Tvar x konkrétní množství (4x4): Počítání drahokamů

Tvar x konkrétní množství (4x4): Počítání drahokamů - roztřiďte drahokamy podle tvaru a počtu.

Který drahokam patří na které místo v tabulce? V tomto interaktivním cvičení pro předškolní děti se děti hravou formou učí pracovat s tabulkou s dvojím vstupem. Úkol tvoří matice 4x4, ve které děti musí přetahovat drahokamy do správného políčka. Přitom musí vždy zohlednit dvě vlastnosti současně: tvar drahokamu a konkrétní množství.

V řádcích jsou drahokamy tříděny podle tvaru: kulaté, trojúhelníkové, čtvercové nebo obdélníkové. Ve sloupcích se sleduje množství: 1, 2, 3 nebo 4 drahokamy. Aby děti našly správné políčko, musí obě vlastnosti zkombinovat. Učí se například hledat místo, kde se protíná řádek s kulatými drahokamy a sloupec se 3 kusy.

Toto cvičení s maticí 4x4 podporuje logické myšlení, klasifikaci a uspořádávání. Děti se učí rozpoznávat, porovnávat a kombinovat vlastnosti. Zjišťují, že správné místo v tabulce s dvojím vstupem určuje zároveň řádek i sloupec. Procvičují tak důležité myšlenkové dovednosti, které později využijí také v matematice, při řešení problémů a při interpretaci tabulek.

Velká pozornost je v této aktivitě věnována také počítání. Předškolní děti rozpoznávají konkrétní množství od 1 do 4 a učí se malé počty přesně počítat a porovnávat. Protože jsou množství názorně zobrazena pomocí skutečných drahokamů, vytváří se představa o číslech konkrétním a srozumitelným způsobem.

Tato bezplatná vzdělávací aplikace navíc podporuje rozvoj jazyka. Aktivita obsahuje bohatou mluvenou podporu, díky níž děti slyší slova a pojmy související s tvary, množstvím, počítáním, řádky, sloupci a určováním polohy. Současným sledováním, posloucháním, počítáním a přetahováním se nová slovní zásoba aktivně propojuje s tím, co děti na obrazovce vidí a dělají.

Cvičení také pomáhá předškolním dětem cíleně pozorovat. Musí si všímat rozdílů mezi kulatým, trojúhelníkovým, čtvercovým a obdélníkovým tvarem a zároveň kontrolovat, kolik drahokamů je na kartičce. Kombinování těchto dvou vlastností podporuje zrakové vnímání, soustředění a pracovní paměť.

Díky jednoduchému ovládání přetažením si děti procvičují také jemnou motoriku, koordinaci oka a ruky a digitální dovednosti. Bezplatná aplikace je vhodná pro použití na tabletech, počítačích, interaktivních tabulích a v dalších digitálních vzdělávacích prostředích.

Toto vzdělávací cvičení s maticí je ideální pro učitele mateřských škol, podpůrné pedagogy, rodiče a další průvodce, kteří hledají hravý způsob práce s tabulkami s dvojím vstupem, klasifikací, rozpoznáváním tvarů, množstvím do 4, počítáním, logickým myšlením, zrakovým vnímáním, rozvojem slovní zásoby a digitální gramotností.

Nechte děti drahokamy počítat, porovnávat a umisťovat na správné místo v matici 4x4 a hravou formou tak dále rozvíjejte jejich porozumění tvarům, množství a tabulkám s dvojím vstupem.

V online záznamu mohou rodiče a učitelé následně snadno zjistit, které aplikace děti používaly a jakých výsledků dosáhly.

Vzdělávací cíle

• Logické a matematické myšlení
  • Porovnávat předměty a obrázky na základě pozorovatelných vlastností.
  • Rozpoznávat a rozlišovat vlastnosti, jako jsou barva, tvar, velikost, vzor, objekt, postava, emoce, orientace a směr pohybu.
  • Třídit a uspořádávat obrázky na základě jednoho nebo více znaků.
  • Rozpoznávat podobnosti a rozdíly mezi obrázky a využívat je při rozhodování.
  • Současně zohledňovat dvě kritéria: kritérium řádku a kritérium sloupce.
  • Určit, který obrázek splňuje kombinaci dvou daných vlastností.
  • Vytvářet logické souvislosti mezi kritérii řádků, kritérii sloupců a příslušnými políčky tabulky.
  • Systematicky zkoumat a doplňovat tabulku s dvojím vstupem.
  • Řešit jednoduchý matematický problém porovnáváním, kombinováním a používáním informací.
  • Kontrolovat zvolené řešení na základě daných vlastností.
  • Zvládat rostoucí složitost v tabulkách 2 × 2, 3 × 3 a 4 × 4.
• Třídění a uspořádání
  • Seskupovat obrázky na základě společného znaku.
  • Při uspořádávání obrázků zohledňovat více než jednu vlastnost.
  • Vybrat obrázek, který současně patří do určitého řádku a určitého sloupce.
  • Rozpoznat, že jeden obrázek může mít současně více vlastností.
  • Rozlišovat relevantní znaky od znaků, které pro daný úkol nejsou důležité.
  • Přizpůsobit třídění, když se použije jiné kritérium.
• Prostorová orientace a strukturování
  • Orientovat se v mřížce s řádky, sloupci a jednotlivými políčky.
  • Chápat vztah mezi řádkem, sloupcem a jejich průsečíkem.
  • Umístit obrázek na správné místo v dvourozměrné struktuře.
  • Cíleně porovnávat a rozlišovat pozice v mřížce.
  • Funkčně používat a chápat pojmy jako nahoře, dole, vlevo, vpravo, řádek, sloupec a políčko.
  • Přehledně a systematicky procházet vizuální strukturu.
• Číselné představy
  • Rozpoznávat konkrétní množství a rozlišovat je od sebe.
  • Spojovat množství s odpovídajícími číselnými obrazy nebo číslicemi, pokud jsou použity jako kritérium.
  • Propojovat různé znázornění stejného množství.
  • Porovnávat a třídit číselné obrazy, číslice a konkrétní množství.
  • Používat číselné vlastnosti jako kritérium v tabulce s dvojím vstupem.
• Vizuální vnímání a rozpoznávání vzorů
  • Cíleně sledovat vlastnosti obrázků a rozlišovat jednotlivé detaily.
  • Vizuálně rozpoznávat a porovnávat tvary, barvy, velikosti, vzory a orientace.
  • Rozpoznávat pravidelnosti a opakující se znaky v řádcích a sloupcích.
  • Analyzovat vizuální informace a určit, který obrázek patří na určité místo.
  • Soustředit pozornost na více vizuálních znaků současně.
• Rozvoj jazyka
  • Rozšiřovat slovní zásobu týkající se vlastností, jako jsou barva, tvar, velikost, vzor, směr, množství a poloha.
  • Rozumět pojmům používaným k popisu podobností a rozdílů.
  • Rozumět jednoduchým ústním pokynům týkajícím se třídění, porovnávání a umisťování.
  • Pojmenovávat a popisovat vlastnosti předmětů a obrázků.
  • Slovně vysvětlit, proč obrázek patří k určité kombinaci znaků.
  • Funkčně používat matematické pojmy, jako jsou řádek, sloupec, políčko, stejný, odlišný, větší, menší, nahoře, dole, vlevo a vpravo.
• Řešení problémů a samostatné myšlení
  • Postupovat při řešení úkolu krok za krokem a používat vhodnou strategii řešení.
  • Nejprve prozkoumat vlastnosti a teprve potom obrázek umístit.
  • Kontrolovat provedenou volbu podle obou kritérií.
  • Rozpoznat chybu a upravit řešení, pokud obrázek nesplňuje obě podmínky.
  • Stále samostatněji analyzovat a řešit tabulku s dvojím vstupem.
  • Udržovat pozornost a soustředění během vícekrokového úkolu.
• Digitální gramotnost
  • Cíleně používat digitální aplikaci.
  • Provádět pohyby přetažením a upuštěním a umisťovat obrázky do správného políčka v mřížce.
  • Používat digitální zpětnou vazbu ke kontrole řešení a v případě potřeby je upravit.
  • Pracovat samostatně nebo s podporou s interaktivním matematickým cvičením.
• Motorický rozvoj
  • Procvičovat jemnou motoriku cíleným přetahováním a pokládáním obrázků.
  • Posilovat koordinaci oka a ruky při používání myši, dotykové obrazovky nebo digitální tabule.
  • Přesně umístit obrázek do vymezeného políčka mřížky.
  • Jednat cíleně a kontrolovaně v digitálním prostředí.

QR kód

Pomocí níže uvedeného QR kódu, který si můžete stáhnout, můžete přejít přímo do této aplikace.