Как слепить снеговика (5 картинок)
Слепить снеговика - учимся в игре располагать шаги в правильном порядке.
Как слепить снеговика в саду? В этом интерактивном упражнении для дошкольников дети в игровой форме узнают, какие шаги нужны, чтобы из снега получился красивый снеговик. Задание кажется простым: перетащи 5 изображений на правильное место, чтобы девочка слепила снеговика в нужной последовательности. Это упражнение на сортировку с ровно 5 картинками помогает дошкольникам шаг за шагом открыть правильный порядок.
Дошкольники тренируют логическое мышление, располагая изображения в правильном порядке. Они учатся думать о том, что происходит сначала, а что следует позже. Благодаря этому у них развивается лучшее понимание временной последовательности, хронологии и причинно-следственных связей.
Кроме того, это бесплатное приложение стимулирует развитие речи. Каждое изображение сопровождается понятными озвученными предложениями. Дети слышат множество произнесённых слов и понятий. Когда они одновременно смотрят, слушают и действуют, новая лексика запоминается лучше.
Упражнение также способствует познанию окружающего мира. Дошкольники узнают, что можно делать со снегом зимой и какие шаги нужны, чтобы слепить снеговика. Это помогает им лучше понимать мир вокруг себя.
Благодаря простому управлению перетаскиванием дети также тренируют мелкую моторику, зрительно-моторную координацию и цифровые навыки. Бесплатное приложение подходит для использования на планшетах, компьютерах, интерактивных досках и в других цифровых учебных средах.
Это образовательное упражнение идеально подходит для воспитателей детского сада, педагогов поддержки, родителей и сопровождающих, которые ищут весёлый способ работать с темами зимы, снега, пошаговых планов, чувства времени, развития словарного запаса, навыков слушания, познания мира и цифровой грамотности.
Пусть дети в игре узнают, как девочка лепит снеговика в саду, и одновременно получат прочную основу для языка, мышления и обучения.
В онлайн-журнале родители и учителя смогут потом легко посмотреть, какие приложения использовались и какие результаты были достигнуты.
Цели обучения
-
Развитие речи
- Слушать и понимать простые устные предложения.
- Расширять словарный запас по темам снег, снеговик, шар, складывать, морковь, глаза, шарф и шапка.
- Извлекать информацию из устной речи, поддержанной изображениями.
- Устанавливать связи между произнесёнными предложениями и подходящими картинками.
- Понимать понятия, такие как снег, большой, маленький, сверху, снизу, сначала, затем и в конце.
- Пересказывать простое событие с помощью картинок.
-
Логическое и математическое мышление
- Логически упорядочивать серию из пяти картинок.
- Располагать события в правильной последовательности.
- Рассуждать о том, что происходит сначала, затем и последним.
- Распознавать причину и следствие в конкретной ситуации.
- Решать задачу, сравнивая и упорядочивая картинки.
-
Ознакомление с миром / Ориентация в мире
- Распознавать и понимать зимние ситуации.
- Понимать, что снег можно использовать, чтобы что-то сделать или построить.
- Связывать опыт, связанный с зимой, снегом, играми на улице и одеждой, с узнаваемыми изображениями.
- Наблюдать изменение: от рыхлого снега к снежным шарам, а затем к снеговику.
- Распознавать материалы и предметы, используемые при создании снеговика.
-
Чувство времени
- Распознавать простую хронологическую последовательность.
- Понимать понятия, такие как сначала, потом, затем и наконец.
- Упорядочивать короткое событие с началом, серединой и концом.
- Распознавать изменения со временем в серии картинок.
- Распознавать этапы процесса изготовления и располагать их в правильном порядке.
-
Цифровая грамотность
- Целенаправленно использовать цифровое приложение.
- Выполнять действия перетаскивания для решения задания.
- Использовать цифровые медиа для практики, слушания и обучения.
- Работать самостоятельно или с сопровождением с интерактивным упражнением.
-
Моторное развитие
- Тренировать мелкую моторику, перетаскивая и размещая картинки.
- Укреплять зрительно-моторную координацию при использовании мыши, сенсорного экрана или цифровой доски.
- Действовать целенаправленно и контролируемо в цифровой среде.
QR-код
С помощью загружаемого QR-кода ниже можно перейти непосредственно к этому приложению.
