Rakam x rakam (4x4): Şeker fabrikası

Rakam x rakam (4x4): Şeker fabrikası - şekerleri çift girişli bir tabloda sınıflandır.

Şeker fabrikasına hoş geldiniz! Okul öncesi çocuklar için hazırlanan bu etkileşimli matris etkinliğinde çocuklar 1'den 4'e kadar olan rakamlarla çalışırlar. Görev açık ve zorlayıcıdır: görselleri 4x4'lük çift girişli tabloda doğru yere sürükleyin. Doğru kutuyu bulmak için çocukların her seferinde hem satırdaki rakamı hem de sütundaki rakamı dikkate almaları gerekir.

Bu eğitici etkinlik, okul öncesi çocukların bir matrisin veya çift girişli tablonun nasıl çalıştığını adım adım anlamalarına yardımcı olur. Aynı anda iki özelliği karşılaştırmayı ve birleştirmeyi öğrenirler. Bu etkinlikte her iki özellik de rakamlardır: satırlarda 1, 2, 3 ve 4 rakamları bulunur ve sütunlar da 1, 2, 3 ve 4 rakamlarından oluşur. Çocuklar her iki yönü dikkatle inceleyerek her görselin hangi kutuya ait olduğunu keşfederler.

Çocuklar bu sırada mantıksal düşünme, görsel algı, konsantrasyon ve problem çözme becerilerini geliştirirler. Satır ve sütundaki bilgileri bir araya getirmeleri ve doğru kombinasyonu sistematik olarak aramayı öğrenmeleri gerekir. Böylece daha sonra sıralama, sınıflandırma, tablo okuma ve matematiksel düşünmede de işlerine yarayacak önemli beceriler geliştirirler.

Ayrıca bu ücretsiz uygulama sayı kavramının gelişimini destekler. Çocuklar 1, 2, 3 ve 4 rakamlarını tanır ve birbirinden ayırt eder, ayrıca bunları açık bir yapı içinde amaca uygun olarak kullanmayı öğrenirler. Aynı rakamlarla hem yatay hem de dikey olarak çalışmak, rakamları tanıma ve kombinasyonları anlama becerilerini eğlenceli bir şekilde güçlendirir.

Dil gelişimi de etkinlikte önemli bir yere sahiptir. Çok sayıdaki sesli yönerge ve işitsel destek sayesinde çocuklar aktif olarak çalışırken kelimeleri, kavramları ve görevleri duyarlar. Satır, sütun, rakam, yer, üstünde, yanında ve kombinasyon gibi kavramlar böylece anlamlı bir bağlam içinde öğrenilebilir ve tekrarlanabilir.

Basit sürükle ve bırak kullanımı, etkinliği küçük çocuklar için erişilebilir hâle getirir. Çocuklar sürükleme sırasında aynı zamanda ince motor becerilerini, el-göz koordinasyonlarını ve dijital becerilerini geliştirirler. Ücretsiz uygulama tabletlerde, bilgisayarlarda, etkileşimli tahtalarda ve diğer dijital öğrenme ortamlarında kullanılabilir.

Bu 4x4 matris etkinliği; çift girişli tabloları, 1'den 4'e kadar olan rakamları, mantıksal düşünmeyi, sınıflandırmayı, görsel ayırt etmeyi, konsantrasyonu, sayı kavramını, dinleme becerilerini ve dijital okuryazarlığı oyun yoluyla geliştirmek isteyen okul öncesi öğretmenleri, destek öğretmenleri, ebeveynler ve rehberler için idealdir.

Çocukların şeker fabrikasında rakamları birleştirmenin ve görselleri çift girişli bir tabloda doğru yere sürüklemenin ne kadar eğlenceli olduğunu keşfetmelerine izin verin. Böylece matematiksel anlayışlarını, dil gelişimlerini ve düşünme becerilerini oyun yoluyla geliştirmeye devam ederler.

Çevrim içi kayıt defterinde ebeveynler ve öğretmenler daha sonra hangi uygulamaların kullanıldığını ve hangi sonuçların elde edildiğini kolayca görebilirler.

Öğrenme hedefleri

• Mantıksal ve matematiksel düşünme
  • Nesneleri ve görselleri gözlemlenebilir özelliklerine göre karşılaştırma.
  • Renk, şekil, boyut, desen, nesne, karakter, duygu, yönelim ve hareket yönü gibi özellikleri tanıma ve ayırt etme.
  • Görselleri bir veya birden fazla özelliğe göre sınıflandırma ve sıralama.
  • Görseller arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları tanıma ve bunları seçim yapmak için kullanma.
  • Aynı anda iki ölçütü dikkate alma: satır ölçütü ve sütun ölçütü.
  • Verilen iki özelliğin birleşimine hangi görselin uyduğunu belirleme.
  • Satır ölçütleri, sütun ölçütleri ve tablonun ilgili hücreleri arasında mantıksal ilişkiler kurma.
  • Çift girişli bir tabloyu sistematik olarak inceleme ve tamamlama.
  • Bilgileri karşılaştırarak, birleştirerek ve uygulayarak basit bir matematik problemini çözme.
  • Seçilen çözümü verilen özelliklere göre kontrol etme.
  • 2 × 2, 3 × 3 ve 4 × 4 tablolarda giderek artan karmaşıklıkla başa çıkma.
• Sınıflandırma ve sıralama
  • Görselleri ortak bir özelliğe göre gruplandırma.
  • Görselleri sıralarken birden fazla özelliği dikkate alma.
  • Aynı anda belirli bir satıra ve belirli bir sütuna ait olan bir görseli seçme.
  • Bir görselin aynı anda birden fazla özelliğe sahip olabileceğini fark etme.
  • İlgili özellikleri, görev açısından önemli olmayan özelliklerden ayırt etme.
  • Farklı bir ölçüt kullanıldığında sınıflandırmayı uyarlama.
• Mekânsal yönelim ve yapılandırma
  • Satırlar, sütunlar ve ayrı hücrelerden oluşan bir tablo içinde yönünü bulma.
  • Bir satır, bir sütun ve bunların kesişim noktası arasındaki ilişkiyi anlama.
  • Bir görseli iki boyutlu bir yapı içinde doğru yere yerleştirme.
  • Tablo içindeki konumları amaçlı bir şekilde karşılaştırma ve ayırt etme.
  • Üst, alt, sol, sağ, satır, sütun ve hücre gibi kavramları işlevsel olarak kullanma ve anlama.
  • Görsel bir yapıyı düzenli ve sistematik bir şekilde inceleme.
• Sayı kavramı
  • Somut miktarları tanıma ve birbirinden ayırt etme.
  • Ölçüt olarak kullanıldıklarında miktarları uygun sayı görselleri veya rakamlarla eşleştirme.
  • Aynı miktarın farklı gösterimleri arasında ilişki kurma.
  • Sayı görsellerini, rakamları ve somut miktarları karşılaştırma ve sınıflandırma.
  • Sayısal özellikleri çift girişli bir tabloda ölçüt olarak kullanma.
• Görsel algı ve örüntü tanıma
  • Görsellerin özelliklerine dikkatle bakma ve ayrıntıları birbirinden ayırt etme.
  • Şekilleri, renkleri, boyutları, desenleri ve yönelimleri görsel olarak tanıma ve karşılaştırma.
  • Satır ve sütunlardaki düzeni ve tekrarlanan özellikleri tanıma.
  • Belirli bir konuma hangi görselin ait olduğunu belirlemek için görsel bilgileri analiz etme.
  • Aynı anda birden fazla görsel özelliğe dikkat etme.
• Dil gelişimi
  • Renk, şekil, boyut, desen, yön, miktar ve konum gibi özelliklerle ilgili kelime dağarcığını geliştirme.
  • Benzerlikleri ve farklılıkları açıklamak için kullanılan kavramları anlama.
  • Sınıflandırma, karşılaştırma ve yerleştirmeyle ilgili basit sözlü yönergeleri anlama.
  • Nesnelerin ve görsellerin özelliklerini adlandırma ve açıklama.
  • Bir görselin neden belirli bir özellik birleşimine ait olduğunu sözlü olarak açıklama.
  • Satır, sütun, hücre, aynı, farklı, daha büyük, daha küçük, üst, alt, sol ve sağ gibi matematiksel kavramları işlevsel olarak kullanma.
• Problem çözme ve bağımsız düşünme
  • Bir görevi adım adım ele alma ve uygun bir çözüm stratejisi kullanma.
  • Bir görseli yerleştirmeden önce özelliklerini inceleme.
  • Yapılan seçimi her iki ölçüte göre kontrol etme.
  • Bir hatayı fark etme ve bir görsel her iki koşulu da karşılamadığında çözümü düzeltme.
  • Çift girişli bir tabloyu giderek daha bağımsız bir şekilde analiz etme ve çözme.
  • Çok aşamalı bir görev sırasında dikkat ve konsantrasyonu sürdürme.
• Dijital okuryazarlık
  • Dijital bir uygulamayı amaca uygun şekilde kullanma.
  • Görselleri tablonun doğru hücresine yerleştirmek için sürükle ve bırak hareketlerini gerçekleştirme.
  • Bir çözümü kontrol etmek ve gerektiğinde düzeltmek için dijital geri bildirimden yararlanma.
  • Etkileşimli bir matematik alıştırmasıyla bağımsız veya rehberli olarak çalışma.
• Motor gelişimi
  • Görselleri kontrollü bir şekilde sürükleyip bırakarak ince motor becerilerini geliştirme.
  • Fare, dokunmatik ekran veya dijital tahta kullanırken göz-el koordinasyonunu geliştirme.
  • Bir görseli tablonun sınırları belirlenmiş bir hücresine doğru ve hassas bir şekilde yerleştirme.
  • Dijital bir ortamda amaçlı ve kontrollü hareket etme.

QR kodu

Aşağıdaki indirilebilir QR kodunu kullanarak doğrudan bu uygulamaya gidebilirsiniz.