Як риба потрапляє на твою тарілку? (5 картинки)

Від моря до тарілки - вчимося граючись, звідки береться риба.

Який шлях проходить риба, перш ніж потрапити на нашу тарілку? У цій інтерактивній вправі для дошкільнят діти в ігровій формі дізнаються, як риба з моря зрештою подається як страва. Завдання здається простим: перетягніть 5 зображень у правильне місце, щоб шлях риби було показано правильно. Ця вправа на сортування з рівно 5 малюнками допомагає дошкільнятам крок за кроком відкрити правильну послідовність.

Дошкільнята тренують логічне мислення, розміщуючи зображення в правильному порядку. Вони вчаться думати про те, що відбувається спочатку, а що приходить пізніше. Завдяки цьому вони краще розуміють часову послідовність, хронологію та причинно-наслідкові зв’язки.

Крім того, цей безкоштовний застосунок стимулює розвиток мовлення. Кожне зображення супроводжується чітко озвученими реченнями. Діти чують багато вимовлених слів і понять. Коли вони одночасно дивляться, слухають і діють, нова лексика запам’ятовується краще.

Вправа також сприяє пізнанню світу. Дошкільнята дізнаються, що їжа проходить певний шлях, перш ніж опинитися на нашій тарілці. Вони вчаться думати про риб у морі, вилов, транспортування, приготування та їжу. Це допомагає їм краще розуміти світ навколо себе.

Завдяки простому керуванню перетягуванням діти також тренують дрібну моторику, координацію око-рука та цифрові навички. Безкоштовний застосунок підходить для використання на планшетах, комп’ютерах, інтерактивних дошках та в інших цифрових навчальних середовищах.

Ця освітня вправа ідеально підходить для вихователів дитячих садків, педагогів підтримки, батьків і супроводжувачів, які шукають веселий спосіб працювати з темами їжі, риби, моря, відчуття часу, розвитку словникового запасу, навичок слухання, пізнання світу та цифрової грамотності.

Дозвольте дітям граючись дізнатися, який шлях проходить риба від моря до тарілки, і водночас дайте їм міцну основу для мови, мислення та навчання.

В онлайн-журналі батьки й учителі згодом можуть легко переглянути, які застосунки використовувалися та яких результатів було досягнуто.

Навчальні цілі

• Мовленнєвий розвиток
  • Слухати й розуміти прості усні речення.
  • Розширювати словниковий запас на теми: риба, море, риболовля, човен, сітка, порт, магазин, приготування їжі та тарілка.
  • Отримувати інформацію з усного мовлення, підтриманого зображеннями.
  • Встановлювати зв’язки між вимовленими реченнями та відповідними малюнками.
  • Розуміти поняття, такі як море, ловити, продавати, готувати, спочатку, потім і в кінці.
  • Переказувати просту подію за допомогою малюнків.
• Логічне й математичне мислення
  • Логічно впорядковувати послідовність із п’яти малюнків.
  • Розміщувати події у правильному порядку.
  • Міркувати про те, що відбувається спочатку, потім і наприкінці.
  • Розпізнавати причину й наслідок у конкретній ситуації.
  • Розв’язувати проблему, порівнюючи й упорядковуючи малюнки.
• Ознайомлення зі світом / орієнтація у світі
  • Розпізнавати, що риба може походити з моря.
  • Розуміти, що їжа проходить різні етапи, перш ніж потрапити на твою тарілку.
  • Пов’язувати досвід, пов’язаний із морем, човнами, риболовлею, магазинами, приготуванням їжі та їжею, з упізнаваними зображеннями.
  • Розуміти, що люди ловлять, перевозять, продають, готують і їдять їжу.
  • Спостерігати зміну: від живої риби в морі до приготованої риби на тарілці.
• Відчуття часу
  • Розпізнавати просту хронологічну послідовність.
  • Розуміти поняття, такі як спочатку, тоді, потім і нарешті.
  • Упорядковувати коротку подію з початком, серединою та кінцем.
  • Розпізнавати зміну з плином часу в серії малюнків.
  • Розуміти, що їжа не з’являється на твоїй тарілці одразу, а доходить до тебе через різні етапи.
• Цифрова грамотність
  • Цілеспрямовано використовувати цифровий застосунок.
  • Виконувати рухи перетягування для розв’язання завдання.
  • Використовувати цифрові медіа для вправляння, слухання та навчання.
  • Працювати самостійно або з підтримкою з інтерактивною вправою.
• Моторний розвиток
  • Тренувати дрібну моторику, перетягуючи й розміщуючи малюнки.
  • Зміцнювати координацію око-рука під час використання миші, сенсорного екрана або цифрової дошки.
  • Діяти цілеспрямовано й контрольовано в цифровому середовищі.

QR-код

За допомогою QR-коду нижче, який можна завантажити, можна перейти безпосередньо до цього застосунку.