До перукаря (3 картинки)
До перукаря - вчимося через гру про догляд і послідовність.
Що відбувається, коли в хлопчика надто довге волосся і він іде до перукаря? У цій інтерактивній вправі для дошкільнят діти в ігровій формі дізнаються, як проходить візит до перукаря. Завдання здається простим: перетягни 3 зображення на правильне місце, щоб події були показані в правильному порядку. Але за цією веселою вправою на впорядкування рівно з 3 зображеннями приховано багато цінного навчання.
Дошкільнята тренують логічне мислення, розміщуючи зображення в правильному порядку. Вони вчаться міркувати, що відбувається спочатку, а що буде пізніше. Завдяки цьому вони краще розуміють часову послідовність, хронологію та причинно-наслідкові зв’язки.
Крім того, цей безкоштовний застосунок підтримує розвиток мовлення. Кожне зображення супроводжується чіткими озвученими реченнями. Діти чують багато вимовлених слів і понять. Коли вони одночасно дивляться, слухають і діють, нова лексика запам’ятовується краще.
Вправа також сприяє пізнанню навколишнього світу. Дошкільнята дізнаються, чому люди ходять до перукаря і як особистий догляд є частиною повсякденного життя. Це допомагає їм краще розуміти світ навколо себе.
Завдяки простому керуванню перетягуванням діти також тренують дрібну моторику, зорово-моторну координацію та цифрові навички. Безкоштовний застосунок підходить для використання на планшетах, комп’ютерах, інтерактивних дошках та в інших цифрових навчальних середовищах.
Ця освітня вправа ідеально підходить для вихователів дитячих садків, педагогів підтримки, батьків і супроводжувачів, які шукають веселий спосіб працювати над темами особистого догляду, перукаря, відчуття часу, розвитку словникового запасу, навичок слухання, пізнання світу та цифрової грамотності.
Дозвольте дітям через гру дізнатися, що відбувається під час візиту до перукаря, і водночас дайте їм міцну основу для мови, мислення та навчання.
В онлайн-журналі батьки й учителі згодом можуть легко переглянути, які застосунки використовувалися і яких результатів було досягнуто.
Навчальні цілі
-
Розвиток мовлення
- Слухати й розуміти прості усні речення.
- Розширювати словниковий запас на теми: волосся, довге волосся, перукар, стригти, доглянутий.
- Отримувати інформацію з усного мовлення, підтриманого зображеннями.
- Встановлювати зв’язки між вимовленими реченнями та відповідними малюнками.
- Розуміти поняття, такі як довгий, коротший, стригти, спочатку, потім і в кінці.
- Переказувати просту подію за допомогою малюнків.
-
Логічне та математичне мислення
- Логічно впорядковувати послідовність із трьох малюнків.
- Розміщувати події у правильному порядку.
- Міркувати про те, що відбувається спочатку, потім і останнім.
- Розпізнавати причину й наслідок у конкретній ситуації.
- Розв’язувати проблему, порівнюючи й упорядковуючи малюнки.
-
Пізнання світу / Орієнтація у світі
- Розпізнавати й розуміти щоденні дії з догляду.
- Усвідомлювати, що волосся може рости, а потім його можна підстригти й доглядати за ним.
- Пов’язувати досвід особистого догляду та походу до перукаря з упізнаваними зображеннями.
- Помічати зміну: від занадто довгого волосся до доглянутої зачіски.
- Розпізнавати знайому ситуацію з повсякденного життя: відвідування перукаря.
-
Відчуття часу
- Розпізнавати просту хронологічну послідовність.
- Розуміти поняття, такі як спочатку, тоді, потім і нарешті.
- Впорядковувати коротку подію з початком, серединою та кінцем.
- Розпізнавати зміну з плином часу в серії малюнків.
-
Цифрова грамотність
- Цілеспрямовано використовувати цифровий застосунок.
- Виконувати рухи перетягування для розв’язання завдання.
- Використовувати цифрові медіа для вправляння, слухання й навчання.
- Працювати самостійно або з підтримкою над інтерактивною вправою.
-
Моторний розвиток
- Тренувати дрібну моторику, перетягуючи й розміщуючи малюнки.
- Зміцнювати координацію око-рука під час використання миші, сенсорного екрана або цифрової дошки.
- Діяти цілеспрямовано й контрольовано в цифровому середовищі.
QR-код
За допомогою QR-коду нижче, який можна завантажити, можна перейти безпосередньо до цього застосунку.
