Předmět x poloha vzhledem k referenčnímu předmětu (4x4): Svět mraků

Objekt x poloha vzhledem k referenčnímu objektu (4x4): Svět mraků – učte se hravou formou třídit podle objektu a polohy.

Kde se balón nachází vzhledem k mraku? A patří pták do stejného políčka jako motýl? V tomto interaktivním cvičení pro předškolní děti děti hravou formou objevují, jak mohou uspořádávat obrázky v tabulce s dvojím vstupem. Úkol tvoří matice 4x4, ve které děti přetahují různé obrázky do správného políčka podle dvou vlastností: druhu objektu a jeho polohy vzhledem k mraku.

V řádcích se rozlišují čtyři různé objekty: drak, balón, pták a motýl. Ve sloupcích děti sledují polohu objektu vzhledem k mraku. Aby každý obrázek umístily správně, musí současně rozpoznat, spojit a použít dvě vlastnosti. Hravým způsobem se tak seznamují s principem tabulky s dvojím vstupem.

Děti si procvičují logické myšlení, pozorovací schopnosti a dovednosti třídění tím, že pokaždé pečlivě sledují jak objekt, tak jeho prostorovou polohu. Učí se kombinovat informace z řádku a sloupce a zjišťují, že každé políčko v matici je určeno přesně dvěma vlastnostmi. To podporuje analytické myšlení a vytváří dobrý základ pro pozdější matematické myšlení a řešení problémů.

Tato bezplatná aplikace věnuje velkou pozornost také rozvoji jazyka. Díky srozumitelné mluvené podpoře děti slyší různá slova a prostorové pojmy, zatímco aktivně pracují s obrázky. Pojmy související s místem a polohou tak nejsou nabízeny pouze vizuálně, ale jsou posilovány i sluchově. Díky sledování, poslouchání, porovnávání a aktivní činnosti děti nové slovní zásobě lépe rozumějí a lépe si ji pamatují.

Cvičení podporuje také prostorovou představivost. Děti se učí vědomě sledovat vztah mezi předmětem a referenčním objektem. Zjišťují, že objekt se může nacházet na různých místech vzhledem k mraku, a učí se tyto polohy správně rozpoznávat. Procvičují tak dovednosti důležité pro prostorovou orientaci, určování polohy a porozumění pojmům, které vyjadřují, kde se něco nachází.

Díky jednoduchému ovládání přetažením si děti navíc procvičují jemnou motoriku, koordinaci oko–ruka a digitální dovednosti. Přesunutí každého obrázku do správného políčka vyžaduje přesnost a soustředění. Bezplatná aplikace je vhodná pro použití na tabletech, počítačích, interaktivních tabulích a v dalších digitálních vzdělávacích prostředích.

Toto vzdělávací cvičení s maticí je ideální pro učitele mateřských škol, podpůrné pedagogy, rodiče a další průvodce, kteří hledají hravý způsob práce s tabulkami s dvojím vstupem, logickým myšlením, tříděním, prostorovými pojmy, polohou vzhledem k referenčnímu objektu, rozvojem slovní zásoby, poslechem a digitální gramotností.

Nechte děti hravou formou prozkoumávat svět mraků a objevovat, kde se nacházejí draci, balóny, ptáci a motýli. Krok za krokem si tak budují pevné základy pro jazyk, prostorovou představivost, logické myšlení a práci s maticí 4x4.

V online záznamu mohou rodiče a učitelé později snadno zjistit, které aplikace děti používaly a jakých výsledků dosáhly.

Vzdělávací cíle

• Logické a matematické myšlení
  • Porovnávat předměty a obrázky na základě pozorovatelných vlastností.
  • Rozpoznávat a rozlišovat vlastnosti, jako jsou barva, tvar, velikost, vzor, objekt, postava, emoce, orientace a směr pohybu.
  • Třídit a uspořádávat obrázky na základě jednoho nebo více znaků.
  • Rozpoznávat podobnosti a rozdíly mezi obrázky a využívat je při rozhodování.
  • Současně zohledňovat dvě kritéria: kritérium řádku a kritérium sloupce.
  • Určit, který obrázek splňuje kombinaci dvou daných vlastností.
  • Vytvářet logické souvislosti mezi kritérii řádků, kritérii sloupců a příslušnými políčky tabulky.
  • Systematicky zkoumat a doplňovat tabulku s dvojím vstupem.
  • Řešit jednoduchý matematický problém porovnáváním, kombinováním a používáním informací.
  • Kontrolovat zvolené řešení na základě daných vlastností.
  • Zvládat rostoucí složitost v tabulkách 2 × 2, 3 × 3 a 4 × 4.
• Třídění a uspořádání
  • Seskupovat obrázky na základě společného znaku.
  • Při uspořádávání obrázků zohledňovat více než jednu vlastnost.
  • Vybrat obrázek, který současně patří do určitého řádku a určitého sloupce.
  • Rozpoznat, že jeden obrázek může mít současně více vlastností.
  • Rozlišovat relevantní znaky od znaků, které pro daný úkol nejsou důležité.
  • Přizpůsobit třídění, když se použije jiné kritérium.
• Prostorová orientace a strukturování
  • Orientovat se v mřížce s řádky, sloupci a jednotlivými políčky.
  • Chápat vztah mezi řádkem, sloupcem a jejich průsečíkem.
  • Umístit obrázek na správné místo v dvourozměrné struktuře.
  • Cíleně porovnávat a rozlišovat pozice v mřížce.
  • Funkčně používat a chápat pojmy jako nahoře, dole, vlevo, vpravo, řádek, sloupec a políčko.
  • Přehledně a systematicky procházet vizuální strukturu.
• Číselné představy
  • Rozpoznávat konkrétní množství a rozlišovat je od sebe.
  • Spojovat množství s odpovídajícími číselnými obrazy nebo číslicemi, pokud jsou použity jako kritérium.
  • Propojovat různé znázornění stejného množství.
  • Porovnávat a třídit číselné obrazy, číslice a konkrétní množství.
  • Používat číselné vlastnosti jako kritérium v tabulce s dvojím vstupem.
• Vizuální vnímání a rozpoznávání vzorů
  • Cíleně sledovat vlastnosti obrázků a rozlišovat jednotlivé detaily.
  • Vizuálně rozpoznávat a porovnávat tvary, barvy, velikosti, vzory a orientace.
  • Rozpoznávat pravidelnosti a opakující se znaky v řádcích a sloupcích.
  • Analyzovat vizuální informace a určit, který obrázek patří na určité místo.
  • Soustředit pozornost na více vizuálních znaků současně.
• Rozvoj jazyka
  • Rozšiřovat slovní zásobu týkající se vlastností, jako jsou barva, tvar, velikost, vzor, směr, množství a poloha.
  • Rozumět pojmům používaným k popisu podobností a rozdílů.
  • Rozumět jednoduchým ústním pokynům týkajícím se třídění, porovnávání a umisťování.
  • Pojmenovávat a popisovat vlastnosti předmětů a obrázků.
  • Slovně vysvětlit, proč obrázek patří k určité kombinaci znaků.
  • Funkčně používat matematické pojmy, jako jsou řádek, sloupec, políčko, stejný, odlišný, větší, menší, nahoře, dole, vlevo a vpravo.
• Řešení problémů a samostatné myšlení
  • Postupovat při řešení úkolu krok za krokem a používat vhodnou strategii řešení.
  • Nejprve prozkoumat vlastnosti a teprve potom obrázek umístit.
  • Kontrolovat provedenou volbu podle obou kritérií.
  • Rozpoznat chybu a upravit řešení, pokud obrázek nesplňuje obě podmínky.
  • Stále samostatněji analyzovat a řešit tabulku s dvojím vstupem.
  • Udržovat pozornost a soustředění během vícekrokového úkolu.
• Digitální gramotnost
  • Cíleně používat digitální aplikaci.
  • Provádět pohyby přetažením a upuštěním a umisťovat obrázky do správného políčka v mřížce.
  • Používat digitální zpětnou vazbu ke kontrole řešení a v případě potřeby je upravit.
  • Pracovat samostatně nebo s podporou s interaktivním matematickým cvičením.
• Motorický rozvoj
  • Procvičovat jemnou motoriku cíleným přetahováním a pokládáním obrázků.
  • Posilovat koordinaci oka a ruky při používání myši, dotykové obrazovky nebo digitální tabule.
  • Přesně umístit obrázek do vymezeného políčka mřížky.
  • Jednat cíleně a kontrolovaně v digitálním prostředí.

QR kód

Pomocí níže uvedeného QR kódu, který si můžete stáhnout, můžete přejít přímo do této aplikace.