Barva x barva - spodní polovina x horní polovina (4x4): Festival balónků

Barva x barva - dolní polovina x horní polovina (4x4): Festival balónů

Vítejte na barevném festivalu balónů! V tomto interaktivním cvičení pro předškoláky děti objevují, jak třídit horkovzdušné balóny podle dvou různých vlastností. Každý balón se skládá ze dvou barevných částí: barvy ve spodní části a barvy v horní části. Úkolem je přetáhnout každý balón na správné místo v tabulce s dvojím vstupem.

Toto maticové cvičení 4x4 vybízí předškoláky, aby sledovali dvě vlastnosti současně a vzájemně je kombinovali. Barva spodní části balónu určuje správný řádek, zatímco barva horní části určuje, do kterého sloupce balón patří. Správným kombinováním obou vlastností děti krok za krokem objevují, jak funguje matice nebo tabulka s dvojím vstupem.

Děti si přitom procvičují logické myšlení, zrakové vnímání a schopnost klasifikace. Učí se přesně porovnávat barvy, rozpoznávat podobnosti a rozdíly a uspořádávat informace podle dvou kritérií. Tím se podporuje analytické myšlení a vytváří důležitý základ pro pozdější matematické dovednosti.

Důležité místo v této bezplatné aplikaci má také rozvoj jazyka. Cvičení obsahuje mnoho jasných mluvených pokynů, díky nimž děti opakovaně slyší názvy barev, prostorové pojmy a instrukce. Současným sledováním, posloucháním a jednáním si přirozeným a hravým způsobem upevňují novou slovní zásobu.

Kombinace řádků a sloupců pomáhá předškolákům lépe porozumět prostorovým pojmům. Učí se cíleně hledat správnou pozici v mřížce a zjišťují, že jeden obrázek musí současně splňovat dvě podmínky. Rozvíjejí tak porozumění uspořádávání, třídění, porovnávání a kategorizaci.

Díky jednoduchému ovládání přetažením si děti navíc procvičují jemnou motoriku, koordinaci oka a ruky a digitální dovednosti. Barevné horkovzdušné balóny a téma balónového festivalu činí cvičení pro malé děti atraktivním a motivujícím.

Toto vzdělávací maticové cvičení je ideální pro učitele mateřských škol, podpůrné pedagogy, rodiče a další průvodce, kteří hledají hravý způsob práce s tabulkami s dvojím vstupem, maticovým myšlením, rozpoznáváním barev, tříděním podle dvou vlastností, logickým uvažováním, zrakovým rozlišováním, rozvojem slovní zásoby a digitální gramotností.

Nechte děti hledat správné místo pro každý barevný horkovzdušný balón a hravou formou objevovat, jak dvě různé vlastnosti společně určují, kam obrázek v matici 4x4 patří.

V online záznamu mohou rodiče a učitelé následně snadno zjistit, které aplikace byly použity a jakých výsledků bylo dosaženo.

Vzdělávací cíle

• Logické a matematické myšlení
  • Porovnávat předměty a obrázky na základě pozorovatelných vlastností.
  • Rozpoznávat a rozlišovat vlastnosti, jako jsou barva, tvar, velikost, vzor, objekt, postava, emoce, orientace a směr pohybu.
  • Třídit a uspořádávat obrázky na základě jednoho nebo více znaků.
  • Rozpoznávat podobnosti a rozdíly mezi obrázky a využívat je při rozhodování.
  • Současně zohledňovat dvě kritéria: kritérium řádku a kritérium sloupce.
  • Určit, který obrázek splňuje kombinaci dvou daných vlastností.
  • Vytvářet logické souvislosti mezi kritérii řádků, kritérii sloupců a příslušnými políčky tabulky.
  • Systematicky zkoumat a doplňovat tabulku s dvojím vstupem.
  • Řešit jednoduchý matematický problém porovnáváním, kombinováním a používáním informací.
  • Kontrolovat zvolené řešení na základě daných vlastností.
  • Zvládat rostoucí složitost v tabulkách 2 × 2, 3 × 3 a 4 × 4.
• Třídění a uspořádání
  • Seskupovat obrázky na základě společného znaku.
  • Při uspořádávání obrázků zohledňovat více než jednu vlastnost.
  • Vybrat obrázek, který současně patří do určitého řádku a určitého sloupce.
  • Rozpoznat, že jeden obrázek může mít současně více vlastností.
  • Rozlišovat relevantní znaky od znaků, které pro daný úkol nejsou důležité.
  • Přizpůsobit třídění, když se použije jiné kritérium.
• Prostorová orientace a strukturování
  • Orientovat se v mřížce s řádky, sloupci a jednotlivými políčky.
  • Chápat vztah mezi řádkem, sloupcem a jejich průsečíkem.
  • Umístit obrázek na správné místo v dvourozměrné struktuře.
  • Cíleně porovnávat a rozlišovat pozice v mřížce.
  • Funkčně používat a chápat pojmy jako nahoře, dole, vlevo, vpravo, řádek, sloupec a políčko.
  • Přehledně a systematicky procházet vizuální strukturu.
• Číselné představy
  • Rozpoznávat konkrétní množství a rozlišovat je od sebe.
  • Spojovat množství s odpovídajícími číselnými obrazy nebo číslicemi, pokud jsou použity jako kritérium.
  • Propojovat různé znázornění stejného množství.
  • Porovnávat a třídit číselné obrazy, číslice a konkrétní množství.
  • Používat číselné vlastnosti jako kritérium v tabulce s dvojím vstupem.
• Vizuální vnímání a rozpoznávání vzorů
  • Cíleně sledovat vlastnosti obrázků a rozlišovat jednotlivé detaily.
  • Vizuálně rozpoznávat a porovnávat tvary, barvy, velikosti, vzory a orientace.
  • Rozpoznávat pravidelnosti a opakující se znaky v řádcích a sloupcích.
  • Analyzovat vizuální informace a určit, který obrázek patří na určité místo.
  • Soustředit pozornost na více vizuálních znaků současně.
• Rozvoj jazyka
  • Rozšiřovat slovní zásobu týkající se vlastností, jako jsou barva, tvar, velikost, vzor, směr, množství a poloha.
  • Rozumět pojmům používaným k popisu podobností a rozdílů.
  • Rozumět jednoduchým ústním pokynům týkajícím se třídění, porovnávání a umisťování.
  • Pojmenovávat a popisovat vlastnosti předmětů a obrázků.
  • Slovně vysvětlit, proč obrázek patří k určité kombinaci znaků.
  • Funkčně používat matematické pojmy, jako jsou řádek, sloupec, políčko, stejný, odlišný, větší, menší, nahoře, dole, vlevo a vpravo.
• Řešení problémů a samostatné myšlení
  • Postupovat při řešení úkolu krok za krokem a používat vhodnou strategii řešení.
  • Nejprve prozkoumat vlastnosti a teprve potom obrázek umístit.
  • Kontrolovat provedenou volbu podle obou kritérií.
  • Rozpoznat chybu a upravit řešení, pokud obrázek nesplňuje obě podmínky.
  • Stále samostatněji analyzovat a řešit tabulku s dvojím vstupem.
  • Udržovat pozornost a soustředění během vícekrokového úkolu.
• Digitální gramotnost
  • Cíleně používat digitální aplikaci.
  • Provádět pohyby přetažením a upuštěním a umisťovat obrázky do správného políčka v mřížce.
  • Používat digitální zpětnou vazbu ke kontrole řešení a v případě potřeby je upravit.
  • Pracovat samostatně nebo s podporou s interaktivním matematickým cvičením.
• Motorický rozvoj
  • Procvičovat jemnou motoriku cíleným přetahováním a pokládáním obrázků.
  • Posilovat koordinaci oka a ruky při používání myši, dotykové obrazovky nebo digitální tabule.
  • Přesně umístit obrázek do vymezeného políčka mřížky.
  • Jednat cíleně a kontrolovaně v digitálním prostředí.

QR kód

Pomocí níže uvedeného QR kódu, který si můžete stáhnout, můžete přejít přímo do této aplikace.