Form x konkret mængde (4x4): Tæl ædelsten

Form x konkret antal (4x4): Tæl ædelsten - sortér ædelsten efter form og antal.

Hvilken ædelsten hører til hvor i tabellen? I denne interaktive øvelse for børnehavebørn lærer børn på en legende måde at arbejde med en dobbeltindgangstabel. Opgaven består af en 4x4-matrix, hvor børnene skal trække ædelsten hen til det rigtige felt. De skal hver gang tage hensyn til to egenskaber samtidig: ædelstenens form og det konkrete antal.

I rækkerne sorteres ædelstenene efter deres form: rund, trekantet, kvadratisk eller rektangulær. I kolonnerne ses der på antallet: 1, 2, 3 eller 4 ædelsten. For at finde det rigtige felt skal børnene kombinere begge egenskaber. De lærer for eksempel at finde det sted, hvor rækken med runde ædelsten krydser kolonnen med 3 ædelsten.

Denne 4x4-matrixøvelse stimulerer logisk tænkning, klassificering og sortering. Børn lærer at genkende, sammenligne og kombinere egenskaber. De opdager, at den rigtige placering i en dobbeltindgangstabel bestemmes af både rækken og kolonnen. På den måde træner de vigtige tænkeevner, som senere også kan bruges i matematik, problemløsning og fortolkning af tabeller.

Der er også stor opmærksomhed på tælling i denne aktivitet. Børn genkender konkrete mængder fra 1 til 4 og lærer at tælle og sammenligne små antal præcist. Fordi mængderne vises konkret med ædelsten, opbygges talforståelsen på en konkret og forståelig måde.

Derudover stimulerer denne gratis læringsapp sprogudviklingen. Aktiviteten indeholder omfattende talestøtte, så børnene hører ord og begreber, der handler om former, mængder, tælling, rækker, kolonner og placering. Ved samtidig at se, lytte, tælle og trække bliver nyt ordforråd aktivt knyttet til det, børnene ser og gør på skærmen.

Øvelsen hjælper desuden børn med at observere målrettet. De skal være opmærksomme på forskellene mellem rund, trekantet, kvadratisk og rektangulær og samtidig kontrollere, hvor mange ædelsten der er på et kort. Kombinationen af disse to egenskaber stimulerer den visuelle perception, koncentrationen og arbejdshukommelsen.

Takket være den enkle træk-og-slip-betjening træner børnene også deres finmotorik, øje-hånd-koordination og digitale færdigheder. Den gratis app er velegnet til brug på tablets, computere, interaktive tavler og andre digitale læringsmiljøer.

Denne pædagogiske matrixøvelse er ideel til børnehavepædagoger, støttepædagoger, forældre og andre voksne, der søger en legende måde at arbejde med dobbeltindgangstabeller, klassificering, genkendelse af former, mængder op til 4, tælling, logisk tænkning, visuel perception, ordforrådsudvikling og digital dannelse.

Lad børnene tælle og sammenligne ædelstenene og placere dem det rigtige sted i 4x4-matricen, og udvikl på den måde deres forståelse af former, mængder og dobbeltindgangstabeller gennem leg.

I online-logbogen kan forældre og lærere bagefter nemt se, hvilke apps der er blevet brugt, og hvilke resultater der er opnået.

Læringsmål

• Logisk og matematisk tænkning
  • Sammenligne genstande og billeder ud fra observerbare egenskaber.
  • Genkende og skelne mellem egenskaber som farve, form, størrelse, mønster, objekt, figur, følelse, orientering og bevægelsesretning.
  • Klassificere og ordne billeder ud fra et eller flere kendetegn.
  • Genkende ligheder og forskelle mellem billeder og bruge dem til at træffe et valg.
  • Tage højde for to kriterier samtidig: et kriterium for rækken og et kriterium for kolonnen.
  • Afgøre, hvilket billede der opfylder kombinationen af to givne egenskaber.
  • Skabe logiske sammenhænge mellem rækkekriterier, kolonnekriterier og de tilhørende felter i en tabel.
  • Undersøge og udfylde en dobbeltindgangstabel systematisk.
  • Løse et enkelt matematisk problem ved at sammenligne, kombinere og anvende oplysninger.
  • Kontrollere en valgt løsning ud fra de givne egenskaber.
  • Håndtere stigende kompleksitet i tabeller på 2 × 2, 3 × 3 og 4 × 4.
• Klassificering og ordning
  • Gruppere billeder ud fra et fælles kendetegn.
  • Tage højde for mere end én egenskab ved ordning af billeder.
  • Vælge et billede, der samtidig hører til en bestemt række og en bestemt kolonne.
  • Forstå, at ét billede kan have flere egenskaber samtidig.
  • Skelne relevante kendetegn fra kendetegn, der ikke er relevante for opgaven.
  • Tilpasse en klassificering, når der anvendes et andet kriterium.
• Rumlig orientering og strukturering
  • Orientere sig i et gitter med rækker, kolonner og enkelte felter.
  • Forstå forholdet mellem en række, en kolonne og deres skæringspunkt.
  • Placere et billede på det rigtige sted i en todimensionel struktur.
  • Målrettet sammenligne og skelne mellem positioner i et gitter.
  • Forstå og anvende begreber som over, under, venstre, højre, række, kolonne og felt funktionelt.
  • Gennemgå en visuel struktur overskueligt og systematisk.
• Talforståelse
  • Genkende og skelne mellem konkrete mængder.
  • Knytte mængder til passende talbilleder eller cifre, når disse bruges som kriterium.
  • Forbinde forskellige repræsentationer af den samme mængde med hinanden.
  • Sammenligne og klassificere talbilleder, cifre og konkrete mængder.
  • Bruge numeriske egenskaber som kriterium i en dobbeltindgangstabel.
• Visuel perception og mønstergenkendelse
  • Iagttage billeders kendetegn målrettet og skelne detaljer fra hinanden.
  • Genkende og sammenligne former, farver, størrelser, mønstre og orienteringer visuelt.
  • Genkende regelmæssighed og tilbagevendende kendetegn i rækker og kolonner.
  • Analysere visuel information for at afgøre, hvilket billede der hører til på en bestemt plads.
  • Rette opmærksomheden mod flere visuelle kendetegn samtidig.
• Sprogudvikling
  • Udvide ordforrådet om egenskaber som farve, form, størrelse, mønster, retning, mængde og position.
  • Forstå begreber, der bruges til at beskrive ligheder og forskelle.
  • Forstå enkle mundtlige instruktioner om klassificering, sammenligning og placering.
  • Benævne og beskrive egenskaber ved genstande og billeder.
  • Forklare med ord, hvorfor et billede hører til en bestemt kombination af kendetegn.
  • Anvende matematiske begreber som række, kolonne, felt, ens, forskellig, større, mindre, over, under, venstre og højre funktionelt.
• Problemløsning og selvstændig tænkning
  • Løse en opgave trin for trin og anvende en passende løsningsstrategi.
  • Først undersøge kendetegnene, før et billede placeres.
  • Kontrollere et foretaget valg ud fra begge kriterier.
  • Genkende en fejl og tilpasse en løsning, når et billede ikke opfylder begge betingelser.
  • Analysere og løse en dobbeltindgangstabel mere og mere selvstændigt.
  • Fastholde opmærksomhed og koncentration under en opgave med flere trin.
• Digitale kompetencer
  • Bruge en digital applikation målrettet.
  • Udføre træk-og-slip-bevægelser for at placere billeder i det rigtige felt i et gitter.
  • Bruge digital feedback til at kontrollere en løsning og om nødvendigt justere den.
  • Arbejde selvstændigt eller med vejledning med en interaktiv matematisk øvelse.
• Motorisk udvikling
  • Øve finmotorikken ved målrettet at trække og slippe billeder.
  • Styrke øje-hånd-koordinationen ved brug af mus, touchscreen eller digital tavle.
  • Placere et billede præcist inden for et afgrænset felt i et gitter.
  • Handle målrettet og kontrolleret i et digitalt miljø.

QR-kode

Via QR-koden nedenfor, som kan downloades, kan du gå direkte til denne app.