Objeto x posição em relação a um objeto de referência (4x4): Mundo das nuvens

Objeto x posição relativamente a um objeto de referência (4x4): Mundo das nuvens – aprender a brincar a ordenar por objeto e posição.

Onde se encontra o balão relativamente à nuvem? E será que o pássaro pertence à mesma casa que a borboleta? Neste exercício interativo para crianças do pré-escolar, as crianças descobrem, de forma lúdica, como podem organizar imagens numa tabela de dupla entrada. A atividade é composta por uma matriz 4x4, na qual as crianças arrastam diferentes imagens para a casa correta com base em duas características: o tipo de objeto e a sua posição relativamente a uma nuvem.

Nas linhas distinguem-se quatro objetos diferentes: um papagaio de papel, um balão, um pássaro e uma borboleta. Nas colunas, as crianças observam a posição do objeto relativamente à nuvem. Para colocar corretamente cada imagem, têm de reconhecer, combinar e aplicar duas propriedades ao mesmo tempo. Desta forma, conhecem de maneira lúdica o princípio de uma tabela de dupla entrada.

As crianças exercitam o pensamento lógico, a capacidade de observação e as competências de classificação, observando cuidadosamente tanto o objeto como a sua posição no espaço. Aprendem a combinar informações de uma linha e de uma coluna e descobrem que cada casa da matriz é determinada exatamente por duas características. Isto estimula o pensamento analítico e constitui uma boa preparação para o pensamento matemático e para a resolução de problemas no futuro.

Além disso, esta aplicação gratuita dedica muita atenção ao desenvolvimento da linguagem. Graças ao apoio áudio claro, as crianças ouvem diferentes palavras e conceitos espaciais enquanto trabalham ativamente com as imagens. Os conceitos relacionados com lugar e posição não são, assim, apresentados apenas visualmente, mas também reforçados através da audição. Ao observar, ouvir, comparar e agir, o novo vocabulário é melhor compreendido e memorizado.

O exercício também estimula a perceção espacial. As crianças aprendem a observar conscientemente a relação entre um objeto e um objeto de referência. Descobrem que um objeto pode estar em diferentes posições relativamente a uma nuvem e aprendem a reconhecer corretamente essas posições. Desta forma, praticam competências importantes para a orientação espacial, a localização e a compreensão de conceitos que indicam onde algo se encontra.

Graças ao controlo simples de arrastar e largar, as crianças exercitam ainda a motricidade fina, a coordenação óculo-manual e as competências digitais. Arrastar cada imagem para a casa correta exige precisão e concentração. A aplicação gratuita é adequada para utilização em tablets, computadores, quadros interativos e outros ambientes digitais de aprendizagem.

Este exercício educativo com matriz é ideal para educadores de infância, professores de apoio, pais e outros acompanhantes que procuram uma forma lúdica de trabalhar tabelas de dupla entrada, pensamento lógico, classificação, conceitos espaciais, posição relativamente a um objeto de referência, desenvolvimento do vocabulário, compreensão auditiva e literacia digital.

Deixe as crianças explorar de forma lúdica o mundo das nuvens e descobrir onde se encontram os papagaios de papel, os balões, os pássaros e as borboletas. Assim, constroem passo a passo uma base sólida para a linguagem, a perceção espacial, o pensamento lógico e o trabalho com uma matriz 4x4.

No registo online, os pais e os professores podem posteriormente consultar facilmente quais as aplicações utilizadas e quais os resultados alcançados.

Objetivos de aprendizagem

• Pensamento lógico e matemático
  • Comparar objetos e imagens com base em propriedades observáveis.
  • Reconhecer e distinguir propriedades como cor, forma, tamanho, padrão, objeto, personagem, emoção, orientação e direção do movimento.
  • Classificar e ordenar imagens com base numa ou mais características.
  • Reconhecer e utilizar semelhanças e diferenças entre imagens para fazer uma escolha.
  • Ter simultaneamente em conta dois critérios: um critério da linha e um critério da coluna.
  • Determinar qual a imagem que corresponde à combinação de duas propriedades dadas.
  • Estabelecer relações lógicas entre os critérios das linhas, os critérios das colunas e as respetivas células de uma tabela.
  • Analisar e completar sistematicamente uma tabela de dupla entrada.
  • Resolver um problema matemático simples comparando, combinando e aplicando informações.
  • Verificar uma solução escolhida com base nas propriedades dadas.
  • Lidar com uma complexidade crescente em tabelas de 2 × 2, 3 × 3 e 4 × 4.
• Classificar e ordenar
  • Agrupar imagens com base numa característica comum.
  • Ter em conta mais do que uma propriedade ao ordenar imagens.
  • Selecionar uma imagem que pertença simultaneamente a uma determinada linha e a uma determinada coluna.
  • Reconhecer que uma imagem pode possuir várias propriedades em simultâneo.
  • Distinguir características relevantes de características que não são importantes para a tarefa.
  • Adaptar uma classificação quando é utilizado um critério diferente.
• Orientação e estruturação espacial
  • Orientar-se numa grelha com linhas, colunas e células individuais.
  • Compreender a relação entre uma linha, uma coluna e a respetiva interseção.
  • Colocar uma imagem no local correto numa estrutura bidimensional.
  • Comparar e distinguir de forma orientada posições dentro de uma grelha.
  • Utilizar e compreender funcionalmente conceitos como em cima, em baixo, esquerda, direita, linha, coluna e célula.
  • Percorrer uma estrutura visual de forma organizada e sistemática.
• Compreensão dos números
  • Reconhecer e distinguir quantidades concretas.
  • Associar quantidades às representações numéricas ou aos algarismos adequados quando estes são utilizados como critério.
  • Relacionar diferentes representações da mesma quantidade.
  • Comparar e classificar representações numéricas, algarismos e quantidades concretas.
  • Utilizar propriedades numéricas como critério numa tabela de dupla entrada.
• Perceção visual e reconhecimento de padrões
  • Observar de forma orientada as características das imagens e distinguir diferentes detalhes.
  • Reconhecer e comparar visualmente formas, cores, tamanhos, padrões e orientações.
  • Reconhecer regularidades e características recorrentes em linhas e colunas.
  • Analisar informação visual para determinar qual a imagem que pertence a um determinado lugar.
  • Concentrar a atenção em várias características visuais em simultâneo.
• Desenvolvimento da linguagem
  • Ampliar o vocabulário relacionado com propriedades como cor, forma, tamanho, padrão, direção, quantidade e posição.
  • Compreender conceitos utilizados para descrever semelhanças e diferenças.
  • Compreender instruções orais simples relacionadas com classificar, comparar e colocar.
  • Nomear e descrever propriedades de objetos e imagens.
  • Explicar por que motivo uma imagem corresponde a uma determinada combinação de características.
  • Utilizar funcionalmente conceitos matemáticos como linha, coluna, célula, igual, diferente, maior, menor, em cima, em baixo, esquerda e direita.
• Resolução de problemas e pensamento autónomo
  • Abordar uma tarefa passo a passo e utilizar uma estratégia de resolução adequada.
  • Analisar primeiro as características antes de colocar uma imagem.
  • Verificar uma escolha feita com base em ambos os critérios.
  • Reconhecer um erro e ajustar uma solução quando uma imagem não satisfaz ambas as condições.
  • Analisar e resolver de forma cada vez mais autónoma uma tabela de dupla entrada.
  • Manter a atenção e a concentração durante uma tarefa com várias etapas.
• Literacia digital
  • Utilizar uma aplicação digital de forma orientada para um objetivo.
  • Efetuar movimentos de arrastar e largar para colocar imagens na célula correta de uma grelha.
  • Utilizar o feedback digital para verificar uma solução e, se necessário, corrigi-la.
  • Trabalhar de forma autónoma ou acompanhada com um exercício matemático interativo.
• Desenvolvimento motor
  • Exercitar a motricidade fina arrastando e largando imagens de forma orientada.
  • Reforçar a coordenação óculo-manual ao utilizar o rato, o ecrã tátil ou o quadro digital.
  • Colocar uma imagem com precisão dentro de uma célula delimitada de uma grelha.
  • Agir de forma orientada e controlada num ambiente digital.

Código QR

Através do código QR descarregável abaixo, pode aceder diretamente a esta aplicação.