Obiect x direcția mișcării (4x4): Curent marin

Obiect x direcția de mișcare (4x4): Curent marin - învață să sortezi animalele și obiectele în funcție de direcția lor de mișcare.

Ce pește înoată spre stânga? În ce direcție se deplasează submarinul? Și unde trebuie așezat căluțul de mare care înoată în sus? În acest exercițiu interactiv cu matrice pentru preșcolari, copiii învață să plaseze corect imaginile într-un tabel cu dublă intrare. Activitatea constă într-o matrice 4x4 în care 16 imagini trebuie trase în căsuțele corecte.

Copiii combină de fiecare dată două caracteristici. Pe rânduri recunosc patru obiecte diferite din lumea subacvatică: un pește, un submarin, o broască țestoasă și un căluț de mare. Pe coloane urmăresc direcția de mișcare: spre stânga, spre dreapta, în sus sau în jos. Numai observând cu atenție ambele caracteristici pot găsi căsuța corectă din matrice pentru fiecare imagine.

Acest exercițiu stimulează gândirea logică și învățarea clasificării după mai multe proprietăți. Preșcolarii compară imagini, caută asemănări și diferențe și învață să organizeze informațiile în mod sistematic. Lucrul cu un tabel cu dublă intrare reprezintă, de asemenea, o pregătire importantă pentru dezvoltarea ulterioară a gândirii matematice și logice.

Orientarea spațială primește, de asemenea, multă atenție. Copiii exersează noțiunile de stânga, dreapta, sus și jos și învață să recunoască aceste direcții în imagini concrete. Comparând aceleași obiecte care se deplasează în direcții diferite, își dezvoltă treptat o mai bună înțelegere spațială.

În plus, aplicația sprijină dezvoltarea limbajului. Exercițiul include indicații vocale clare, astfel încât preșcolarii aud multe cuvinte și noțiuni potrivite activității. Noțiuni precum pește, submarin, broască țestoasă, căluț de mare, stânga, dreapta, sus și jos sunt asociate cu ceea ce copiii văd și fac. Astfel, cuvintele noi și noțiunile spațiale sunt exersate într-un mod natural și ludic.

Lumea subacvatică face exercițiul deosebit de atractiv pentru copiii mici. În timp ce sortează imaginile, ei întâlnesc animale marine cunoscute și un submarin. Astfel, această aplicație educațională combină gândirea matematică, limbajul, orientarea spațială și cunoașterea mediului într-o singură activitate ludică.

Datorită comenzilor simple de tip tragere și plasare, preșcolarii își exersează și motricitatea fină, coordonarea ochi-mână și competențele digitale. Aplicația gratuită este potrivită pentru utilizare pe tablete, computere, table interactive și în alte medii digitale de învățare.

Acest exercițiu educațional cu matrice este ideal pentru educatori, profesori de sprijin, părinți și însoțitori care doresc să lucreze cu tabele cu dublă intrare, sortare și clasificare, gândire logică, noțiuni spațiale, stânga și dreapta, sus și jos, dezvoltarea vocabularului, abilități de ascultare și alfabetizare digitală.

Lasă copiii să descopere prin joacă modul în care obiectul și direcția sa de mișcare determină împreună locul unei imagini și oferă-le astfel o bază solidă pentru gândirea logică, orientarea spațială și dezvoltarea limbajului.

În jurnalul online, părinții și profesorii pot verifica ulterior cu ușurință ce aplicații au fost utilizate și ce rezultate au fost obținute.

Obiective de învățare

• Gândire logică și matematică
  • Compararea obiectelor și imaginilor pe baza caracteristicilor observabile.
  • Recunoașterea și diferențierea caracteristicilor precum culoarea, forma, mărimea, modelul, obiectul, personajul, emoția, orientarea și direcția de mișcare.
  • Clasificarea și ordonarea imaginilor pe baza uneia sau mai multor caracteristici.
  • Recunoașterea și utilizarea asemănărilor și diferențelor dintre imagini pentru a face o alegere.
  • Luarea în considerare simultană a două criterii: un criteriu al rândului și un criteriu al coloanei.
  • Stabilirea imaginii care corespunde combinației dintre două caracteristici date.
  • Stabilirea legăturilor logice între criteriile rândurilor, criteriile coloanelor și celulele corespunzătoare ale unui tabel.
  • Analizarea și completarea sistematică a unui tabel cu dublă intrare.
  • Rezolvarea unei probleme matematice simple prin compararea, combinarea și aplicarea informațiilor.
  • Verificarea unei soluții alese pe baza caracteristicilor date.
  • Gestionarea unei complexități crescânde în tabele de 2 × 2, 3 × 3 și 4 × 4.
• Clasificare și ordonare
  • Gruparea imaginilor pe baza unei caracteristici comune.
  • Luarea în considerare a mai multor caracteristici la ordonarea imaginilor.
  • Selectarea unei imagini care aparține simultan unui anumit rând și unei anumite coloane.
  • Recunoașterea faptului că o imagine poate avea simultan mai multe caracteristici.
  • Diferențierea caracteristicilor relevante de cele care nu sunt importante pentru sarcină.
  • Adaptarea unei clasificări atunci când este utilizat un alt criteriu.
• Orientare și structurare spațială
  • Orientarea într-o grilă cu rânduri, coloane și celule separate.
  • Înțelegerea relației dintre un rând, o coloană și punctul lor de intersecție.
  • Plasarea unei imagini în locul corect într-o structură bidimensională.
  • Compararea și diferențierea intenționată a pozițiilor dintr-o grilă.
  • Utilizarea și înțelegerea funcțională a noțiunilor precum sus, jos, stânga, dreapta, rând, coloană și celulă.
  • Parcurgerea clară și sistematică a unei structuri vizuale.
• Înțelegerea numerelor
  • Recunoașterea și diferențierea cantităților concrete.
  • Asocierea cantităților cu reprezentările numerice sau cifrele corespunzătoare atunci când acestea sunt utilizate drept criteriu.
  • Stabilirea legăturilor între diferite reprezentări ale aceleiași cantități.
  • Compararea și clasificarea reprezentărilor numerice, cifrelor și cantităților concrete.
  • Utilizarea caracteristicilor numerice drept criteriu într-un tabel cu dublă intrare.
• Percepție vizuală și recunoașterea modelelor
  • Observarea atentă a caracteristicilor imaginilor și diferențierea detaliilor.
  • Recunoașterea și compararea vizuală a formelor, culorilor, mărimilor, modelelor și orientărilor.
  • Recunoașterea regularității și a caracteristicilor recurente în rânduri și coloane.
  • Analizarea informațiilor vizuale pentru a determina ce imagine se potrivește într-un anumit loc.
  • Concentrarea atenției asupra mai multor caracteristici vizuale simultan.
• Dezvoltarea limbajului
  • Extinderea vocabularului referitor la caracteristici precum culoarea, forma, mărimea, modelul, direcția, cantitatea și poziția.
  • Înțelegerea noțiunilor utilizate pentru a descrie asemănările și diferențele.
  • Înțelegerea instrucțiunilor orale simple privind clasificarea, compararea și plasarea.
  • Denumirea și descrierea caracteristicilor obiectelor și imaginilor.
  • Explicarea motivului pentru care o imagine corespunde unei anumite combinații de caracteristici.
  • Utilizarea funcțională a noțiunilor matematice precum rând, coloană, celulă, egal, diferit, mai mare, mai mic, sus, jos, stânga și dreapta.
• Rezolvarea problemelor și gândirea independentă
  • Abordarea unei sarcini pas cu pas și utilizarea unei strategii adecvate de rezolvare.
  • Analizarea mai întâi a caracteristicilor înainte de plasarea unei imagini.
  • Verificarea unei alegeri pe baza ambelor criterii.
  • Recunoașterea unei greșeli și adaptarea soluției atunci când o imagine nu îndeplinește ambele condiții.
  • Analizarea și rezolvarea din ce în ce mai independentă a unui tabel cu dublă intrare.
  • Menținerea atenției și concentrării în timpul unei sarcini cu mai multe etape.
• Competențe digitale
  • Utilizarea intenționată a unei aplicații digitale.
  • Efectuarea mișcărilor de tip drag-and-drop pentru a plasa imaginile în celula corectă a unei grile.
  • Utilizarea feedbackului digital pentru verificarea unei soluții și ajustarea acesteia dacă este necesar.
  • Lucrul independent sau asistat cu un exercițiu matematic interactiv.
• Dezvoltarea motrică
  • Exersarea motricității fine prin glisarea și plasarea intenționată a imaginilor.
  • Dezvoltarea coordonării ochi-mână la utilizarea mouse-ului, ecranului tactil sau tablei digitale.
  • Plasarea precisă a unei imagini într-o celulă delimitată a unei grile.
  • Acționarea intenționată și controlată într-un mediu digital.

Cod QR

Folosind codul QR descărcabil de mai jos, poți accesa direct această aplicație.