Лепим мышку из пластилина (6 картинок)

Лепим мышь из пластилина - учимся в игровой форме располагать шаги в правильном порядке.

Как сделать забавную мышь из пластилина разных цветов? В этом интерактивном упражнении для дошкольников дети в игровой форме узнают, как шаг за шагом что-то лепить. Задание кажется простым: перетащите 6 изображений в нужное место, чтобы стало понятно, как ребёнок делает мышь. Это упражнение на сортировку ровно с 6 картинками помогает дошкольникам шаг за шагом находить правильную последовательность.

Дошкольники тренируют логическое мышление, размещая изображения в правильном порядке. Они учатся думать о том, что происходит сначала, а что будет позже. Благодаря этому у них развивается лучшее понимание временной последовательности, хронологии и причинно-следственных связей.

Кроме того, это бесплатное приложение стимулирует развитие речи. Каждое изображение сопровождается понятными озвученными предложениями. Дети слышат много произнесённых слов и понятий. Когда они одновременно смотрят, слушают и действуют, новая лексика запоминается лучше.

Упражнение также способствует познанию окружающего мира и творческому развитию. Дошкольники узнают, как шаг за шагом можно сделать фигурку из пластилина. Они учатся думать о формах, цветах, частях и конечном результате.

Благодаря простому управлению перетаскиванием дети также тренируют мелкую моторику, зрительно-моторную координацию и цифровые навыки. Бесплатное приложение подходит для использования на планшетах, компьютерах, интерактивных досках и в других цифровых учебных средах.

Это образовательное упражнение идеально подходит для воспитателей дошкольных учреждений, педагогов поддержки, родителей и сопровождающих, которые ищут интересный способ работать над хронологической последовательностью, лепкой, творчеством, развитием словарного запаса, навыками слушания, мелкой моторикой и цифровой грамотностью.

Позвольте детям в игровой форме узнать, как слепить мышь из пластилина, и одновременно дайте им прочную основу для языка, мышления и обучения.

В онлайн-журнале родители и учителя затем могут легко посмотреть, какие приложения использовались и какие результаты были достигнуты.

Цели обучения

• Развитие речи
  • Слушать и понимать простые устные предложения.
  • Расширять словарный запас по темам: мальчик, пластилин, мышь, лапы, хвост, нос, уши и лепка.
  • Извлекать информацию из устной речи, поддержанной изображениями.
  • Устанавливать связи между произнесёнными предложениями и подходящими картинками.
  • Понимать понятия, такие как разминать, сначала, затем и в конце.
  • Пересказывать простое действие или способ выполнения по картинкам.
• Логическое и математическое мышление
  • Логически упорядочивать ряд из шести картинок.
  • Размещать действия в правильной последовательности.
  • Рассуждать о том, что происходит сначала, затем и последним.
  • Распознавать причину и следствие в конкретной творческой деятельности.
  • Решать задачу, сравнивая и упорядочивая картинки.
  • Понимать, что разные шаги вместе приводят к завершённому результату.
• Ознакомление с окружающим миром / Ориентация в мире
  • Распознавать и понимать простую творческую деятельность.
  • Распознавать такие материалы, как пластилин, как то, что можно разминать, формировать и лепить.
  • Связывать опыт игры, изготовления и творческой работы с узнаваемыми изображениями.
  • Наблюдать изменение: от отдельных кусочков пластилина к узнаваемой мыши.
  • Понимать, что поделка создаётся шаг за шагом.
• Чувство времени
  • Распознавать простую хронологическую последовательность.
  • Понимать понятия, такие как сначала, потом, затем и наконец.
  • Упорядочивать короткую деятельность с началом, серединой и концом.
  • Распознавать изменения с течением времени в серии картинок.
  • Распознавать последовательные шаги процесса изготовления.
• Цифровая грамотность
  • Целенаправленно использовать цифровое приложение.
  • Выполнять движения перетаскивания, чтобы решить задание.
  • Использовать цифровые средства для тренировки, слушания и обучения.
  • Работать самостоятельно или под руководством с интерактивным упражнением.
• Моторное развитие
  • Тренировать мелкую моторику, перетаскивая и размещая картинки.
  • Укреплять зрительно-моторную координацию при использовании мыши, сенсорного экрана или цифровой доски.
  • Действовать целенаправленно и контролируемо в цифровой среде.
  • Распознавать действия мелкой моторики, такие как разминание, катание, нажатие и прикрепление.
• Творческое развитие
  • Распознавать творческий процесс изготовления по последовательным изображениям.
  • Понимать, что из материала можно сделать что-то новое.
  • Распознавать формообразование: отдельные формы соединяются в мышь.
  • Обращать внимание на части фигуры, такие как тело, уши, глаза и хвост.

QR-код

С помощью загружаемого QR-кода ниже можно перейти непосредственно к этому приложению.