Oggetto x direzione del movimento (4x4): Corrente marina

Oggetto x direzione del movimento (4x4): Corrente marina - impara a classificare animali e oggetti in base alla loro direzione di movimento.

Quale pesce nuota verso sinistra? In quale direzione si muove il sottomarino? E dove va collocato il cavalluccio marino che nuota verso l'alto? In questo esercizio interattivo a matrice per bambini della scuola dell'infanzia, i bambini imparano a collocare correttamente le immagini in una tabella a doppia entrata. L'attività consiste in una matrice 4x4 nella quale 16 immagini devono essere trascinate nelle caselle corrette.

I bambini combinano ogni volta due caratteristiche. Nelle righe riconoscono quattro diversi elementi del mondo sottomarino: un pesce, un sottomarino, una tartaruga e un cavalluccio marino. Nelle colonne osservano la direzione del movimento: verso sinistra, verso destra, verso l'alto o verso il basso. Solo osservando attentamente entrambe le caratteristiche possono trovare la casella corretta della matrice per ogni immagine.

Questo esercizio stimola il pensiero logico e insegna a classificare in base a più proprietà. I bambini confrontano le immagini, cercano somiglianze e differenze e imparano a organizzare le informazioni in modo sistematico. Lavorare con una tabella a doppia entrata rappresenta inoltre un'importante preparazione al successivo sviluppo del pensiero matematico e logico.

Anche l'orientamento spaziale riceve molta attenzione. I bambini esercitano i concetti di sinistra, destra, sopra e sotto e imparano a riconoscere queste direzioni in immagini concrete. Confrontando gli stessi oggetti che si muovono in direzioni diverse, sviluppano passo dopo passo una maggiore consapevolezza spaziale.

L'app favorisce inoltre lo sviluppo linguistico. L'esercizio comprende un chiaro supporto vocale grazie al quale i bambini ascoltano molte parole e concetti legati all'attività. Concetti come pesce, sottomarino, tartaruga, cavalluccio marino, sinistra, destra, sopra e sotto vengono collegati a ciò che i bambini vedono e fanno. In questo modo, nuove parole e concetti spaziali vengono esercitati in modo naturale e giocoso.

Il mondo sottomarino rende l'esercizio particolarmente attraente per i bambini piccoli. Mentre classificano le immagini, incontrano animali marini familiari e un sottomarino. Questa app educativa combina così pensiero matematico, linguaggio, orientamento spaziale e conoscenza del mondo in un'unica attività ludica.

Grazie ai semplici comandi di trascinamento, i bambini esercitano inoltre la motricità fine, la coordinazione occhio-mano e le competenze digitali. L'app gratuita è adatta all'uso su tablet, computer, lavagne interattive e altri ambienti digitali di apprendimento.

Questo esercizio educativo a matrice è ideale per insegnanti della scuola dell'infanzia, insegnanti di sostegno, genitori ed educatori che desiderano lavorare su tabelle a doppia entrata, ordinamento e classificazione, pensiero logico, concetti spaziali, sinistra e destra, sopra e sotto, sviluppo del vocabolario, capacità di ascolto e alfabetizzazione digitale.

Lascia che i bambini scoprano giocando come l'oggetto e la sua direzione di movimento determinano insieme dove deve essere collocata un'immagine, offrendo loro così una solida base per il pensiero logico, l'orientamento spaziale e lo sviluppo linguistico.

Nel registro online, genitori e insegnanti possono successivamente controllare facilmente quali app sono state utilizzate e quali risultati sono stati ottenuti.

Obiettivi di apprendimento

• Pensiero logico e matematico
  • Confrontare oggetti e immagini in base a caratteristiche osservabili.
  • Riconoscere e distinguere caratteristiche come colore, forma, dimensione, motivo, oggetto, personaggio, emozione, orientamento e direzione del movimento.
  • Classificare e ordinare le immagini in base a una o più caratteristiche.
  • Riconoscere e utilizzare somiglianze e differenze tra le immagini per effettuare una scelta.
  • Tenere conto contemporaneamente di due criteri: un criterio della riga e un criterio della colonna.
  • Determinare quale immagine soddisfa la combinazione di due caratteristiche date.
  • Stabilire relazioni logiche tra i criteri delle righe, i criteri delle colonne e le relative caselle di una tabella.
  • Esaminare e completare sistematicamente una tabella a doppia entrata.
  • Risolvere un semplice problema matematico confrontando, combinando e applicando le informazioni.
  • Verificare una soluzione scelta sulla base delle caratteristiche date.
  • Gestire una complessità crescente nelle tabelle 2 × 2, 3 × 3 e 4 × 4.
• Classificare e ordinare
  • Raggruppare le immagini in base a una caratteristica comune.
  • Tenere conto di più di una caratteristica nell'ordinare le immagini.
  • Selezionare un'immagine che appartiene contemporaneamente a una determinata riga e a una determinata colonna.
  • Riconoscere che una singola immagine può possedere contemporaneamente più caratteristiche.
  • Distinguere le caratteristiche rilevanti da quelle che non sono importanti per il compito.
  • Adattare una classificazione quando viene utilizzato un criterio diverso.
• Orientamento e strutturazione spaziale
  • Orientarsi all'interno di una griglia con righe, colonne e singole caselle.
  • Comprendere la relazione tra una riga, una colonna e il loro punto di intersezione.
  • Collocare un'immagine nel posto corretto all'interno di una struttura bidimensionale.
  • Confrontare e distinguere in modo mirato le posizioni all'interno di una griglia.
  • Utilizzare e comprendere in modo funzionale concetti come sopra, sotto, sinistra, destra, riga, colonna e casella.
  • Esaminare una struttura visiva in modo ordinato e sistematico.
• Comprensione dei numeri
  • Riconoscere e distinguere quantità concrete.
  • Associare le quantità alle rappresentazioni numeriche o alle cifre appropriate quando queste vengono utilizzate come criterio.
  • Mettere in relazione diverse rappresentazioni della stessa quantità.
  • Confrontare e classificare rappresentazioni numeriche, cifre e quantità concrete.
  • Utilizzare proprietà numeriche come criterio all'interno di una tabella a doppia entrata.
• Percezione visiva e riconoscimento di schemi
  • Osservare attentamente le caratteristiche delle immagini e distinguere tra loro i dettagli.
  • Riconoscere e confrontare visivamente forme, colori, dimensioni, motivi e orientamenti.
  • Riconoscere regolarità e caratteristiche ricorrenti all'interno di righe e colonne.
  • Analizzare le informazioni visive per determinare quale immagine appartiene a una determinata posizione.
  • Prestare attenzione contemporaneamente a più caratteristiche visive.
• Sviluppo linguistico
  • Ampliare il vocabolario relativo a caratteristiche come colore, forma, dimensione, motivo, direzione, quantità e posizione.
  • Comprendere i concetti utilizzati per descrivere somiglianze e differenze.
  • Comprendere semplici istruzioni orali relative alla classificazione, al confronto e al posizionamento.
  • Nominare e descrivere le caratteristiche di oggetti e immagini.
  • Spiegare perché un'immagine appartiene a una determinata combinazione di caratteristiche.
  • Utilizzare in modo funzionale concetti matematici come riga, colonna, casella, uguale, diverso, più grande, più piccolo, sopra, sotto, sinistra e destra.
• Pensiero autonomo e risoluzione dei problemi
  • Affrontare un compito passo dopo passo e utilizzare una strategia di risoluzione adeguata.
  • Esaminare prima le caratteristiche prima di collocare un'immagine.
  • Verificare una scelta effettuata sulla base di entrambi i criteri.
  • Riconoscere un errore e modificare una soluzione quando un'immagine non soddisfa entrambe le condizioni.
  • Analizzare e risolvere in modo sempre più autonomo una tabella a doppia entrata.
  • Mantenere l'attenzione e la concentrazione durante un compito articolato in più fasi.
• Competenza digitale
  • Utilizzare un'applicazione digitale in modo mirato.
  • Eseguire operazioni di trascinamento (drag-and-drop) per collocare le immagini nella casella corretta di una griglia.
  • Utilizzare il feedback digitale per verificare una soluzione e, se necessario, correggerla.
  • Lavorare autonomamente o con assistenza con un esercizio matematico interattivo.
• Sviluppo motorio
  • Esercitare la motricità fine trascinando e rilasciando le immagini in modo mirato.
  • Rafforzare la coordinazione occhio-mano nell'uso del mouse, del touchscreen o della lavagna digitale.
  • Collocare con precisione un'immagine all'interno di una casella delimitata di una griglia.
  • Agire in modo mirato e controllato all'interno di un ambiente digitale.

Codice QR

Tramite il codice QR scaricabile qui sotto puoi accedere direttamente a questa applicazione.