Genstand x genstand - direkte kombineret (4x4): Det søde bageri

Objekt x objekt – direkte kombineret (4x4): Det søde bageri

Hvilket stykke bagværk hører sammen med hvilket stykke frugt? I denne interaktive matrixøvelse for børnehavebørn opdager børn gennem leg, hvordan to forskellige egenskaber kan kombineres. Opgaven består af en dobbeltindgangstabel, hvor børnene trækker de rigtige billeder hen på deres plads. Rækkerne viser forskellige slags bagværk, og kolonnerne viser forskellige slags frugt, der bruges som pynt. Ved at se nøje på begge egenskaber finder børnene ud af, hvilket stykke bagværk med hvilken frugtpynt der hører hjemme i hvert felt i 4x4-matricen.

Denne pædagogiske øvelse stimulerer logisk tænkning og lærer børn at kombinere information målrettet. De skal ikke kun se på én egenskab, men på to egenskaber samtidig: typen af bagværk og typen af frugt. På den måde øver børnene sig gennem leg i at klassificere, sammenligne, ordne, finde sammenhænge og arbejde med en dobbeltindgangstabel.

4x4-matricen gør øvelsen mere udfordrende, fordi forskellige kombinationer optræder ved siden af hinanden. Børnene lærer systematisk at se på rækken og kolonnen og opdager, at hvert felt i tabellen bestemmes af kombinationen af begge egenskaber. Det understøtter udviklingen af logisk ræsonnement, visuel skelnen, koncentration og problemløsende tænkning.

Sprogudvikling får også stor opmærksomhed i denne gratis app. Øvelsen indeholder tydelig talt støtte, så børnene hører ord og begreber, der passer til billederne og opgaven. De møder ordforråd om bagværk, frugt, pynt, former, farver og positionsbegreber. Ved at se, lytte og handle forbindes nye ord og begreber med hinanden på en naturlig måde.

Det genkendelige tema med et sødt bageri gør øvelsen ekstra tiltalende for små børn. De opdager forskellige slags bagværk og frugt og lærer at se nøje efter, hvad der er ens, og hvad der er forskelligt. Kombinationen af genkendelige genstande hjælper dem med at forstå abstrakte begreber som rækker, kolonner, egenskaber og kombinationer på en konkret måde.

Takket være den enkle træk-og-slip-betjening træner børnene desuden deres finmotorik, øje-hånd-koordination og digitale færdigheder. De skal målrettet vælge billeder, flytte dem og placere dem i det rigtige felt i matricen. Den gratis app er velegnet til tablets, computere, interaktive tavler og andre digitale læringsmiljøer.

Denne pædagogiske matrixøvelse er ideel til børnehavepædagoger, støtteundervisere, forældre og andre voksne, der ønsker at arbejde med logisk tænkning, dobbeltindgangstabeller, klassificering, sortering efter to egenskaber, genkendelse af objekter, udvikling af ordforråd, lyttefærdigheder, visuel perception, koncentration og digitale kompetencer.

Lad børnene gennem leg opdage, hvilket stykke bagværk der hører til hvilken frugtpynt, og giv dem samtidig et solidt grundlag for logisk tænkning, sprogudvikling og forståelse af enkle matrixstrukturer.

I onlinelogbogen kan forældre og undervisere bagefter nemt se, hvilke apps der er blevet brugt, og hvilke resultater der er opnået.

Læringsmål

• Logisk og matematisk tænkning
  • Sammenligne genstande og billeder ud fra observerbare egenskaber.
  • Genkende og skelne mellem egenskaber som farve, form, størrelse, mønster, objekt, figur, følelse, orientering og bevægelsesretning.
  • Klassificere og ordne billeder ud fra et eller flere kendetegn.
  • Genkende ligheder og forskelle mellem billeder og bruge dem til at træffe et valg.
  • Tage højde for to kriterier samtidig: et kriterium for rækken og et kriterium for kolonnen.
  • Afgøre, hvilket billede der opfylder kombinationen af to givne egenskaber.
  • Skabe logiske sammenhænge mellem rækkekriterier, kolonnekriterier og de tilhørende felter i en tabel.
  • Undersøge og udfylde en dobbeltindgangstabel systematisk.
  • Løse et enkelt matematisk problem ved at sammenligne, kombinere og anvende oplysninger.
  • Kontrollere en valgt løsning ud fra de givne egenskaber.
  • Håndtere stigende kompleksitet i tabeller på 2 × 2, 3 × 3 og 4 × 4.
• Klassificering og ordning
  • Gruppere billeder ud fra et fælles kendetegn.
  • Tage højde for mere end én egenskab ved ordning af billeder.
  • Vælge et billede, der samtidig hører til en bestemt række og en bestemt kolonne.
  • Forstå, at ét billede kan have flere egenskaber samtidig.
  • Skelne relevante kendetegn fra kendetegn, der ikke er relevante for opgaven.
  • Tilpasse en klassificering, når der anvendes et andet kriterium.
• Rumlig orientering og strukturering
  • Orientere sig i et gitter med rækker, kolonner og enkelte felter.
  • Forstå forholdet mellem en række, en kolonne og deres skæringspunkt.
  • Placere et billede på det rigtige sted i en todimensionel struktur.
  • Målrettet sammenligne og skelne mellem positioner i et gitter.
  • Forstå og anvende begreber som over, under, venstre, højre, række, kolonne og felt funktionelt.
  • Gennemgå en visuel struktur overskueligt og systematisk.
• Talforståelse
  • Genkende og skelne mellem konkrete mængder.
  • Knytte mængder til passende talbilleder eller cifre, når disse bruges som kriterium.
  • Forbinde forskellige repræsentationer af den samme mængde med hinanden.
  • Sammenligne og klassificere talbilleder, cifre og konkrete mængder.
  • Bruge numeriske egenskaber som kriterium i en dobbeltindgangstabel.
• Visuel perception og mønstergenkendelse
  • Iagttage billeders kendetegn målrettet og skelne detaljer fra hinanden.
  • Genkende og sammenligne former, farver, størrelser, mønstre og orienteringer visuelt.
  • Genkende regelmæssighed og tilbagevendende kendetegn i rækker og kolonner.
  • Analysere visuel information for at afgøre, hvilket billede der hører til på en bestemt plads.
  • Rette opmærksomheden mod flere visuelle kendetegn samtidig.
• Sprogudvikling
  • Udvide ordforrådet om egenskaber som farve, form, størrelse, mønster, retning, mængde og position.
  • Forstå begreber, der bruges til at beskrive ligheder og forskelle.
  • Forstå enkle mundtlige instruktioner om klassificering, sammenligning og placering.
  • Benævne og beskrive egenskaber ved genstande og billeder.
  • Forklare med ord, hvorfor et billede hører til en bestemt kombination af kendetegn.
  • Anvende matematiske begreber som række, kolonne, felt, ens, forskellig, større, mindre, over, under, venstre og højre funktionelt.
• Problemløsning og selvstændig tænkning
  • Løse en opgave trin for trin og anvende en passende løsningsstrategi.
  • Først undersøge kendetegnene, før et billede placeres.
  • Kontrollere et foretaget valg ud fra begge kriterier.
  • Genkende en fejl og tilpasse en løsning, når et billede ikke opfylder begge betingelser.
  • Analysere og løse en dobbeltindgangstabel mere og mere selvstændigt.
  • Fastholde opmærksomhed og koncentration under en opgave med flere trin.
• Digitale kompetencer
  • Bruge en digital applikation målrettet.
  • Udføre træk-og-slip-bevægelser for at placere billeder i det rigtige felt i et gitter.
  • Bruge digital feedback til at kontrollere en løsning og om nødvendigt justere den.
  • Arbejde selvstændigt eller med vejledning med en interaktiv matematisk øvelse.
• Motorisk udvikling
  • Øve finmotorikken ved målrettet at trække og slippe billeder.
  • Styrke øje-hånd-koordinationen ved brug af mus, touchscreen eller digital tavle.
  • Placere et billede præcist inden for et afgrænset felt i et gitter.
  • Handle målrettet og kontrolleret i et digitalt miljø.

QR-kode

Via QR-koden nedenfor, som kan downloades, kan du gå direkte til denne app.