Genstand x genstand - på et fast underlag (4x4): Klæd aben på

Objekt x objekt - på en fast baggrund (4x4): Klæd aben ud

Hvilket tøj passer til hvilken udklædningskombination? I denne interaktive matrixøvelse for børnehavebørn hjælper børnene en glad lille abe med at klæde sig ud på forskellige måder. Opgaven er både udfordrende og legende: Træk billederne til den rigtige plads i en dobbeltindgangstabel, og kombiner hver gang to forskellige stykker tøj.

Øvelsen består af en 4x4-matrix, hvor to egenskaber kombineres. I rækkerne findes en butterfly, vest, bælte og sko. I kolonnerne findes en hat, krone, briller og ørevarmere. Børnene skal se nøje på begge egenskaber og afgøre, hvilket felt i tabellen den korrekt udklædte abe hører til.

Ved at arbejde med en dobbeltindgangstabel træner børnene vigtige tænkeevner. De lærer at sammenligne to egenskaber på samme tid, organisere information, finde sammenhænge og tænke logisk. Et billede kan kun placeres korrekt, når både rækkens og kolonnens egenskab genkendes rigtigt.

Denne matrixøvelse stimulerer desuden klassificering og sortering ud fra objekter. Børnene opdager for eksempel, at en abe med både en vest og en krone hører til i skæringspunktet mellem rækken med vesten og kolonnen med kronen. På den måde lærer de trin for trin, hvordan en matrix er opbygget, og hvordan to separate egenskaber tilsammen danner én korrekt kombination.

Sprogudvikling har også en vigtig plads i denne gratis læringsapp. Øvelsen indeholder tydelig mundtlig støtte og introducerer børnene til ord og begreber som butterfly, vest, bælte, sko, hat, krone, briller og ørevarmere. Ved at se, lytte, sammenligne og handle øves det nye ordforråd på en meningsfuld måde.

Ud over logisk tænkning og sprog træner børnene også deres visuelle perception, koncentration og arbejdshukommelse. De skal nøje se, hvilke stykker tøj aben har på, finde den rigtige række og kolonne og huske begge egenskaber samtidig. Dermed bliver øvelsen en værdifuld forberedelse til mere komplekse sorteringsopgaver og andre aktiviteter med tabeller og matricer.

Takket være den enkle træk-og-slip-betjening træner børnene samtidig deres finmotorik, øje-hånd-koordination og digitale færdigheder. Billederne kan trækkes direkte til det rigtige felt, hvilket gør øvelsen meget velegnet til tablets, computere, interaktive tavler og andre digitale læringsmiljøer.

Denne pædagogiske 4x4-matrix er ideel til børnehavepædagoger, støtteundervisere, forældre og andre voksne, der gennem leg ønsker at arbejde med logisk tænkning, klassificering, sortering, dobbeltindgangstabeller, visuel diskrimination, ordforråd, lyttefærdigheder, koncentration og digital dannelse.

Lad børnene klæde aben ud på en ny måde igen og igen, og oplev, hvor sjovt det kan være at kombinere to egenskaber. På den måde opbygger børnene gennem leg et stærkt fundament for logisk tænkning, organisering, sprog og matematiske færdigheder.

I den online logbog kan forældre og undervisere bagefter nemt se, hvilke apps der er blevet brugt, og hvilke resultater der er opnået.

Læringsmål

• Logisk og matematisk tænkning
  • Sammenligne genstande og billeder ud fra observerbare egenskaber.
  • Genkende og skelne mellem egenskaber som farve, form, størrelse, mønster, objekt, figur, følelse, orientering og bevægelsesretning.
  • Klassificere og ordne billeder ud fra et eller flere kendetegn.
  • Genkende ligheder og forskelle mellem billeder og bruge dem til at træffe et valg.
  • Tage højde for to kriterier samtidig: et kriterium for rækken og et kriterium for kolonnen.
  • Afgøre, hvilket billede der opfylder kombinationen af to givne egenskaber.
  • Skabe logiske sammenhænge mellem rækkekriterier, kolonnekriterier og de tilhørende felter i en tabel.
  • Undersøge og udfylde en dobbeltindgangstabel systematisk.
  • Løse et enkelt matematisk problem ved at sammenligne, kombinere og anvende oplysninger.
  • Kontrollere en valgt løsning ud fra de givne egenskaber.
  • Håndtere stigende kompleksitet i tabeller på 2 × 2, 3 × 3 og 4 × 4.
• Klassificering og ordning
  • Gruppere billeder ud fra et fælles kendetegn.
  • Tage højde for mere end én egenskab ved ordning af billeder.
  • Vælge et billede, der samtidig hører til en bestemt række og en bestemt kolonne.
  • Forstå, at ét billede kan have flere egenskaber samtidig.
  • Skelne relevante kendetegn fra kendetegn, der ikke er relevante for opgaven.
  • Tilpasse en klassificering, når der anvendes et andet kriterium.
• Rumlig orientering og strukturering
  • Orientere sig i et gitter med rækker, kolonner og enkelte felter.
  • Forstå forholdet mellem en række, en kolonne og deres skæringspunkt.
  • Placere et billede på det rigtige sted i en todimensionel struktur.
  • Målrettet sammenligne og skelne mellem positioner i et gitter.
  • Forstå og anvende begreber som over, under, venstre, højre, række, kolonne og felt funktionelt.
  • Gennemgå en visuel struktur overskueligt og systematisk.
• Talforståelse
  • Genkende og skelne mellem konkrete mængder.
  • Knytte mængder til passende talbilleder eller cifre, når disse bruges som kriterium.
  • Forbinde forskellige repræsentationer af den samme mængde med hinanden.
  • Sammenligne og klassificere talbilleder, cifre og konkrete mængder.
  • Bruge numeriske egenskaber som kriterium i en dobbeltindgangstabel.
• Visuel perception og mønstergenkendelse
  • Iagttage billeders kendetegn målrettet og skelne detaljer fra hinanden.
  • Genkende og sammenligne former, farver, størrelser, mønstre og orienteringer visuelt.
  • Genkende regelmæssighed og tilbagevendende kendetegn i rækker og kolonner.
  • Analysere visuel information for at afgøre, hvilket billede der hører til på en bestemt plads.
  • Rette opmærksomheden mod flere visuelle kendetegn samtidig.
• Sprogudvikling
  • Udvide ordforrådet om egenskaber som farve, form, størrelse, mønster, retning, mængde og position.
  • Forstå begreber, der bruges til at beskrive ligheder og forskelle.
  • Forstå enkle mundtlige instruktioner om klassificering, sammenligning og placering.
  • Benævne og beskrive egenskaber ved genstande og billeder.
  • Forklare med ord, hvorfor et billede hører til en bestemt kombination af kendetegn.
  • Anvende matematiske begreber som række, kolonne, felt, ens, forskellig, større, mindre, over, under, venstre og højre funktionelt.
• Problemløsning og selvstændig tænkning
  • Løse en opgave trin for trin og anvende en passende løsningsstrategi.
  • Først undersøge kendetegnene, før et billede placeres.
  • Kontrollere et foretaget valg ud fra begge kriterier.
  • Genkende en fejl og tilpasse en løsning, når et billede ikke opfylder begge betingelser.
  • Analysere og løse en dobbeltindgangstabel mere og mere selvstændigt.
  • Fastholde opmærksomhed og koncentration under en opgave med flere trin.
• Digitale kompetencer
  • Bruge en digital applikation målrettet.
  • Udføre træk-og-slip-bevægelser for at placere billeder i det rigtige felt i et gitter.
  • Bruge digital feedback til at kontrollere en løsning og om nødvendigt justere den.
  • Arbejde selvstændigt eller med vejledning med en interaktiv matematisk øvelse.
• Motorisk udvikling
  • Øve finmotorikken ved målrettet at trække og slippe billeder.
  • Styrke øje-hånd-koordinationen ved brug af mus, touchscreen eller digital tavle.
  • Placere et billede præcist inden for et afgrænset felt i et gitter.
  • Handle målrettet og kontrolleret i et digitalt miljø.

QR-kode

Via QR-koden nedenfor, som kan downloades, kan du gå direkte til denne app.