönelimleri görsel olarak tanıma ve karşılaştırma.
  • Satır ve sütunlardaki düzeni ve tekrarlanan özellikleri tanıma.
  • Belirli bir konuma hangi görselin ait olduğunu belirlemek için görsel bilgileri analiz etme.
  • Aynı anda birden fazla görsel özelliğe dikkat etme.
• Dil gelişimi
  • Renk, şekil, boyut, desen, yön, miktar ve konum gibi özelliklerle ilgili kelime dağarcığını geliştirme.
  • Benzerlikleri ve farklılıkları açıklamak için kullanılan kavramları anlama.
  • Sınıflandırma, karşılaştırma ve yerleştirmeyle ilgili basit sözlü yönergeleri anlama.
  • Nesnelerin ve görsellerin özelliklerini adlandırma ve açıklama.
  • Bir görselin neden belirli bir özellik birleşimine ait olduğunu sözlü olarak açıklama.
  • Satır, sütun, hücre, aynı, farklı, daha büyük, daha küçük, üst, alt, sol ve sağ gibi matematiksel kavramları işlevsel olarak kullanma.
• Problem çözme ve bağımsız düşünme
  • Bir görevi adım adım ele alma ve uygun bir çözüm stratejisi kullanma.
  • Bir görseli yerleştirmeden önce özelliklerini inceleme.
  • Yapılan seçimi her iki ölçüte göre kontrol etme.
  • Bir hatayı fark etme ve bir görsel her iki koşulu da karşılamadığında çözümü düzeltme.
  • Çift girişli bir tabloyu giderek daha bağımsız bir şekilde analiz etme ve çözme.
  • Çok aşamalı bir görev sırasında dikkat ve konsantrasyonu sürdürme.
• Dijital okuryazarlık
  • Dijital bir uygulamayı amaca uygun şekilde kullanma.
  • Görselleri tablonun doğru hücresine yerleştirmek için sürükle ve bırak hareketlerini gerçekleştirme.
  • Bir çözümü kontrol etmek ve gerektiğinde düzeltmek için dijital geri bildirimden yararlanma.
  • Etkileşimli bir matematik alıştırmasıyla bağımsız veya rehberli olarak çalışma.
• Motor gelişimi
  • Görselleri kontrollü bir şekilde sürükleyip bırakarak ince motor becerilerini geliştirme.
  • Fare, dokunmatik ekran veya dijital tahta kullanırken göz-el koordinasyonunu geliştirme.
  • Bir görseli tablonun sınırları belirlenmiş bir hücresine doğru ve hassas bir şekilde yerleştirme.
  • Dijital bir ortamda amaçlı ve kontrollü hareket etme.

QR kodu

Aşağıdaki indirilebilir QR kodunu kullanarak doğrudan bu uygulamaya gidebilirsiniz.