Vymodeluj myšku z plastelíny (6 obrázků)

Modelování myši z plastelíny - učte se hravou formou řadit kroky ve správném pořadí.

Jak vytvořit z různých barev plastelíny pěknou myš? V tomto interaktivním cvičení pro předškoláky děti hravou formou objevují, jak něco modelovat krok za krokem. Úkol se zdá jednoduchý: přetáhněte 6 obrázků na správné místo, aby bylo jasné, jak dítě myš vyrábí. Toto třídicí cvičení s přesně 6 obrázky pomáhá předškolákům krok za krokem objevovat správné pořadí.

Předškoláci si procvičují logické myšlení tím, že řadí obrázky ve správném pořadí. Učí se přemýšlet o tom, co se stane nejdříve a co přijde později. Díky tomu si vytvářejí lepší porozumění časové posloupnosti, chronologii a vztahům příčiny a následku.

Tato bezplatná aplikace navíc podporuje rozvoj řeči. Každý obrázek je doplněn jasnými mluvenými větami. Děti slyší mnoho mluvených slov a pojmů. Díky současnému sledování, poslechu a jednání si novou slovní zásobu lépe zapamatují.

Cvičení také přispívá k poznávání světa a tvořivému rozvoji. Předškoláci objevují, jak lze z plastelíny krok za krokem vytvořit postavičku. Učí se přemýšlet o tvarech, barvách, částech a konečném výsledku.

Díky jednoduchému ovládání přetažením si děti navíc procvičují jemnou motoriku, koordinaci oka a ruky a digitální dovednosti. Bezplatná aplikace je vhodná pro použití na tabletech, počítačích, interaktivních tabulích a v dalších digitálních výukových prostředích.

Toto vzdělávací cvičení je ideální pro učitele mateřských škol, podpůrné pedagogy, rodiče a doprovázející osoby, kteří hledají zábavný způsob práce s chronologickým pořadím, modelováním, tvořivostí, rozvojem slovní zásoby, poslechovými dovednostmi, jemnou motorikou a digitální gramotností.

Nechte děti hravou formou objevovat, jak z plastelíny vymodelovat myš, a zároveň jim dejte pevný základ pro jazyk, myšlení a učení.

V online deníku si mohou rodiče a učitelé následně snadno prohlédnout, které aplikace byly hrány a jakých výsledků bylo dosaženo.

Vzdělávací cíle

• Rozvoj jazyka
  • Poslech a porozumění jednoduchým mluveným větám.
  • Rozšiřování slovní zásoby kolem slov chlapec, plastelína, myš, tlapky, ocas, nos, uši a modelování.
  • Získávání informací z mluveného jazyka podpořeného obrázky.
  • Vytváření souvislostí mezi vyslovenými větami a odpovídajícími obrázky.
  • Porozumění pojmům jako hníst, nejdříve, potom a nakonec.
  • Převyprávění jednoduché činnosti nebo postupu podle obrázků.
• Logické a matematické myšlení
  • Logické seřazení řady šesti obrázků.
  • Umístění činností do správného pořadí.
  • Uvažování o tom, co se děje nejdříve, potom a nakonec.
  • Rozpoznání příčiny a následku v konkrétní tvořivé činnosti.
  • Řešení problému porovnáváním a řazením obrázků.
  • Pochopení, že různé kroky společně vedou k hotovému výsledku.
• Poznávání světa / Orientace ve světě
  • Rozpoznání a pochopení jednoduché tvořivé činnosti.
  • Rozpoznání materiálů, jako je plastelína, jako něčeho, co lze hníst, tvarovat a modelovat.
  • Propojování zkušeností se hrou, tvořením a kreativní prací s rozpoznatelnými obrázky.
  • Pozorování změny: z volných kousků plastelíny na rozpoznatelnou myš.
  • Pochopení, že výrobek vzniká krok za krokem.
• Vnímání času
  • Rozpoznání jednoduchého chronologického pořadí.
  • Porozumění pojmům jako nejdříve, pak, potom a nakonec.
  • Seřazení krátké činnosti se začátkem, prostředkem a koncem.
  • Rozpoznání změny v průběhu času v řadě obrázků.
  • Rozpoznání po sobě jdoucích kroků tvořivého procesu.
• Digitální gramotnost
  • Cílené používání digitální aplikace.
  • Provádění pohybů přetažení a puštění k vyřešení úkolu.
  • Používání digitálních médií k procvičování, poslechu a učení.
  • Samostatná nebo vedená práce s interaktivním cvičením.
• Motorický rozvoj
  • Procvičování jemné motoriky přetahováním a umisťováním obrázků.
  • Posilování koordinace oko-ruka při používání myši, dotykové obrazovky nebo digitální tabule.
  • Cílené a kontrolované jednání v digitálním prostředí.
  • Rozpoznání jemných motorických úkonů, jako je hnětení, válení, tlačení a připevňování.
• Tvořivý rozvoj
  • Rozpoznání tvořivého procesu podle po sobě jdoucích obrázků.
  • Pochopení, že z materiálu lze vytvořit něco nového.
  • Rozpoznání tvarování: volné tvary se spojují do myši.
  • Všímání si částí postavy, jako je tělo, uši, oči a ocas.

QR kód

Pomocí níže uvedeného QR kódu, který si můžete stáhnout, můžete přejít přímo do této aplikace.