Předmět x předmět - na pevném podkladu (4x4): Oblékni opici

Objekt x objekt - na pevném podkladu (4x4): Obleč opičku

Které oblečení patří ke které převlekové kombinaci? V tomto interaktivním maticovém cvičení pro předškolní děti pomáhají děti veselé opičce převlékat se různými způsoby. Úkol je náročný a zároveň hravý: přetáhněte obrázky na správné místo v tabulce s dvojím vstupem a pokaždé zkombinujte dva různé kusy oblečení.

Cvičení se skládá z matice 4x4, ve které se kombinují dva znaky. V řádcích jsou motýlek, vesta, pásek a boty. Ve sloupcích jsou klobouk, koruna, brýle a chrániče uší. Předškolní děti musí pozorně sledovat oba znaky a určit, do kterého políčka tabulky správně oblečená opička patří.

Prací s tabulkou s dvojím vstupem si děti procvičují důležité dovednosti myšlení. Učí se současně porovnávat dvě vlastnosti, uspořádávat informace, hledat souvislosti a logicky uvažovat. Každý obrázek lze správně umístit pouze tehdy, když je správně rozpoznán znak řádku i sloupce.

Toto maticové cvičení navíc podporuje klasifikaci a třídění podle objektů. Děti například zjistí, že opička s vestou a korunou patří do průsečíku řádku s vestou a sloupce s korunou. Krok za krokem se tak učí, jak je matice sestavena a jak dvě samostatné vlastnosti společně vytvářejí jednu správnou kombinaci.

Důležité místo v této bezplatné vzdělávací aplikaci má také rozvoj jazyka. Cvičení obsahuje srozumitelnou mluvenou podporu a seznamuje děti se slovy a pojmy, jako jsou motýlek, vesta, pásek, boty, klobouk, koruna, brýle a chrániče uší. Díky pozorování, poslechu, porovnávání a činnosti si děti novou slovní zásobu procvičují smysluplným způsobem.

Kromě logického myšlení a jazyka si děti procvičují také zrakové vnímání, soustředění a pracovní paměť. Musí pozorně sledovat, jaké kusy oblečení má opička na sobě, najít správný řádek a sloupec a současně si zapamatovat oba znaky. Cvičení je tak cennou přípravou na složitější třídicí úkoly a další aktivity s tabulkami a maticemi.

Díky jednoduchému ovládání přetažením si předškolní děti zároveň procvičují jemnou motoriku, koordinaci oka a ruky a digitální dovednosti. Obrázky lze přetáhnout přímo do správného políčka, takže je cvičení velmi vhodné pro tablety, počítače, interaktivní tabule a další digitální vzdělávací prostředí.

Tato vzdělávací matice 4x4 je ideální pro učitele mateřských škol, podpůrné pedagogy, rodiče a další průvodce, kteří chtějí hravou formou rozvíjet logické myšlení, klasifikaci, třídění, tabulky s dvojím vstupem, zrakové rozlišování, slovní zásobu, poslechové dovednosti, soustředění a digitální gramotnost.

Nechte děti opičku znovu a znovu převlékat různými způsoby a objevte, jak zábavné může být kombinování dvou znaků. Děti si tak hravou formou vytvářejí pevný základ pro logické myšlení, uspořádávání, jazykové a matematické dovednosti.

V online záznamu si mohou rodiče a učitelé následně snadno prohlédnout, které aplikace byly používány a jakých výsledků bylo dosaženo.

Vzdělávací cíle

• Logické a matematické myšlení
  • Porovnávat předměty a obrázky na základě pozorovatelných vlastností.
  • Rozpoznávat a rozlišovat vlastnosti, jako jsou barva, tvar, velikost, vzor, objekt, postava, emoce, orientace a směr pohybu.
  • Třídit a uspořádávat obrázky na základě jednoho nebo více znaků.
  • Rozpoznávat podobnosti a rozdíly mezi obrázky a využívat je při rozhodování.
  • Současně zohledňovat dvě kritéria: kritérium řádku a kritérium sloupce.
  • Určit, který obrázek splňuje kombinaci dvou daných vlastností.
  • Vytvářet logické souvislosti mezi kritérii řádků, kritérii sloupců a příslušnými políčky tabulky.
  • Systematicky zkoumat a doplňovat tabulku s dvojím vstupem.
  • Řešit jednoduchý matematický problém porovnáváním, kombinováním a používáním informací.
  • Kontrolovat zvolené řešení na základě daných vlastností.
  • Zvládat rostoucí složitost v tabulkách 2 × 2, 3 × 3 a 4 × 4.
• Třídění a uspořádání
  • Seskupovat obrázky na základě společného znaku.
  • Při uspořádávání obrázků zohledňovat více než jednu vlastnost.
  • Vybrat obrázek, který současně patří do určitého řádku a určitého sloupce.
  • Rozpoznat, že jeden obrázek může mít současně více vlastností.
  • Rozlišovat relevantní znaky od znaků, které pro daný úkol nejsou důležité.
  • Přizpůsobit třídění, když se použije jiné kritérium.
• Prostorová orientace a strukturování
  • Orientovat se v mřížce s řádky, sloupci a jednotlivými políčky.
  • Chápat vztah mezi řádkem, sloupcem a jejich průsečíkem.
  • Umístit obrázek na správné místo v dvourozměrné struktuře.
  • Cíleně porovnávat a rozlišovat pozice v mřížce.
  • Funkčně používat a chápat pojmy jako nahoře, dole, vlevo, vpravo, řádek, sloupec a políčko.
  • Přehledně a systematicky procházet vizuální strukturu.
• Číselné představy
  • Rozpoznávat konkrétní množství a rozlišovat je od sebe.
  • Spojovat množství s odpovídajícími číselnými obrazy nebo číslicemi, pokud jsou použity jako kritérium.
  • Propojovat různé znázornění stejného množství.
  • Porovnávat a třídit číselné obrazy, číslice a konkrétní množství.
  • Používat číselné vlastnosti jako kritérium v tabulce s dvojím vstupem.
• Vizuální vnímání a rozpoznávání vzorů
  • Cíleně sledovat vlastnosti obrázků a rozlišovat jednotlivé detaily.
  • Vizuálně rozpoznávat a porovnávat tvary, barvy, velikosti, vzory a orientace.
  • Rozpoznávat pravidelnosti a opakující se znaky v řádcích a sloupcích.
  • Analyzovat vizuální informace a určit, který obrázek patří na určité místo.
  • Soustředit pozornost na více vizuálních znaků současně.
• Rozvoj jazyka
  • Rozšiřovat slovní zásobu týkající se vlastností, jako jsou barva, tvar, velikost, vzor, směr, množství a poloha.
  • Rozumět pojmům používaným k popisu podobností a rozdílů.
  • Rozumět jednoduchým ústním pokynům týkajícím se třídění, porovnávání a umisťování.
  • Pojmenovávat a popisovat vlastnosti předmětů a obrázků.
  • Slovně vysvětlit, proč obrázek patří k určité kombinaci znaků.
  • Funkčně používat matematické pojmy, jako jsou řádek, sloupec, políčko, stejný, odlišný, větší, menší, nahoře, dole, vlevo a vpravo.
• Řešení problémů a samostatné myšlení
  • Postupovat při řešení úkolu krok za krokem a používat vhodnou strategii řešení.
  • Nejprve prozkoumat vlastnosti a teprve potom obrázek umístit.
  • Kontrolovat provedenou volbu podle obou kritérií.
  • Rozpoznat chybu a upravit řešení, pokud obrázek nesplňuje obě podmínky.
  • Stále samostatněji analyzovat a řešit tabulku s dvojím vstupem.
  • Udržovat pozornost a soustředění během vícekrokového úkolu.
• Digitální gramotnost
  • Cíleně používat digitální aplikaci.
  • Provádět pohyby přetažením a upuštěním a umisťovat obrázky do správného políčka v mřížce.
  • Používat digitální zpětnou vazbu ke kontrole řešení a v případě potřeby je upravit.
  • Pracovat samostatně nebo s podporou s interaktivním matematickým cvičením.
• Motorický rozvoj
  • Procvičovat jemnou motoriku cíleným přetahováním a pokládáním obrázků.
  • Posilovat koordinaci oka a ruky při používání myši, dotykové obrazovky nebo digitální tabule.
  • Přesně umístit obrázek do vymezeného políčka mřížky.
  • Jednat cíleně a kontrolovaně v digitálním prostředí.

QR kód

Pomocí níže uvedeného QR kódu, který si můžete stáhnout, můžete přejít přímo do této aplikace.