Гуляти надворі під дощем (5 малюнків)

Готовий до дощу — навчайся граючись про послідовність і погоду.

Як підготуватися до прогулянки надворі під час сильної зливи? У цій інтерактивній вправі для дошкільнят діти в ігровій формі дізнаються, які кроки потрібні, щоб упоратися з негодою. Завдання здається простим: перетягни 5 зображень у правильне місце, щоб підготовка хлопчика була показана правильно. Ця вправа на сортування з рівно 5 малюнками допомагає дошкільнятам крок за кроком відкрити правильну послідовність.

Дошкільнята тренують логічне мислення, розміщуючи зображення у правильному порядку. Вони вчаться думати про те, що відбувається спочатку, а що приходить пізніше. Завдяки цьому вони краще розуміють часову послідовність, хронологію та причинно-наслідкові зв’язки.

Крім того, цей безкоштовний застосунок підтримує розвиток мовлення. Кожне зображення супроводжується чіткими озвученими реченнями. Діти чують багато вимовлених слів і понять. Коли вони одночасно дивляться, слухають і діють, нова лексика запам’ятовується краще.

Вправа також сприяє пізнанню навколишнього світу. Дошкільнята дізнаються, який одяг і які речі потрібні в дощову погоду. Вони вчаться думати про погоду, захист від дощу і про те, як добре підготуватися до виходу надвір.

Завдяки простому керуванню перетягуванням діти також тренують дрібну моторику, зорово-рухову координацію та цифрові навички. Безкоштовний застосунок підходить для використання на планшетах, комп’ютерах, інтерактивних дошках та в інших цифрових навчальних середовищах.

Ця освітня вправа ідеально підходить для вихователів дитячих садків, педагогів підтримки, батьків і супровідників, які шукають цікавий спосіб працювати з темами дощової погоди, пір року, одягу, відчуття часу, розвитку словникового запасу, навичок слухання, пізнання світу та цифрової грамотності.

Дайте дітям змогу в ігровій формі дізнатися, як підготуватися до прогулянки під дощем, і водночас дайте їм міцну основу для мовлення, мислення та навчання.

В онлайн-журналі батьки й учителі згодом можуть легко переглянути, які застосунки використовувалися і яких результатів було досягнуто.

Навчальні цілі

• Мовленнєвий розвиток
  • Слухати й розуміти прості усні речення.
  • Розширювати словниковий запас про дощ, калюжі, прогулянку, чоботи, дощовик, парасольку, надворі та залишатися сухим.
  • Отримувати інформацію з усного мовлення, підтриманого зображеннями.
  • Встановлювати зв’язки між вимовленими реченнями та відповідними малюнками.
  • Розуміти поняття, такі як дощ, мокрий, одягати, брати з собою, спочатку, потім і наприкінці.
  • Переказувати просту подію за допомогою малюнків.
• Логічне та математичне мислення
  • Логічно впорядковувати ряд із п’яти малюнків.
  • Розміщувати події у правильній послідовності.
  • Міркувати про те, що відбувається спочатку, потім і останнім.
  • Розпізнавати причину й наслідок у конкретній ситуації.
  • Розв’язувати проблему, порівнюючи та впорядковуючи малюнки.
• Орієнтація у світі / Пізнання світу
  • Розпізнавати й розуміти щоденні підготовчі дії.
  • Усвідомлювати, що можна захиститися від дощу, використовуючи відповідний одяг і матеріали.
  • Пов’язувати досвід, пов’язаний із погодою, одягом та грою або прогулянкою надворі, з упізнаваними зображеннями.
  • Спостерігати зміну: від підготовки в приміщенні до прогулянки надворі під дощем.
  • Розпізнавати, що чоботи, дощовик і парасолька допомагають залишатися сухим.
• Відчуття часу
  • Розпізнавати просту хронологічну послідовність.
  • Розуміти поняття, такі як спочатку, тоді, потім і нарешті.
  • Упорядковувати коротку подію з початком, серединою та кінцем.
  • Розпізнавати зміну з плином часу в ряді малюнків.
  • Усвідомлювати, що спочатку треба підготуватися, перш ніж виходити надвір.
• Цифрова грамотність
  • Цілеспрямовано використовувати цифровий застосунок.
  • Виконувати рухи перетягування для розв’язання завдання.
  • Використовувати цифрові медіа для вправляння, слухання та навчання.
  • Працювати самостійно або з підтримкою з інтерактивною вправою.
• Моторний розвиток
  • Тренувати дрібну моторику, перетягуючи та розміщуючи малюнки.
  • Зміцнювати зорово-рухову координацію під час використання миші, сенсорного екрана або цифрової дошки.
  • Діяти цілеспрямовано й контрольовано в цифровому середовищі.

QR-код

За допомогою QR-коду нижче, який можна завантажити, можна перейти безпосередньо до цього застосунку.