Fazer um baloiço com o pai (4 imagens)

Construir um baloiço - aprender a brincar sobre colaboração e sequência.

Como se monta um baloiço? Neste exercício interativo para crianças do pré-escolar, as crianças descobrem de forma lúdica como uma menina constrói um baloiço no jardim juntamente com o pai e depois se baloiça nele. A tarefa parece simples: arrasta as 4 imagens para o lugar correto para que a história seja apresentada corretamente. Este exercício de ordenação com exatamente 4 imagens ajuda as crianças do pré-escolar a descobrir passo a passo a sequência correta.

As crianças do pré-escolar exercitam o seu pensamento lógico ao colocar imagens na sequência correta. Aprendem a pensar sobre o que acontece primeiro e o que vem depois. Assim desenvolvem uma melhor compreensão da sequência temporal, da cronologia e das relações de causa e efeito.

Além disso, esta aplicação gratuita estimula o desenvolvimento da linguagem. Cada imagem é apoiada por frases faladas claras. As crianças ouvem muitas palavras e conceitos falados. Ao olhar, ouvir e agir ao mesmo tempo, o novo vocabulário é melhor memorizado.

O exercício também contribui para a descoberta do mundo. As crianças do pré-escolar descobrem como se pode construir algo passo a passo e como a colaboração ajuda a alcançar um bom resultado. Isto ajuda-as a compreender melhor o mundo à sua volta.

Graças ao simples funcionamento de arrastar e largar, as crianças praticam ainda a motricidade fina, a coordenação olho-mão e as competências digitais. A aplicação gratuita é adequada para utilização em tablets, computadores, quadros interativos e outros ambientes digitais de aprendizagem.

Este exercício educativo é ideal para educadores de infância, professores de apoio, pais e acompanhantes que procuram uma forma divertida de trabalhar a sequência, a colaboração, a construção, a noção do tempo, o desenvolvimento do vocabulário, a capacidade de escuta, a descoberta do mundo e a literacia digital.

Deixa as crianças descobrir a brincar como um baloiço é construído passo a passo e dá-lhes ao mesmo tempo uma base sólida para a linguagem, o pensamento e a aprendizagem.

No registo online, os pais e professores podem depois ver facilmente que aplicações foram jogadas e que resultados foram alcançados.

Objetivos de aprendizagem

• Desenvolvimento da linguagem
  • Ouvir e compreender frases faladas simples.
  • Alargar o vocabulário relacionado com pai, baloiço, corda, tábua, construir e baloiçar.
  • Retirar informação da linguagem falada apoiada por imagens.
  • Estabelecer ligações entre frases pronunciadas e imagens adequadas.
  • Compreender conceitos como construir, fazer, pronto, primeiro, depois e no fim.
  • Recontar um acontecimento simples com a ajuda de imagens.
• Pensamento lógico e matemático
  • Ordenar logicamente uma série de imagens.
  • Colocar acontecimentos na ordem correta.
  • Raciocinar sobre o que acontece primeiro, depois e por último.
  • Reconhecer causa e efeito numa situação concreta.
  • Resolver um problema comparando e ordenando imagens.
  • Compreender que são necessários vários passos para chegar a um resultado final.
• Conhecimento do mundo / Orientação no mundo
  • Reconhecer que as pessoas podem fazer ou construir algo em conjunto.
  • Compreender que peças soltas podem formar em conjunto um todo utilizável.
  • Relacionar experiências sobre jardim, brincadeira, ajuda e colaboração com imagens reconhecíveis.
  • Observar a mudança: de peças soltas para um baloiço acabado.
  • Compreender que um equipamento de brincar só pode ser usado quando está pronto e seguro.
• Noção de tempo
  • Reconhecer uma sequência cronológica simples.
  • Compreender conceitos como primeiro, então, depois e por fim.
  • Ordenar um acontecimento curto com princípio, meio e fim.
  • Reconhecer a mudança ao longo do tempo numa série de imagens.
  • Seguir um plano por etapas, da preparação ao resultado final.
• Desenvolvimento social e emocional
  • Reconhecer que uma criança e um adulto trabalham juntos numa tarefa.
  • Compreender que pedir ajuda e receber ajuda pode fazer parte de uma atividade.
  • Reconhecer sentimentos positivos ao alcançar um resultado.
  • Experimentar que colaborar pode levar ao prazer de brincar.
• Literacia digital
  • Utilizar uma aplicação digital de forma intencional.
  • Executar movimentos de arrastar e largar para resolver uma tarefa.
  • Utilizar meios digitais para praticar, ouvir e aprender.
  • Trabalhar de forma autónoma ou orientada com um exercício interativo.
• Desenvolvimento motor
  • Exercitar a motricidade fina arrastando e largando imagens.
  • Reforçar a coordenação olho-mão ao usar rato, ecrã tátil ou quadro digital.
  • Agir de forma orientada e controlada num ambiente digital.

Código QR

Através do código QR descarregável abaixo, pode aceder diretamente a esta aplicação.