Figur x handling eller tilstand (4x4): Campingplads

Figur x handling eller tilstand (4x4): Camping - lær at sortere i en dobbeltindgangstabel.

Hvad laver dyrene på campingpladsen? I denne interaktive matrixøvelse for børnehavebørn opdager børnene gennem leg, hvordan de kan sortere billeder efter to egenskaber på samme tid. Opgaven er tydelig og udfordrende: Træk hvert billede til den rigtige plads i 4x4-tabellen med dobbelt indgang. Børnene skal både se på figuren og på, hvad figuren laver.

I tabellens rækker står fire forskellige figurer: en kanin, en ræv, en vaskebjørn og en bjørn. I kolonnerne vises fire handlinger eller tilstande: gå, spise, vinke og sove. Børnene skal kombinere begge egenskaber for at afgøre, hvilket felt hvert billede hører til i. De skal for eksempel finde ud af, hvor den sovende bjørn, den spisende ræv eller den vinkende kanin skal placeres.

Ved at klassificere billeder ud fra to egenskaber træner børnene deres logiske tænkning, iagttagelsesevne og ræsonnement. De lærer at sammenligne information, genkende ligheder og forskelle og systematisk finde den rigtige kombination af række og kolonne. En dobbeltindgangstabel hjælper desuden børnene med at opdage struktur og er en vigtig forberedelse til senere matematiske færdigheder.

Sprogudviklingen får også stor opmærksomhed i denne gratis app. Øvelsen indeholder mundtlig støtte, så børnene regelmæssigt hører navnene på figurerne og de forskellige handlinger. Begreber som kanin, ræv, vaskebjørn, bjørn, gå, spise, vinke og sove kobles til tydelige billeder og konkrete situationer. Ved samtidig at se, lytte og handle trænes nyt ordforråd på en naturlig måde.

Campingtemaet gør øvelsen genkendelig og indbydende. Børnene ser på forskellige dyr og opdager, hvad de laver på campingpladsen. På den måde træner de ikke kun sortering og klassificering, men lærer også at genkende, benævne og sammenligne handlinger.

Takket være den enkle træk-og-slip-betjening træner børnene desuden deres finmotorik, hånd-øje-koordination og digitale færdigheder. Den gratis matrixøvelse er velegnet til brug på tablets, computere, interaktive tavler og andre digitale læringsmiljøer.

Denne lærerige øvelse er ideel til pædagoger, støttelærere, forældre og andre voksne, der vil arbejde med dobbeltindgangstabeller, matrixøvelser, sortering efter to egenskaber, klassificering, logisk tænkning, visuel skelnen, udvikling af ordforråd, lyttefærdigheder og digitale kompetencer.

Lad børnene gennem leg opdage, hvilken figur der udfører hvilken handling, og lær dem trin for trin at organisere information i en 4x4-matrix. På den måde videreudvikler de gennem leg deres tænkeevner, sprogudvikling og forståelse af dobbeltindgangstabeller.

I den online logbog kan forældre og lærere bagefter nemt se, hvilke apps der er blevet brugt, og hvilke resultater der er opnået.

Læringsmål

• Logisk og matematisk tænkning
  • Sammenligne genstande og billeder ud fra observerbare egenskaber.
  • Genkende og skelne mellem egenskaber som farve, form, størrelse, mønster, objekt, figur, følelse, orientering og bevægelsesretning.
  • Klassificere og ordne billeder ud fra et eller flere kendetegn.
  • Genkende ligheder og forskelle mellem billeder og bruge dem til at træffe et valg.
  • Tage højde for to kriterier samtidig: et kriterium for rækken og et kriterium for kolonnen.
  • Afgøre, hvilket billede der opfylder kombinationen af to givne egenskaber.
  • Skabe logiske sammenhænge mellem rækkekriterier, kolonnekriterier og de tilhørende felter i en tabel.
  • Undersøge og udfylde en dobbeltindgangstabel systematisk.
  • Løse et enkelt matematisk problem ved at sammenligne, kombinere og anvende oplysninger.
  • Kontrollere en valgt løsning ud fra de givne egenskaber.
  • Håndtere stigende kompleksitet i tabeller på 2 × 2, 3 × 3 og 4 × 4.
• Klassificering og ordning
  • Gruppere billeder ud fra et fælles kendetegn.
  • Tage højde for mere end én egenskab ved ordning af billeder.
  • Vælge et billede, der samtidig hører til en bestemt række og en bestemt kolonne.
  • Forstå, at ét billede kan have flere egenskaber samtidig.
  • Skelne relevante kendetegn fra kendetegn, der ikke er relevante for opgaven.
  • Tilpasse en klassificering, når der anvendes et andet kriterium.
• Rumlig orientering og strukturering
  • Orientere sig i et gitter med rækker, kolonner og enkelte felter.
  • Forstå forholdet mellem en række, en kolonne og deres skæringspunkt.
  • Placere et billede på det rigtige sted i en todimensionel struktur.
  • Målrettet sammenligne og skelne mellem positioner i et gitter.
  • Forstå og anvende begreber som over, under, venstre, højre, række, kolonne og felt funktionelt.
  • Gennemgå en visuel struktur overskueligt og systematisk.
• Talforståelse
  • Genkende og skelne mellem konkrete mængder.
  • Knytte mængder til passende talbilleder eller cifre, når disse bruges som kriterium.
  • Forbinde forskellige repræsentationer af den samme mængde med hinanden.
  • Sammenligne og klassificere talbilleder, cifre og konkrete mængder.
  • Bruge numeriske egenskaber som kriterium i en dobbeltindgangstabel.
• Visuel perception og mønstergenkendelse
  • Iagttage billeders kendetegn målrettet og skelne detaljer fra hinanden.
  • Genkende og sammenligne former, farver, størrelser, mønstre og orienteringer visuelt.
  • Genkende regelmæssighed og tilbagevendende kendetegn i rækker og kolonner.
  • Analysere visuel information for at afgøre, hvilket billede der hører til på en bestemt plads.
  • Rette opmærksomheden mod flere visuelle kendetegn samtidig.
• Sprogudvikling
  • Udvide ordforrådet om egenskaber som farve, form, størrelse, mønster, retning, mængde og position.
  • Forstå begreber, der bruges til at beskrive ligheder og forskelle.
  • Forstå enkle mundtlige instruktioner om klassificering, sammenligning og placering.
  • Benævne og beskrive egenskaber ved genstande og billeder.
  • Forklare med ord, hvorfor et billede hører til en bestemt kombination af kendetegn.
  • Anvende matematiske begreber som række, kolonne, felt, ens, forskellig, større, mindre, over, under, venstre og højre funktionelt.
• Problemløsning og selvstændig tænkning
  • Løse en opgave trin for trin og anvende en passende løsningsstrategi.
  • Først undersøge kendetegnene, før et billede placeres.
  • Kontrollere et foretaget valg ud fra begge kriterier.
  • Genkende en fejl og tilpasse en løsning, når et billede ikke opfylder begge betingelser.
  • Analysere og løse en dobbeltindgangstabel mere og mere selvstændigt.
  • Fastholde opmærksomhed og koncentration under en opgave med flere trin.
• Digitale kompetencer
  • Bruge en digital applikation målrettet.
  • Udføre træk-og-slip-bevægelser for at placere billeder i det rigtige felt i et gitter.
  • Bruge digital feedback til at kontrollere en løsning og om nødvendigt justere den.
  • Arbejde selvstændigt eller med vejledning med en interaktiv matematisk øvelse.
• Motorisk udvikling
  • Øve finmotorikken ved målrettet at trække og slippe billeder.
  • Styrke øje-hånd-koordinationen ved brug af mus, touchscreen eller digital tavle.
  • Placere et billede præcist inden for et afgrænset felt i et gitter.
  • Handle målrettet og kontrolleret i et digitalt miljø.

QR-kode

Via QR-koden nedenfor, som kan downloades, kan du gå direkte til denne app.