Obiect x cantitate concretă - obiecte întregi (4x4): Numărarea animalelor

Obiect x cantitate concretă – obiecte complete (4x4): Numărarea animalelor

Câți lei, elefanți, maimuțe și girafe vezi? În acest exercițiu interactiv cu matrice, preșcolarii învață să recunoască, să numere și să sorteze animalele într-un tabel cu dublă intrare. Activitatea constă într-o matrice 4x4 în care copiii trebuie să țină cont de fiecare dată de două caracteristici: tipul animalului și cantitatea. Ei trag fiecare imagine în căsuța corectă, combinând astfel, într-un mod ludic, observarea, numărarea și gândirea logică.

Pe rânduri apar patru animale diferite: un leu, un elefant, o maimuță și o girafă. Coloanele indică numărul de animale care trebuie să apară în imagine: 1, 2, 3 sau 4. De exemplu, copiii caută căsuța în care se întâlnesc leul și numărul 3 și plasează acolo imaginea cu trei lei. Astfel, descoperă pas cu pas cum funcționează un tabel cu dublă intrare.

Acest exercițiu cu matrice 4x4 stimulează gândirea logică și capacitatea de a organiza informațiile. Copiii trebuie să observe și să combine simultan două caracteristici. Ei învață să compare, să clasifice, să identifice relații și să caute sistematic locul corect în matrice. Acest lucru constituie o bază importantă pentru dezvoltarea ulterioară a gândirii matematice și a capacității de rezolvare a problemelor.

Sunt exersate pe larg și primele abilități matematice. Preșcolarii numără cantități concrete de la 1 la 4 și asociază fiecare cantitate cu coloana corectă. Deoarece animalele sunt vizibile în întregime, copiii pot indica și număra fiecare animal separat. Astfel, ei exersează într-un mod clar și vizual numărarea, înțelegerea cantităților și asocierea dintre un număr și o mulțime concretă.

Dezvoltarea limbajului ocupă, de asemenea, un loc important în această aplicație educațională gratuită. Datorită suportului audio, copiii aud denumirile animalelor, cantitățile și instrucțiunile. Cuvinte precum leu, elefant, maimuță, girafă, unu, doi, trei și patru sunt repetate într-un context semnificativ. Privind, ascultând, numărând și acționând în același timp, copiii înțeleg și rețin mai bine vocabularul nou.

Activitatea contribuie și la cunoașterea lumii înconjurătoare. Preșcolarii recunosc și denumesc diferite animale și învață să observe cu atenție formele și caracteristicile lor tipice. Tema familiară a animalelor face exercițiul atractiv și îi încurajează pe copii să descopere singuri unde se potrivește fiecare imagine.

Datorită sistemului simplu de glisare și plasare, copiii își exersează și motricitatea fină, coordonarea ochi-mână și competențele digitale. Glisarea corectă a imaginilor în cele 16 căsuțe ale matricei necesită observare atentă și mișcări precise, orientate spre scop. Aplicația este potrivită pentru utilizarea pe tablete, computere, table interactive și în alte medii digitale de învățare.

Acest exercițiu educațional cu matrice este ideal pentru educatori, profesori de sprijin, părinți și însoțitori care doresc să lucreze într-un mod ludic cu tabele cu dublă intrare, numărarea animalelor, cantități de la 1 la 4, gândirea logică, clasificarea, compararea, noțiunile matematice, dezvoltarea vocabularului, abilitățile de ascultare și competențele digitale.

Lasă-i pe preșcolari să descopere prin joacă unde se potrivește fiecare grup de animale și ajută-i pas cu pas să combine două caracteristici în același timp. Astfel, își construiesc o bază solidă pentru numărare, raționament logic, organizare și înțelegerea structurilor matriciale simple.

În jurnalul online, părinții și cadrele didactice pot vedea ulterior cu ușurință ce aplicații au fost utilizate și ce rezultate au fost obținute.

Obiective de învățare

• Gândire logică și matematică
  • Compararea obiectelor și imaginilor pe baza caracteristicilor observabile.
  • Recunoașterea și diferențierea caracteristicilor precum culoarea, forma, mărimea, modelul, obiectul, personajul, emoția, orientarea și direcția de mișcare.
  • Clasificarea și ordonarea imaginilor pe baza uneia sau mai multor caracteristici.
  • Recunoașterea și utilizarea asemănărilor și diferențelor dintre imagini pentru a face o alegere.
  • Luarea în considerare simultană a două criterii: un criteriu al rândului și un criteriu al coloanei.
  • Stabilirea imaginii care corespunde combinației dintre două caracteristici date.
  • Stabilirea legăturilor logice între criteriile rândurilor, criteriile coloanelor și celulele corespunzătoare ale unui tabel.
  • Analizarea și completarea sistematică a unui tabel cu dublă intrare.
  • Rezolvarea unei probleme matematice simple prin compararea, combinarea și aplicarea informațiilor.
  • Verificarea unei soluții alese pe baza caracteristicilor date.
  • Gestionarea unei complexități crescânde în tabele de 2 × 2, 3 × 3 și 4 × 4.
• Clasificare și ordonare
  • Gruparea imaginilor pe baza unei caracteristici comune.
  • Luarea în considerare a mai multor caracteristici la ordonarea imaginilor.
  • Selectarea unei imagini care aparține simultan unui anumit rând și unei anumite coloane.
  • Recunoașterea faptului că o imagine poate avea simultan mai multe caracteristici.
  • Diferențierea caracteristicilor relevante de cele care nu sunt importante pentru sarcină.
  • Adaptarea unei clasificări atunci când este utilizat un alt criteriu.
• Orientare și structurare spațială
  • Orientarea într-o grilă cu rânduri, coloane și celule separate.
  • Înțelegerea relației dintre un rând, o coloană și punctul lor de intersecție.
  • Plasarea unei imagini în locul corect într-o structură bidimensională.
  • Compararea și diferențierea intenționată a pozițiilor dintr-o grilă.
  • Utilizarea și înțelegerea funcțională a noțiunilor precum sus, jos, stânga, dreapta, rând, coloană și celulă.
  • Parcurgerea clară și sistematică a unei structuri vizuale.
• Înțelegerea numerelor
  • Recunoașterea și diferențierea cantităților concrete.
  • Asocierea cantităților cu reprezentările numerice sau cifrele corespunzătoare atunci când acestea sunt utilizate drept criteriu.
  • Stabilirea legăturilor între diferite reprezentări ale aceleiași cantități.
  • Compararea și clasificarea reprezentărilor numerice, cifrelor și cantităților concrete.
  • Utilizarea caracteristicilor numerice drept criteriu într-un tabel cu dublă intrare.
• Percepție vizuală și recunoașterea modelelor
  • Observarea atentă a caracteristicilor imaginilor și diferențierea detaliilor.
  • Recunoașterea și compararea vizuală a formelor, culorilor, mărimilor, modelelor și orientărilor.
  • Recunoașterea regularității și a caracteristicilor recurente în rânduri și coloane.
  • Analizarea informațiilor vizuale pentru a determina ce imagine se potrivește într-un anumit loc.
  • Concentrarea atenției asupra mai multor caracteristici vizuale simultan.
• Dezvoltarea limbajului
  • Extinderea vocabularului referitor la caracteristici precum culoarea, forma, mărimea, modelul, direcția, cantitatea și poziția.
  • Înțelegerea noțiunilor utilizate pentru a descrie asemănările și diferențele.
  • Înțelegerea instrucțiunilor orale simple privind clasificarea, compararea și plasarea.
  • Denumirea și descrierea caracteristicilor obiectelor și imaginilor.
  • Explicarea motivului pentru care o imagine corespunde unei anumite combinații de caracteristici.
  • Utilizarea funcțională a noțiunilor matematice precum rând, coloană, celulă, egal, diferit, mai mare, mai mic, sus, jos, stânga și dreapta.
• Rezolvarea problemelor și gândirea independentă
  • Abordarea unei sarcini pas cu pas și utilizarea unei strategii adecvate de rezolvare.
  • Analizarea mai întâi a caracteristicilor înainte de plasarea unei imagini.
  • Verificarea unei alegeri pe baza ambelor criterii.
  • Recunoașterea unei greșeli și adaptarea soluției atunci când o imagine nu îndeplinește ambele condiții.
  • Analizarea și rezolvarea din ce în ce mai independentă a unui tabel cu dublă intrare.
  • Menținerea atenției și concentrării în timpul unei sarcini cu mai multe etape.
• Competențe digitale
  • Utilizarea intenționată a unei aplicații digitale.
  • Efectuarea mișcărilor de tip drag-and-drop pentru a plasa imaginile în celula corectă a unei grile.
  • Utilizarea feedbackului digital pentru verificarea unei soluții și ajustarea acesteia dacă este necesar.
  • Lucrul independent sau asistat cu un exercițiu matematic interactiv.
• Dezvoltarea motrică
  • Exersarea motricității fine prin glisarea și plasarea intenționată a imaginilor.
  • Dezvoltarea coordonării ochi-mână la utilizarea mouse-ului, ecranului tactil sau tablei digitale.
  • Plasarea precisă a unei imagini într-o celulă delimitată a unei grile.
  • Acționarea intenționată și controlată într-un mediu digital.

Cod QR

Folosind codul QR descărcabil de mai jos, poți accesa direct această aplicație.