Figur x følelse (4x4): Rumvæsner

Figur x følelse (4x4): Rumvæsner - lær at sortere gennem leg med en dobbeltindgangstabel.

Hvilken følelse hører til hvilket rumvæsen? I denne interaktive matrixøvelse lærer børnehavebørn på en legende måde at ordne billeder i en dobbeltindgangstabel. Opgaven består af en 4x4-matrix, hvor børnene skal tage hensyn til to egenskaber på samme tid: figuren i rækkerne og følelsen i kolonnerne.

Børnene ser forskellige rumvæsner og fire letgenkendelige følelser: glad, bange, vred og ked af det. De trækker hvert billede til det rigtige felt i matrixen. For at finde den korrekte placering skal de se nøje på både figuren og den tilhørende følelse. På den måde lærer børnene trin for trin, hvordan en dobbeltindgangstabel fungerer.

Denne pædagogiske øvelse for børnehavebørn stimulerer logisk tænkning, klassificering og sortering. Børn lærer at sammenligne og kombinere to egenskaber på samme tid. De øver begreber som række, kolonne, ens, forskellig og høre sammen. Ved systematisk at lede efter den rigtige kombination udvikler de desuden deres problemløsningsevne og visuelle perception.

Sprogudvikling spiller også en vigtig rolle i denne gratis app. Øvelsen indeholder omfattende mundtlig støtte og hjælper børn med bedre at forstå ord og begreber om følelser og figurer. Ved at se, lytte og handle samtidig indøves nyt ordforråd på en naturlig og legende måde.

Følelserne glad, bange, vred og ked af det giver desuden mulighed for at tale med børn om følelser. Børn lærer at genkende, benævne og skelne mellem følelser. Det understøtter ikke kun deres ordforråd, men også deres sociale og følelsesmæssige udvikling og deres forståelse af, hvordan mennesker og figurer kan føle sig.

Takket være den enkle træk-og-slip-betjening træner børn samtidig deres finmotorik, øje-hånd-koordination og digitale færdigheder. Billederne trækkes til de rigtige felter i 4x4-matrixen, så børnene lærer aktivt ved at se, tænke og handle.

Denne gratis matrixøvelse er velegnet til tablets, computere, interaktive tavler og andre digitale læringsmiljøer. Den er ideel til pædagoger, støtteundervisere, forældre og andre voksne, der på en legende måde vil arbejde med dobbeltindgangstabeller, logisk tænkning, sortering, klassificering, følelser, ordforråd, lyttefærdigheder og digitale kompetencer.

Lad børnene sammen med de muntre rumvæsner opdage, hvor hvert billede hører hjemme, og giv dem gennem leg et stærkt fundament i logisk tænkning, sprogudvikling og arbejdet med en matrix.

I onlinelogbogen kan forældre og lærere bagefter nemt se, hvilke apps der er blevet brugt, og hvilke resultater der er opnået.

Læringsmål

• Logisk og matematisk tænkning
  • Sammenligne genstande og billeder ud fra observerbare egenskaber.
  • Genkende og skelne mellem egenskaber som farve, form, størrelse, mønster, objekt, figur, følelse, orientering og bevægelsesretning.
  • Klassificere og ordne billeder ud fra et eller flere kendetegn.
  • Genkende ligheder og forskelle mellem billeder og bruge dem til at træffe et valg.
  • Tage højde for to kriterier samtidig: et kriterium for rækken og et kriterium for kolonnen.
  • Afgøre, hvilket billede der opfylder kombinationen af to givne egenskaber.
  • Skabe logiske sammenhænge mellem rækkekriterier, kolonnekriterier og de tilhørende felter i en tabel.
  • Undersøge og udfylde en dobbeltindgangstabel systematisk.
  • Løse et enkelt matematisk problem ved at sammenligne, kombinere og anvende oplysninger.
  • Kontrollere en valgt løsning ud fra de givne egenskaber.
  • Håndtere stigende kompleksitet i tabeller på 2 × 2, 3 × 3 og 4 × 4.
• Klassificering og ordning
  • Gruppere billeder ud fra et fælles kendetegn.
  • Tage højde for mere end én egenskab ved ordning af billeder.
  • Vælge et billede, der samtidig hører til en bestemt række og en bestemt kolonne.
  • Forstå, at ét billede kan have flere egenskaber samtidig.
  • Skelne relevante kendetegn fra kendetegn, der ikke er relevante for opgaven.
  • Tilpasse en klassificering, når der anvendes et andet kriterium.
• Rumlig orientering og strukturering
  • Orientere sig i et gitter med rækker, kolonner og enkelte felter.
  • Forstå forholdet mellem en række, en kolonne og deres skæringspunkt.
  • Placere et billede på det rigtige sted i en todimensionel struktur.
  • Målrettet sammenligne og skelne mellem positioner i et gitter.
  • Forstå og anvende begreber som over, under, venstre, højre, række, kolonne og felt funktionelt.
  • Gennemgå en visuel struktur overskueligt og systematisk.
• Talforståelse
  • Genkende og skelne mellem konkrete mængder.
  • Knytte mængder til passende talbilleder eller cifre, når disse bruges som kriterium.
  • Forbinde forskellige repræsentationer af den samme mængde med hinanden.
  • Sammenligne og klassificere talbilleder, cifre og konkrete mængder.
  • Bruge numeriske egenskaber som kriterium i en dobbeltindgangstabel.
• Visuel perception og mønstergenkendelse
  • Iagttage billeders kendetegn målrettet og skelne detaljer fra hinanden.
  • Genkende og sammenligne former, farver, størrelser, mønstre og orienteringer visuelt.
  • Genkende regelmæssighed og tilbagevendende kendetegn i rækker og kolonner.
  • Analysere visuel information for at afgøre, hvilket billede der hører til på en bestemt plads.
  • Rette opmærksomheden mod flere visuelle kendetegn samtidig.
• Sprogudvikling
  • Udvide ordforrådet om egenskaber som farve, form, størrelse, mønster, retning, mængde og position.
  • Forstå begreber, der bruges til at beskrive ligheder og forskelle.
  • Forstå enkle mundtlige instruktioner om klassificering, sammenligning og placering.
  • Benævne og beskrive egenskaber ved genstande og billeder.
  • Forklare med ord, hvorfor et billede hører til en bestemt kombination af kendetegn.
  • Anvende matematiske begreber som række, kolonne, felt, ens, forskellig, større, mindre, over, under, venstre og højre funktionelt.
• Problemløsning og selvstændig tænkning
  • Løse en opgave trin for trin og anvende en passende løsningsstrategi.
  • Først undersøge kendetegnene, før et billede placeres.
  • Kontrollere et foretaget valg ud fra begge kriterier.
  • Genkende en fejl og tilpasse en løsning, når et billede ikke opfylder begge betingelser.
  • Analysere og løse en dobbeltindgangstabel mere og mere selvstændigt.
  • Fastholde opmærksomhed og koncentration under en opgave med flere trin.
• Digitale kompetencer
  • Bruge en digital applikation målrettet.
  • Udføre træk-og-slip-bevægelser for at placere billeder i det rigtige felt i et gitter.
  • Bruge digital feedback til at kontrollere en løsning og om nødvendigt justere den.
  • Arbejde selvstændigt eller med vejledning med en interaktiv matematisk øvelse.
• Motorisk udvikling
  • Øve finmotorikken ved målrettet at trække og slippe billeder.
  • Styrke øje-hånd-koordinationen ved brug af mus, touchscreen eller digital tavle.
  • Placere et billede præcist inden for et afgrænset felt i et gitter.
  • Handle målrettet og kontrolleret i et digitalt miljø.

QR-kode

Via QR-koden nedenfor, som kan downloades, kan du gå direkte til denne app.