Genstand x placering i eget kortfelt (4x4): Positioner på skattekortet

Objekt x placering i eget kortfelt (4x4): Positioner på skattekortet - lær at sortere gennem leg med en dobbeltindgangstabel.

Hvor hører skattekisten til? Hvor ligger nøglen? Og hvor befinder kronen og diamanten sig på skattekortet? I denne interaktive matrixøvelse opdager børnehavebørn trin for trin, hvordan de placerer billeder korrekt i en dobbeltindgangstabel. Opgaven består af en 4x4-matrix, hvor to egenskaber kombineres: typen af objekt og dets placering i et kortfelt.

Tabellens rækker bestemmes af fire skatterelaterede genstande: en skattekiste, en nøgle, en krone og en diamant. Kolonnerne viser, hvor genstanden befinder sig i sit eget kortfelt. Børnene skal se nøje på begge egenskaber og derefter trække hvert billede hen til det rigtige felt i matricen.

Denne øvelse stimulerer den logiske tænkning og hjælper børn med at organisere information efter to egenskaber på samme tid. De lærer at sammenligne, klassificere og se sammenhænge mellem et objekt og dets position. Dermed udvikler de en bedre forståelse af dobbeltindgangstabeller, rumlige begreber, positionsbestemmelse og systematisk sortering.

Sprogudviklingen får også stor opmærksomhed. Aktiviteten indeholder tydelig mundtlig støtte, så børnene gentagne gange hører navnene på de forskellige genstande og begreber om sted og position. Ved at se, lytte og handle bliver nye ord og begreber lettere at forstå og huske.

Derudover stimulerer denne gratis app den rumlige forståelse. Børnene lærer at se nøje efter, hvor en genstand befinder sig i et afgrænset felt, og at genkende små forskelle i position. På den måde øver de gennem leg vigtige færdigheder, som senere også kan bruges i matematisk orientering, mønstergenkendelse og læsning af diagrammer og tabeller.

Takket være den enkle træk-og-slip-betjening træner børnene desuden deres finmotorik, øje-hånd-koordination og digitale færdigheder. Den gratis app er velegnet til brug på tablets, computere, interaktive tavler og andre digitale læringsmiljøer.

Denne pædagogiske matrixøvelse er ideel til børnehavepædagoger, støtteundervisere, forældre og andre voksne, der søger en legende måde at arbejde med dobbeltindgangstabeller, sortering efter to egenskaber, rumlige begreber, positionsbestemmelse, logisk tænkning, ordforrådsudvikling, lyttefærdigheder og digitale kompetencer.

Lad børnene gå på skattejagt og opdage, hvor hver skattekiste, nøgle, krone og diamant hører hjemme. På den måde udvikler de gennem leg deres logiske tænkning, rumlige forståelse, sprogudvikling og tidlige matematiske færdigheder.

I den online logbog kan forældre og lærere bagefter nemt se, hvilke apps der er blevet brugt, og hvilke resultater der er opnået.

Læringsmål

• Logisk og matematisk tænkning
  • Sammenligne genstande og billeder ud fra observerbare egenskaber.
  • Genkende og skelne mellem egenskaber som farve, form, størrelse, mønster, objekt, figur, følelse, orientering og bevægelsesretning.
  • Klassificere og ordne billeder ud fra et eller flere kendetegn.
  • Genkende ligheder og forskelle mellem billeder og bruge dem til at træffe et valg.
  • Tage højde for to kriterier samtidig: et kriterium for rækken og et kriterium for kolonnen.
  • Afgøre, hvilket billede der opfylder kombinationen af to givne egenskaber.
  • Skabe logiske sammenhænge mellem rækkekriterier, kolonnekriterier og de tilhørende felter i en tabel.
  • Undersøge og udfylde en dobbeltindgangstabel systematisk.
  • Løse et enkelt matematisk problem ved at sammenligne, kombinere og anvende oplysninger.
  • Kontrollere en valgt løsning ud fra de givne egenskaber.
  • Håndtere stigende kompleksitet i tabeller på 2 × 2, 3 × 3 og 4 × 4.
• Klassificering og ordning
  • Gruppere billeder ud fra et fælles kendetegn.
  • Tage højde for mere end én egenskab ved ordning af billeder.
  • Vælge et billede, der samtidig hører til en bestemt række og en bestemt kolonne.
  • Forstå, at ét billede kan have flere egenskaber samtidig.
  • Skelne relevante kendetegn fra kendetegn, der ikke er relevante for opgaven.
  • Tilpasse en klassificering, når der anvendes et andet kriterium.
• Rumlig orientering og strukturering
  • Orientere sig i et gitter med rækker, kolonner og enkelte felter.
  • Forstå forholdet mellem en række, en kolonne og deres skæringspunkt.
  • Placere et billede på det rigtige sted i en todimensionel struktur.
  • Målrettet sammenligne og skelne mellem positioner i et gitter.
  • Forstå og anvende begreber som over, under, venstre, højre, række, kolonne og felt funktionelt.
  • Gennemgå en visuel struktur overskueligt og systematisk.
• Talforståelse
  • Genkende og skelne mellem konkrete mængder.
  • Knytte mængder til passende talbilleder eller cifre, når disse bruges som kriterium.
  • Forbinde forskellige repræsentationer af den samme mængde med hinanden.
  • Sammenligne og klassificere talbilleder, cifre og konkrete mængder.
  • Bruge numeriske egenskaber som kriterium i en dobbeltindgangstabel.
• Visuel perception og mønstergenkendelse
  • Iagttage billeders kendetegn målrettet og skelne detaljer fra hinanden.
  • Genkende og sammenligne former, farver, størrelser, mønstre og orienteringer visuelt.
  • Genkende regelmæssighed og tilbagevendende kendetegn i rækker og kolonner.
  • Analysere visuel information for at afgøre, hvilket billede der hører til på en bestemt plads.
  • Rette opmærksomheden mod flere visuelle kendetegn samtidig.
• Sprogudvikling
  • Udvide ordforrådet om egenskaber som farve, form, størrelse, mønster, retning, mængde og position.
  • Forstå begreber, der bruges til at beskrive ligheder og forskelle.
  • Forstå enkle mundtlige instruktioner om klassificering, sammenligning og placering.
  • Benævne og beskrive egenskaber ved genstande og billeder.
  • Forklare med ord, hvorfor et billede hører til en bestemt kombination af kendetegn.
  • Anvende matematiske begreber som række, kolonne, felt, ens, forskellig, større, mindre, over, under, venstre og højre funktionelt.
• Problemløsning og selvstændig tænkning
  • Løse en opgave trin for trin og anvende en passende løsningsstrategi.
  • Først undersøge kendetegnene, før et billede placeres.
  • Kontrollere et foretaget valg ud fra begge kriterier.
  • Genkende en fejl og tilpasse en løsning, når et billede ikke opfylder begge betingelser.
  • Analysere og løse en dobbeltindgangstabel mere og mere selvstændigt.
  • Fastholde opmærksomhed og koncentration under en opgave med flere trin.
• Digitale kompetencer
  • Bruge en digital applikation målrettet.
  • Udføre træk-og-slip-bevægelser for at placere billeder i det rigtige felt i et gitter.
  • Bruge digital feedback til at kontrollere en løsning og om nødvendigt justere den.
  • Arbejde selvstændigt eller med vejledning med en interaktiv matematisk øvelse.
• Motorisk udvikling
  • Øve finmotorikken ved målrettet at trække og slippe billeder.
  • Styrke øje-hånd-koordinationen ved brug af mus, touchscreen eller digital tavle.
  • Placere et billede præcist inden for et afgrænset felt i et gitter.
  • Handle målrettet og kontrolleret i et digitalt miljø.

QR-kode

Via QR-koden nedenfor, som kan downloades, kan du gå direkte til denne app.