Postava x emoce (4x4): Vesmírné bytosti

Postava x emoce (4x4): Mimozemšťané - naučte se hravou formou třídit pomocí tabulky s dvojím vstupem.

Která emoce patří ke kterému mimozemšťanovi? V tomto interaktivním maticovém cvičení se předškolní děti hravou formou učí uspořádávat obrázky v tabulce s dvojím vstupem. Úkol tvoří matice 4x4, ve které musí děti současně zohlednit dva znaky: postavu v řádcích a emoci ve sloupcích.

Děti vidí různé mimozemšťany a čtyři snadno rozpoznatelné emoce: radost, strach, hněv a smutek. Každý obrázek přetáhnou do správného políčka v matici. Aby našly správné místo, musí se pozorně dívat jak na postavu, tak na příslušnou emoci. Děti se tak krok za krokem učí, jak tabulka s dvojím vstupem funguje.

Toto vzdělávací cvičení pro předškolní děti podporuje logické myšlení, klasifikaci a uspořádávání. Děti se učí současně porovnávat a kombinovat dva znaky. Procvičují pojmy jako řádek, sloupec, stejné, odlišné a patřit k sobě. Systematickým hledáním správné kombinace navíc rozvíjejí schopnost řešit problémy a zrakové vnímání.

Důležitou roli v této bezplatné aplikaci hraje také rozvoj jazyka. Cvičení obsahuje rozsáhlou mluvenou podporu a pomáhá dětem lépe porozumět slovům a pojmům týkajícím se emocí a postav. Současným sledováním, posloucháním a jednáním si děti přirozeným a hravým způsobem osvojují novou slovní zásobu.

Emoce radosti, strachu, hněvu a smutku navíc nabízejí příležitosti mluvit s dětmi o pocitech. Děti se učí emoce rozpoznávat, pojmenovávat a rozlišovat. To podporuje nejen jejich slovní zásobu, ale také sociálně-emocionální rozvoj a porozumění tomu, jak se lidé a postavy mohou cítit.

Díky jednoduchému ovládání přetažením děti současně procvičují jemnou motoriku, koordinaci oka a ruky a digitální dovednosti. Obrázky se přetahují do správných políček matice 4x4, takže se děti aktivně učí pozorováním, přemýšlením a jednáním.

Toto bezplatné maticové cvičení je vhodné pro použití na tabletech, počítačích, interaktivních tabulích a v dalších digitálních vzdělávacích prostředích. Je ideální pro učitele mateřských škol, podpůrné pedagogy, rodiče a další osoby, které chtějí hravou formou pracovat s tabulkami s dvojím vstupem, logickým myšlením, tříděním, klasifikací, emocemi, slovní zásobou, poslechem a digitální gramotností.

Nechte děti společně s veselými mimozemšťany objevovat, kam každý obrázek patří, a hravou formou jim vytvořte pevný základ pro logické myšlení, rozvoj jazyka a práci s maticí.

V online záznamu mohou rodiče a učitelé následně snadno zjistit, které aplikace byly použity a jakých výsledků bylo dosaženo.

Vzdělávací cíle

• Logické a matematické myšlení
  • Porovnávat předměty a obrázky na základě pozorovatelných vlastností.
  • Rozpoznávat a rozlišovat vlastnosti, jako jsou barva, tvar, velikost, vzor, objekt, postava, emoce, orientace a směr pohybu.
  • Třídit a uspořádávat obrázky na základě jednoho nebo více znaků.
  • Rozpoznávat podobnosti a rozdíly mezi obrázky a využívat je při rozhodování.
  • Současně zohledňovat dvě kritéria: kritérium řádku a kritérium sloupce.
  • Určit, který obrázek splňuje kombinaci dvou daných vlastností.
  • Vytvářet logické souvislosti mezi kritérii řádků, kritérii sloupců a příslušnými políčky tabulky.
  • Systematicky zkoumat a doplňovat tabulku s dvojím vstupem.
  • Řešit jednoduchý matematický problém porovnáváním, kombinováním a používáním informací.
  • Kontrolovat zvolené řešení na základě daných vlastností.
  • Zvládat rostoucí složitost v tabulkách 2 × 2, 3 × 3 a 4 × 4.
• Třídění a uspořádání
  • Seskupovat obrázky na základě společného znaku.
  • Při uspořádávání obrázků zohledňovat více než jednu vlastnost.
  • Vybrat obrázek, který současně patří do určitého řádku a určitého sloupce.
  • Rozpoznat, že jeden obrázek může mít současně více vlastností.
  • Rozlišovat relevantní znaky od znaků, které pro daný úkol nejsou důležité.
  • Přizpůsobit třídění, když se použije jiné kritérium.
• Prostorová orientace a strukturování
  • Orientovat se v mřížce s řádky, sloupci a jednotlivými políčky.
  • Chápat vztah mezi řádkem, sloupcem a jejich průsečíkem.
  • Umístit obrázek na správné místo v dvourozměrné struktuře.
  • Cíleně porovnávat a rozlišovat pozice v mřížce.
  • Funkčně používat a chápat pojmy jako nahoře, dole, vlevo, vpravo, řádek, sloupec a políčko.
  • Přehledně a systematicky procházet vizuální strukturu.
• Číselné představy
  • Rozpoznávat konkrétní množství a rozlišovat je od sebe.
  • Spojovat množství s odpovídajícími číselnými obrazy nebo číslicemi, pokud jsou použity jako kritérium.
  • Propojovat různé znázornění stejného množství.
  • Porovnávat a třídit číselné obrazy, číslice a konkrétní množství.
  • Používat číselné vlastnosti jako kritérium v tabulce s dvojím vstupem.
• Vizuální vnímání a rozpoznávání vzorů
  • Cíleně sledovat vlastnosti obrázků a rozlišovat jednotlivé detaily.
  • Vizuálně rozpoznávat a porovnávat tvary, barvy, velikosti, vzory a orientace.
  • Rozpoznávat pravidelnosti a opakující se znaky v řádcích a sloupcích.
  • Analyzovat vizuální informace a určit, který obrázek patří na určité místo.
  • Soustředit pozornost na více vizuálních znaků současně.
• Rozvoj jazyka
  • Rozšiřovat slovní zásobu týkající se vlastností, jako jsou barva, tvar, velikost, vzor, směr, množství a poloha.
  • Rozumět pojmům používaným k popisu podobností a rozdílů.
  • Rozumět jednoduchým ústním pokynům týkajícím se třídění, porovnávání a umisťování.
  • Pojmenovávat a popisovat vlastnosti předmětů a obrázků.
  • Slovně vysvětlit, proč obrázek patří k určité kombinaci znaků.
  • Funkčně používat matematické pojmy, jako jsou řádek, sloupec, políčko, stejný, odlišný, větší, menší, nahoře, dole, vlevo a vpravo.
• Řešení problémů a samostatné myšlení
  • Postupovat při řešení úkolu krok za krokem a používat vhodnou strategii řešení.
  • Nejprve prozkoumat vlastnosti a teprve potom obrázek umístit.
  • Kontrolovat provedenou volbu podle obou kritérií.
  • Rozpoznat chybu a upravit řešení, pokud obrázek nesplňuje obě podmínky.
  • Stále samostatněji analyzovat a řešit tabulku s dvojím vstupem.
  • Udržovat pozornost a soustředění během vícekrokového úkolu.
• Digitální gramotnost
  • Cíleně používat digitální aplikaci.
  • Provádět pohyby přetažením a upuštěním a umisťovat obrázky do správného políčka v mřížce.
  • Používat digitální zpětnou vazbu ke kontrole řešení a v případě potřeby je upravit.
  • Pracovat samostatně nebo s podporou s interaktivním matematickým cvičením.
• Motorický rozvoj
  • Procvičovat jemnou motoriku cíleným přetahováním a pokládáním obrázků.
  • Posilovat koordinaci oka a ruky při používání myši, dotykové obrazovky nebo digitální tabule.
  • Přesně umístit obrázek do vymezeného políčka mřížky.
  • Jednat cíleně a kontrolovaně v digitálním prostředí.

QR kód

Pomocí níže uvedeného QR kódu, který si můžete stáhnout, můžete přejít přímo do této aplikace.