Genstand x mønster (4x4): Cirkuskostumer

Objekt x mønster (4x4): Cirkuskostumer - lær at sortere efter objekt og mønster.

Hvilken høj hat hører til hvilket mønster? Og hvor skal den stribede butterfly eller tromlen med prikker placeres? I denne interaktive øvelse for børnehavebørn lærer børn gennem leg at arbejde med en dobbeltindgangstabel. Opgaven er tydelig: Træk cirkusobjekterne til det rigtige felt i 4x4-matricen ved at tage hensyn til to egenskaber på samme tid: objektet i rækkerne og mønstret i kolonnerne.

Børnehavebørn træner deres logiske tænkning ved hver gang at kombinere to egenskaber. Først ser de på, hvilket cirkusobjekt de ser, såsom en høj hat, vest, butterfly eller tromme, og derefter bestemmer de, hvilket mønster der hører til. Derefter finder de det felt i tabellen, hvor de to egenskaber mødes. På den måde lærer børn trin for trin at klassificere, sammenligne, ordne og finde sammenhænge.

Arbejdet med en dobbeltindgangstabel stimulerer vigtige forberedende tænkeevner. Børnehavebørn opdager, at ét billede kan klassificeres efter flere egenskaber på samme tid. De lærer målrettet at se på ligheder og forskelle og øver sig i systematisk at bearbejde visuel information. Det danner et godt grundlag for senere logisk og matematisk tænkning.

Sprogudvikling spiller desuden en vigtig rolle i denne gratis app. Aktiviteten indeholder masser af tydelig talt støtte. Børnene hører navnene på de forskellige cirkusobjekter og begreber, der handler om mønstre, sammenligning og sortering. Ved at se, lytte og handle præsenteres nyt ordforråd på en naturlig måde og huskes bedre.

Det farverige cirkustema gør øvelsen ekstra indbydende. Høje hatte, veste, butterflies og trommer vises med forskellige mønstre og skal hver gang placeres det rigtige sted i matricen. På den måde kombinerer børnehavebørn glæden ved at lege med opmærksom iagttagelse og logisk ræsonnement.

Takket være den enkle træk-og-slip-betjening træner børnene desuden deres finmotorik, øje-hånd-koordination og digitale færdigheder. Den gratis app er velegnet til brug på tablets, computere, interaktive tavler og andre digitale læringsmiljøer.

Denne lærerige matrixøvelse er ideel til pædagoger, støttepædagoger, forældre og andre voksne, der ønsker at arbejde med dobbeltindgangstabeller, sortering efter to egenskaber, genkendelse af mønstre, klassificering, logisk tænkning, visuel diskrimination, udvikling af ordforråd, lyttefærdigheder og digitale kompetencer.

Lad børnene gennem leg opdage, hvilket cirkusobjekt der hører til hvilket mønster, og giv dem samtidig et stærkt fundament for logisk tænkning, sprog og forberedende matematiske færdigheder.

I onlinelogbogen kan forældre og pædagoger bagefter nemt se, hvilke apps der er blevet brugt, og hvilke resultater der er opnået.

Læringsmål

• Logisk og matematisk tænkning
  • Sammenligne genstande og billeder ud fra observerbare egenskaber.
  • Genkende og skelne mellem egenskaber som farve, form, størrelse, mønster, objekt, figur, følelse, orientering og bevægelsesretning.
  • Klassificere og ordne billeder ud fra et eller flere kendetegn.
  • Genkende ligheder og forskelle mellem billeder og bruge dem til at træffe et valg.
  • Tage højde for to kriterier samtidig: et kriterium for rækken og et kriterium for kolonnen.
  • Afgøre, hvilket billede der opfylder kombinationen af to givne egenskaber.
  • Skabe logiske sammenhænge mellem rækkekriterier, kolonnekriterier og de tilhørende felter i en tabel.
  • Undersøge og udfylde en dobbeltindgangstabel systematisk.
  • Løse et enkelt matematisk problem ved at sammenligne, kombinere og anvende oplysninger.
  • Kontrollere en valgt løsning ud fra de givne egenskaber.
  • Håndtere stigende kompleksitet i tabeller på 2 × 2, 3 × 3 og 4 × 4.
• Klassificering og ordning
  • Gruppere billeder ud fra et fælles kendetegn.
  • Tage højde for mere end én egenskab ved ordning af billeder.
  • Vælge et billede, der samtidig hører til en bestemt række og en bestemt kolonne.
  • Forstå, at ét billede kan have flere egenskaber samtidig.
  • Skelne relevante kendetegn fra kendetegn, der ikke er relevante for opgaven.
  • Tilpasse en klassificering, når der anvendes et andet kriterium.
• Rumlig orientering og strukturering
  • Orientere sig i et gitter med rækker, kolonner og enkelte felter.
  • Forstå forholdet mellem en række, en kolonne og deres skæringspunkt.
  • Placere et billede på det rigtige sted i en todimensionel struktur.
  • Målrettet sammenligne og skelne mellem positioner i et gitter.
  • Forstå og anvende begreber som over, under, venstre, højre, række, kolonne og felt funktionelt.
  • Gennemgå en visuel struktur overskueligt og systematisk.
• Talforståelse
  • Genkende og skelne mellem konkrete mængder.
  • Knytte mængder til passende talbilleder eller cifre, når disse bruges som kriterium.
  • Forbinde forskellige repræsentationer af den samme mængde med hinanden.
  • Sammenligne og klassificere talbilleder, cifre og konkrete mængder.
  • Bruge numeriske egenskaber som kriterium i en dobbeltindgangstabel.
• Visuel perception og mønstergenkendelse
  • Iagttage billeders kendetegn målrettet og skelne detaljer fra hinanden.
  • Genkende og sammenligne former, farver, størrelser, mønstre og orienteringer visuelt.
  • Genkende regelmæssighed og tilbagevendende kendetegn i rækker og kolonner.
  • Analysere visuel information for at afgøre, hvilket billede der hører til på en bestemt plads.
  • Rette opmærksomheden mod flere visuelle kendetegn samtidig.
• Sprogudvikling
  • Udvide ordforrådet om egenskaber som farve, form, størrelse, mønster, retning, mængde og position.
  • Forstå begreber, der bruges til at beskrive ligheder og forskelle.
  • Forstå enkle mundtlige instruktioner om klassificering, sammenligning og placering.
  • Benævne og beskrive egenskaber ved genstande og billeder.
  • Forklare med ord, hvorfor et billede hører til en bestemt kombination af kendetegn.
  • Anvende matematiske begreber som række, kolonne, felt, ens, forskellig, større, mindre, over, under, venstre og højre funktionelt.
• Problemløsning og selvstændig tænkning
  • Løse en opgave trin for trin og anvende en passende løsningsstrategi.
  • Først undersøge kendetegnene, før et billede placeres.
  • Kontrollere et foretaget valg ud fra begge kriterier.
  • Genkende en fejl og tilpasse en løsning, når et billede ikke opfylder begge betingelser.
  • Analysere og løse en dobbeltindgangstabel mere og mere selvstændigt.
  • Fastholde opmærksomhed og koncentration under en opgave med flere trin.
• Digitale kompetencer
  • Bruge en digital applikation målrettet.
  • Udføre træk-og-slip-bevægelser for at placere billeder i det rigtige felt i et gitter.
  • Bruge digital feedback til at kontrollere en løsning og om nødvendigt justere den.
  • Arbejde selvstændigt eller med vejledning med en interaktiv matematisk øvelse.
• Motorisk udvikling
  • Øve finmotorikken ved målrettet at trække og slippe billeder.
  • Styrke øje-hånd-koordinationen ved brug af mus, touchscreen eller digital tavle.
  • Placere et billede præcist inden for et afgrænset felt i et gitter.
  • Handle målrettet og kontrolleret i et digitalt miljø.

QR-kode

Via QR-koden nedenfor, som kan downloades, kan du gå direkte til denne app.