Předmět x umístění ve vlastním políčku karty (4x4): Polohy na mapě pokladu

Objekt x poloha ve vlastním políčku mapy (4x4): Pozice na mapě pokladu - učte se hravou formou třídit pomocí tabulky s dvojím vstupem.

Kam patří truhla s pokladem? Na kterém místě leží klíč? A kde se na mapě pokladu nacházejí koruna a diamant? V tomto interaktivním maticovém cvičení děti v mateřské škole krok za krokem objevují, jak správně umisťovat obrázky do tabulky s dvojím vstupem. Úkol tvoří matice 4x4, ve které se kombinují dvě vlastnosti: druh objektu a jeho poloha v políčku mapy.

Řádky tabulky určují čtyři předměty související s pokladem: truhla s pokladem, klíč, koruna a diamant. Sloupce ukazují, kde se předmět nachází ve svém políčku mapy. Děti musí pozorně sledovat obě vlastnosti a poté přetáhnout každý obrázek do správného políčka matice.

Toto cvičení podporuje logické myšlení a pomáhá dětem uspořádat informace podle dvou vlastností současně. Učí se porovnávat, klasifikovat a hledat souvislosti mezi objektem a jeho polohou. Díky tomu si rozvíjejí lepší porozumění tabulkám s dvojím vstupem, prostorovým pojmům, určování polohy a systematickému třídění.

Velká pozornost je věnována také rozvoji jazyka. Aktivita obsahuje srozumitelnou mluvenou podporu, díky níž děti opakovaně slyší názvy různých předmětů a pojmy související s místem a polohou. Díky pozorování, poslechu a aktivní činnosti lépe chápou a zapamatovávají si nová slova a pojmy.

Tato bezplatná aplikace navíc podporuje prostorovou představivost. Děti se učí přesně sledovat, kde se předmět v ohraničeném políčku nachází, a rozpoznávat malé rozdíly v poloze. Hravou formou tak procvičují důležité dovednosti, které později využijí také při matematické orientaci, rozpoznávání vzorů a čtení schémat a tabulek.

Díky jednoduchému ovládání přetažením si děti navíc procvičují jemnou motoriku, koordinaci oka a ruky a digitální dovednosti. Bezplatná aplikace je vhodná pro použití na tabletech, počítačích, interaktivních tabulích a v dalších digitálních vzdělávacích prostředích.

Toto vzdělávací maticové cvičení je ideální pro učitele mateřských škol, podpůrné pedagogy, rodiče a další dospělé, kteří hledají hravý způsob práce s tabulkami s dvojím vstupem, tříděním podle dvou vlastností, prostorovými pojmy, určováním polohy, logickým myšlením, rozvojem slovní zásoby, poslechovými dovednostmi a digitální gramotností.

Nechte děti vydat se na lov pokladu a objevovat, kam patří každá truhla s pokladem, klíč, koruna a diamant. Hravou formou tak dále rozvíjejí své logické myšlení, prostorovou představivost, jazykové schopnosti a předmatematické dovednosti.

V online záznamu si mohou rodiče a učitelé následně snadno prohlédnout, které aplikace byly použity a jakých výsledků děti dosáhly.

Vzdělávací cíle

• Logické a matematické myšlení
  • Porovnávat předměty a obrázky na základě pozorovatelných vlastností.
  • Rozpoznávat a rozlišovat vlastnosti, jako jsou barva, tvar, velikost, vzor, objekt, postava, emoce, orientace a směr pohybu.
  • Třídit a uspořádávat obrázky na základě jednoho nebo více znaků.
  • Rozpoznávat podobnosti a rozdíly mezi obrázky a využívat je při rozhodování.
  • Současně zohledňovat dvě kritéria: kritérium řádku a kritérium sloupce.
  • Určit, který obrázek splňuje kombinaci dvou daných vlastností.
  • Vytvářet logické souvislosti mezi kritérii řádků, kritérii sloupců a příslušnými políčky tabulky.
  • Systematicky zkoumat a doplňovat tabulku s dvojím vstupem.
  • Řešit jednoduchý matematický problém porovnáváním, kombinováním a používáním informací.
  • Kontrolovat zvolené řešení na základě daných vlastností.
  • Zvládat rostoucí složitost v tabulkách 2 × 2, 3 × 3 a 4 × 4.
• Třídění a uspořádání
  • Seskupovat obrázky na základě společného znaku.
  • Při uspořádávání obrázků zohledňovat více než jednu vlastnost.
  • Vybrat obrázek, který současně patří do určitého řádku a určitého sloupce.
  • Rozpoznat, že jeden obrázek může mít současně více vlastností.
  • Rozlišovat relevantní znaky od znaků, které pro daný úkol nejsou důležité.
  • Přizpůsobit třídění, když se použije jiné kritérium.
• Prostorová orientace a strukturování
  • Orientovat se v mřížce s řádky, sloupci a jednotlivými políčky.
  • Chápat vztah mezi řádkem, sloupcem a jejich průsečíkem.
  • Umístit obrázek na správné místo v dvourozměrné struktuře.
  • Cíleně porovnávat a rozlišovat pozice v mřížce.
  • Funkčně používat a chápat pojmy jako nahoře, dole, vlevo, vpravo, řádek, sloupec a políčko.
  • Přehledně a systematicky procházet vizuální strukturu.
• Číselné představy
  • Rozpoznávat konkrétní množství a rozlišovat je od sebe.
  • Spojovat množství s odpovídajícími číselnými obrazy nebo číslicemi, pokud jsou použity jako kritérium.
  • Propojovat různé znázornění stejného množství.
  • Porovnávat a třídit číselné obrazy, číslice a konkrétní množství.
  • Používat číselné vlastnosti jako kritérium v tabulce s dvojím vstupem.
• Vizuální vnímání a rozpoznávání vzorů
  • Cíleně sledovat vlastnosti obrázků a rozlišovat jednotlivé detaily.
  • Vizuálně rozpoznávat a porovnávat tvary, barvy, velikosti, vzory a orientace.
  • Rozpoznávat pravidelnosti a opakující se znaky v řádcích a sloupcích.
  • Analyzovat vizuální informace a určit, který obrázek patří na určité místo.
  • Soustředit pozornost na více vizuálních znaků současně.
• Rozvoj jazyka
  • Rozšiřovat slovní zásobu týkající se vlastností, jako jsou barva, tvar, velikost, vzor, směr, množství a poloha.
  • Rozumět pojmům používaným k popisu podobností a rozdílů.
  • Rozumět jednoduchým ústním pokynům týkajícím se třídění, porovnávání a umisťování.
  • Pojmenovávat a popisovat vlastnosti předmětů a obrázků.
  • Slovně vysvětlit, proč obrázek patří k určité kombinaci znaků.
  • Funkčně používat matematické pojmy, jako jsou řádek, sloupec, políčko, stejný, odlišný, větší, menší, nahoře, dole, vlevo a vpravo.
• Řešení problémů a samostatné myšlení
  • Postupovat při řešení úkolu krok za krokem a používat vhodnou strategii řešení.
  • Nejprve prozkoumat vlastnosti a teprve potom obrázek umístit.
  • Kontrolovat provedenou volbu podle obou kritérií.
  • Rozpoznat chybu a upravit řešení, pokud obrázek nesplňuje obě podmínky.
  • Stále samostatněji analyzovat a řešit tabulku s dvojím vstupem.
  • Udržovat pozornost a soustředění během vícekrokového úkolu.
• Digitální gramotnost
  • Cíleně používat digitální aplikaci.
  • Provádět pohyby přetažením a upuštěním a umisťovat obrázky do správného políčka v mřížce.
  • Používat digitální zpětnou vazbu ke kontrole řešení a v případě potřeby je upravit.
  • Pracovat samostatně nebo s podporou s interaktivním matematickým cvičením.
• Motorický rozvoj
  • Procvičovat jemnou motoriku cíleným přetahováním a pokládáním obrázků.
  • Posilovat koordinaci oka a ruky při používání myši, dotykové obrazovky nebo digitální tabule.
  • Přesně umístit obrázek do vymezeného políčka mřížky.
  • Jednat cíleně a kontrolovaně v digitálním prostředí.

QR kód

Pomocí níže uvedeného QR kódu, který si můžete stáhnout, můžete přejít přímo do této aplikace.