Yderform x inderform (4x4): Magiske skjolde

Ydre form x indre form (4x4): Magiske skjolde - sortér skjolde efter to egenskaber.

Hvilke magiske skjolde hører til på samme plads i gitteret? I denne interaktive øvelse for børnehavebørn opdager børn gennem leg, hvordan de kan sortere billeder efter to egenskaber på samme tid. Hvert skjold har en bestemt ydre form og en bestemt indre form. Opgaven er at trække hvert skjold til det rigtige felt i 4x4-matricen, hvor den ydre form bestemmes af rækkerne og den indre form af kolonnerne.

Børnehavebørn træner deres logiske tænkning ved hver gang at kombinere to egenskaber. De ser først på skjoldets ydre form og derefter på formen indeni. Ved at forbinde begge egenskaber korrekt opdager de trin for trin, hvordan en dobbeltindgangstabel fungerer. På den måde udvikler de færdigheder som at sammenligne, klassificere, kombinere, ordne og tænke logisk.

Denne matrixøvelse stimulerer også den visuelle perception og målrettede iagttagelse. Børn lærer at være opmærksomme på små forskelle og ligheder mellem skjoldene. De skal genkende relevante egenskaber, huske information og derefter beslutte, hvilket felt i gitteret hvert skjold hører til i. Dermed trænes både visuel skelneevne og koncentration.

Sprogudvikling har desuden en vigtig plads i denne gratis læringsapp. Øvelsen understøttes af tydelige talte instruktioner og feedback. Børnehavebørn hører ord og begreber, der handler om former, placeringer, rækker, kolonner og sammenligning. Ved samtidig at se, lytte og handle kan nye begreber lettere forstås og huskes.

At arbejde med en dobbeltindgangstabel er et vigtigt skridt i udviklingen af matematisk tænkning. Børnehavebørn oplever, at et billede får en fast plads ud fra to betingelser. De lærer at søge systematisk, skabe sammenhænge og organisere information i et overskueligt gitter. Disse færdigheder er en værdifuld forberedelse til senere øvelser med tabeller, diagrammer, mønstre og klassifikation.

Takket være den enkle træk-og-slip-betjening træner børn desuden deres finmotorik, øje-hånd-koordination og digitale færdigheder. Den gratis app er velegnet til brug på tablets, computere, interaktive tavler og andre digitale læringsmiljøer.

Denne pædagogiske matrixøvelse er ideel til børnehavepædagoger, støtteundervisere, forældre og andre voksne, der søger en legende måde at arbejde med dobbeltindgangstabeller, logisk tænkning, genkendelse af former, klassifikation, visuel perception, rumlig orientering, ordforrådsudvikling og digital dannelse.

Lad børnene undersøge og sammenligne de magiske skjolde og trække dem til den rigtige plads i 4x4-matricen. På den måde opdager de gennem leg, hvordan to egenskaber tilsammen bestemmer, hvor et billede hører til, og de videreudvikler trin for trin deres logiske og matematiske tænkning.

I onlinelogbogen kan forældre og lærere bagefter nemt se, hvilke apps der er blevet brugt, og hvilke resultater der er opnået.

Læringsmål

• Logisk og matematisk tænkning
  • Sammenligne genstande og billeder ud fra observerbare egenskaber.
  • Genkende og skelne mellem egenskaber som farve, form, størrelse, mønster, objekt, figur, følelse, orientering og bevægelsesretning.
  • Klassificere og ordne billeder ud fra et eller flere kendetegn.
  • Genkende ligheder og forskelle mellem billeder og bruge dem til at træffe et valg.
  • Tage højde for to kriterier samtidig: et kriterium for rækken og et kriterium for kolonnen.
  • Afgøre, hvilket billede der opfylder kombinationen af to givne egenskaber.
  • Skabe logiske sammenhænge mellem rækkekriterier, kolonnekriterier og de tilhørende felter i en tabel.
  • Undersøge og udfylde en dobbeltindgangstabel systematisk.
  • Løse et enkelt matematisk problem ved at sammenligne, kombinere og anvende oplysninger.
  • Kontrollere en valgt løsning ud fra de givne egenskaber.
  • Håndtere stigende kompleksitet i tabeller på 2 × 2, 3 × 3 og 4 × 4.
• Klassificering og ordning
  • Gruppere billeder ud fra et fælles kendetegn.
  • Tage højde for mere end én egenskab ved ordning af billeder.
  • Vælge et billede, der samtidig hører til en bestemt række og en bestemt kolonne.
  • Forstå, at ét billede kan have flere egenskaber samtidig.
  • Skelne relevante kendetegn fra kendetegn, der ikke er relevante for opgaven.
  • Tilpasse en klassificering, når der anvendes et andet kriterium.
• Rumlig orientering og strukturering
  • Orientere sig i et gitter med rækker, kolonner og enkelte felter.
  • Forstå forholdet mellem en række, en kolonne og deres skæringspunkt.
  • Placere et billede på det rigtige sted i en todimensionel struktur.
  • Målrettet sammenligne og skelne mellem positioner i et gitter.
  • Forstå og anvende begreber som over, under, venstre, højre, række, kolonne og felt funktionelt.
  • Gennemgå en visuel struktur overskueligt og systematisk.
• Talforståelse
  • Genkende og skelne mellem konkrete mængder.
  • Knytte mængder til passende talbilleder eller cifre, når disse bruges som kriterium.
  • Forbinde forskellige repræsentationer af den samme mængde med hinanden.
  • Sammenligne og klassificere talbilleder, cifre og konkrete mængder.
  • Bruge numeriske egenskaber som kriterium i en dobbeltindgangstabel.
• Visuel perception og mønstergenkendelse
  • Iagttage billeders kendetegn målrettet og skelne detaljer fra hinanden.
  • Genkende og sammenligne former, farver, størrelser, mønstre og orienteringer visuelt.
  • Genkende regelmæssighed og tilbagevendende kendetegn i rækker og kolonner.
  • Analysere visuel information for at afgøre, hvilket billede der hører til på en bestemt plads.
  • Rette opmærksomheden mod flere visuelle kendetegn samtidig.
• Sprogudvikling
  • Udvide ordforrådet om egenskaber som farve, form, størrelse, mønster, retning, mængde og position.
  • Forstå begreber, der bruges til at beskrive ligheder og forskelle.
  • Forstå enkle mundtlige instruktioner om klassificering, sammenligning og placering.
  • Benævne og beskrive egenskaber ved genstande og billeder.
  • Forklare med ord, hvorfor et billede hører til en bestemt kombination af kendetegn.
  • Anvende matematiske begreber som række, kolonne, felt, ens, forskellig, større, mindre, over, under, venstre og højre funktionelt.
• Problemløsning og selvstændig tænkning
  • Løse en opgave trin for trin og anvende en passende løsningsstrategi.
  • Først undersøge kendetegnene, før et billede placeres.
  • Kontrollere et foretaget valg ud fra begge kriterier.
  • Genkende en fejl og tilpasse en løsning, når et billede ikke opfylder begge betingelser.
  • Analysere og løse en dobbeltindgangstabel mere og mere selvstændigt.
  • Fastholde opmærksomhed og koncentration under en opgave med flere trin.
• Digitale kompetencer
  • Bruge en digital applikation målrettet.
  • Udføre træk-og-slip-bevægelser for at placere billeder i det rigtige felt i et gitter.
  • Bruge digital feedback til at kontrollere en løsning og om nødvendigt justere den.
  • Arbejde selvstændigt eller med vejledning med en interaktiv matematisk øvelse.
• Motorisk udvikling
  • Øve finmotorikken ved målrettet at trække og slippe billeder.
  • Styrke øje-hånd-koordinationen ved brug af mus, touchscreen eller digital tavle.
  • Placere et billede præcist inden for et afgrænset felt i et gitter.
  • Handle målrettet og kontrolleret i et digitalt miljø.

QR-kode

Via QR-koden nedenfor, som kan downloades, kan du gå direkte til denne app.