Звідки береться хліб? (6 картинки)

Від зерна до хліба - навчайся граючись про шлях від поля до столу.

Як зерно зрештою стає смачним хлібом на столі? У цій інтерактивній вправі для дошкільнят діти в ігровій формі відкривають, який шлях проходить зерно від поля до того моменту, коли воно стає хлібом, готовим до споживання. Завдання здається простим: перетягни 6 зображень у правильне місце, щоб процес від зерна до хліба був показаний правильно. Ця вправа на сортування з рівно 6 картинками допомагає дошкільнятам крок за кроком відкрити правильну послідовність.

Дошкільнята тренують логічне мислення, розміщуючи зображення в правильному порядку. Вони вчаться міркувати про те, що відбувається спочатку, а що приходить пізніше. Завдяки цьому вони розвивають краще розуміння часової послідовності, хронології та причинно-наслідкових зв’язків.

Крім того, цей безкоштовний застосунок стимулює розвиток мовлення. Кожне зображення підтримується чіткими озвученими реченнями. Діти чують багато вимовлених слів і понять. Коли вони одночасно дивляться, слухають і діють, нова лексика запам’ятовується краще.

Вправа також сприяє пізнанню світу. Дошкільнята відкривають, звідки береться хліб і які кроки потрібні, перш ніж він опиниться на столі. Вони дізнаються, що зерно росте в полі, обробляється і зрештою перетворюється на хліб. Це допомагає їм краще розуміти світ навколо себе.

Завдяки простому керуванню перетягуванням діти також тренують дрібну моторику, координацію ока й руки та цифрові навички. Безкоштовний застосунок підходить для використання на планшетах, комп’ютерах, інтерактивних дошках та в інших цифрових навчальних середовищах.

Ця освітня вправа ідеально підходить для вихователів дошкільних закладів, учителів підтримки, батьків і супровідників, які шукають цікавий спосіб працювати з темами харчування, сільського господарства, хліба, відчуття часу, розвитку словникового запасу, навичок слухання, пізнання світу та цифрової грамотності.

Дозвольте дітям у грі відкрити, як зерно з поля зрештою стає хлібом на столі, і водночас дайте їм міцну основу для мови, мислення та навчання.

В онлайн-журналі батьки та вчителі згодом можуть легко переглянути, які застосунки використовувалися і яких результатів було досягнуто.

Навчальні цілі

• Розвиток мовлення
  • Слухати й розуміти прості усні речення.
  • Розширювати словниковий запас на теми: зерно, поле, фермер, збирання врожаю, млин, борошно, тісто, випікання та хліб.
  • Отримувати інформацію з усного мовлення, підтриманого зображеннями.
  • Встановлювати зв’язки між вимовленими реченнями та відповідними малюнками.
  • Розуміти такі поняття, як зерно, борошно, тісто, піч, хліб, спочатку, потім і наприкінці.
  • Переказувати простий процес за допомогою малюнків.
• Логічне та математичне мислення
  • Логічно впорядковувати ряд із шести малюнків.
  • Розміщувати події у правильній послідовності.
  • Міркувати про те, що відбувається спочатку, потім і останнім.
  • Розпізнавати причину і наслідок у конкретному процесі.
  • Розв’язувати проблему шляхом порівняння та впорядкування малюнків.
  • Усвідомлювати, що різні кроки разом ведуть до кінцевого результату.
• Ознайомлення зі світом / Орієнтація у світі
  • Розпізнавати, звідки береться хліб.
  • Розуміти, що зерно росте на полі, а згодом переробляється на хліб.
  • Знайомитися з простими етапами харчового ланцюга.
  • Пов’язувати досвід, пов’язаний із сільським господарством, їжею та випіканням, з упізнаваними зображеннями.
  • Спостерігати зміну: від зерна до борошна, від борошна до тіста і від тіста до хліба.
• Відчуття часу
  • Розпізнавати просту хронологічну послідовність.
  • Розуміти поняття спочатку, тоді, потім і нарешті.
  • Упорядковувати короткий процес із початком, серединою та кінцем.
  • Розпізнавати зміну з часом у серії малюнків.
  • Розуміти, що приготування хліба складається з кількох послідовних кроків.
• Цифрова грамотність
  • Цілеспрямовано використовувати цифровий застосунок.
  • Виконувати рухи перетягування, щоб розв’язати завдання.
  • Використовувати цифрові медіа для вправляння, слухання та навчання.
  • Працювати самостійно або з допомогою над інтерактивною вправою.
• Моторний розвиток
  • Тренувати дрібну моторику, перетягуючи й розміщуючи малюнки.
  • Зміцнювати зорово-рухову координацію під час використання миші, сенсорного екрана або цифрової дошки.
  • Діяти цілеспрямовано й контрольовано в цифровому середовищі.

QR-код

За допомогою QR-коду нижче, який можна завантажити, можна перейти безпосередньо до цього застосунку.