Cor x padrão de pontos (4x4): Festa das lanternas

Cor x representação numérica (4x4): Festa das Lanternas - pratica as cores, as representações numéricas e a classificação lógica.

Bem-vindos à alegre Festa das Lanternas! Neste exercício interativo de matriz para crianças do pré-escolar, lanternas coloridas são organizadas numa tabela de dupla entrada. A tarefa é clara e desafiante: arrasta cada imagem para a célula correta da matriz 4x4, prestando atenção simultaneamente à cor e à representação numérica.

As linhas apresentam quatro cores: vermelho, amarelo, verde e azul. Nas colunas, as crianças reconhecem as configurações do dado 1, 2, 3 e 4. Para encontrar a célula correta, as crianças têm de combinar duas características. Por exemplo, uma lanterna vermelha com três pontos deve ser colocada onde a linha vermelha se cruza com a coluna que apresenta a configuração 3 do dado.

Ao organizar imagens com base em duas características, as crianças aprendem passo a passo a trabalhar com uma tabela de dupla entrada. Praticam o pensamento lógico, a comparação, a classificação e a procura orientada. Ao mesmo tempo, descobrem que uma imagem pode ter várias propriedades e que ambas as características são necessárias para determinar a posição correta na matriz.

Este exercício de matriz 4x4 também estimula o desenvolvimento matemático inicial. As crianças praticam o reconhecimento de cores, representações numéricas e quantidades até 4. As configurações do dado ajudam-nas a reconhecer rapidamente as quantidades sem terem de contar cada ponto individualmente. Desta forma, desenvolvem de forma lúdica o sentido do número e o reconhecimento visual de quantidades.

O desenvolvimento da linguagem também recebe muita atenção nesta aplicação educativa gratuita. O exercício inclui instruções faladas claras e apoio auditivo. As crianças ouvem palavras e conceitos relacionados com cores, números, quantidades, linhas, colunas e localização. Ao observar, ouvir, pensar e agir simultaneamente, praticam novo vocabulário de uma forma significativa.

Trabalhar com uma tabela de dupla entrada também estimula a orientação espacial e a discriminação visual. As crianças aprendem a observar sistematicamente a linha e a coluna, a reconhecer semelhanças e diferenças e a combinar informação proveniente de duas direções. Estas competências constituem uma base importante para futuros exercícios matemáticos, esquemas e tabelas.

Graças ao controlo simples de arrastar e largar, as crianças praticam simultaneamente a motricidade fina, a coordenação óculo-manual e as competências digitais. A aplicação gratuita é adequada para utilização em tablets, computadores, quadros interativos e outros ambientes digitais de aprendizagem.

Este exercício educativo de matriz é ideal para educadores de infância, professores de apoio, pais e acompanhantes que procuram uma forma lúdica de trabalhar tabelas de dupla entrada, classificação segundo duas características, reconhecimento de cores, representações numéricas até 4, configurações de dados, pensamento lógico, sentido do número, discriminação visual, vocabulário e literacia digital.

Deixa as crianças arrastarem as lanternas coloridas para o lugar correto e descobre como uma festiva matriz 4x4 se transforma num exercício desafiante de observação, comparação, contagem e raciocínio lógico.

No registo online, os pais e os professores podem posteriormente consultar facilmente quais as aplicações utilizadas e quais os resultados alcançados.

Objetivos de aprendizagem

• Pensamento lógico e matemático
  • Comparar objetos e imagens com base em propriedades observáveis.
  • Reconhecer e distinguir propriedades como cor, forma, tamanho, padrão, objeto, personagem, emoção, orientação e direção do movimento.
  • Classificar e ordenar imagens com base numa ou mais características.
  • Reconhecer e utilizar semelhanças e diferenças entre imagens para fazer uma escolha.
  • Ter simultaneamente em conta dois critérios: um critério da linha e um critério da coluna.
  • Determinar qual a imagem que corresponde à combinação de duas propriedades dadas.
  • Estabelecer relações lógicas entre os critérios das linhas, os critérios das colunas e as respetivas células de uma tabela.
  • Analisar e completar sistematicamente uma tabela de dupla entrada.
  • Resolver um problema matemático simples comparando, combinando e aplicando informações.
  • Verificar uma solução escolhida com base nas propriedades dadas.
  • Lidar com uma complexidade crescente em tabelas de 2 × 2, 3 × 3 e 4 × 4.
• Classificar e ordenar
  • Agrupar imagens com base numa característica comum.
  • Ter em conta mais do que uma propriedade ao ordenar imagens.
  • Selecionar uma imagem que pertença simultaneamente a uma determinada linha e a uma determinada coluna.
  • Reconhecer que uma imagem pode possuir várias propriedades em simultâneo.
  • Distinguir características relevantes de características que não são importantes para a tarefa.
  • Adaptar uma classificação quando é utilizado um critério diferente.
• Orientação e estruturação espacial
  • Orientar-se numa grelha com linhas, colunas e células individuais.
  • Compreender a relação entre uma linha, uma coluna e a respetiva interseção.
  • Colocar uma imagem no local correto numa estrutura bidimensional.
  • Comparar e distinguir de forma orientada posições dentro de uma grelha.
  • Utilizar e compreender funcionalmente conceitos como em cima, em baixo, esquerda, direita, linha, coluna e célula.
  • Percorrer uma estrutura visual de forma organizada e sistemática.
• Compreensão dos números
  • Reconhecer e distinguir quantidades concretas.
  • Associar quantidades às representações numéricas ou aos algarismos adequados quando estes são utilizados como critério.
  • Relacionar diferentes representações da mesma quantidade.
  • Comparar e classificar representações numéricas, algarismos e quantidades concretas.
  • Utilizar propriedades numéricas como critério numa tabela de dupla entrada.
• Perceção visual e reconhecimento de padrões
  • Observar de forma orientada as características das imagens e distinguir diferentes detalhes.
  • Reconhecer e comparar visualmente formas, cores, tamanhos, padrões e orientações.
  • Reconhecer regularidades e características recorrentes em linhas e colunas.
  • Analisar informação visual para determinar qual a imagem que pertence a um determinado lugar.
  • Concentrar a atenção em várias características visuais em simultâneo.
• Desenvolvimento da linguagem
  • Ampliar o vocabulário relacionado com propriedades como cor, forma, tamanho, padrão, direção, quantidade e posição.
  • Compreender conceitos utilizados para descrever semelhanças e diferenças.
  • Compreender instruções orais simples relacionadas com classificar, comparar e colocar.
  • Nomear e descrever propriedades de objetos e imagens.
  • Explicar por que motivo uma imagem corresponde a uma determinada combinação de características.
  • Utilizar funcionalmente conceitos matemáticos como linha, coluna, célula, igual, diferente, maior, menor, em cima, em baixo, esquerda e direita.
• Resolução de problemas e pensamento autónomo
  • Abordar uma tarefa passo a passo e utilizar uma estratégia de resolução adequada.
  • Analisar primeiro as características antes de colocar uma imagem.
  • Verificar uma escolha feita com base em ambos os critérios.
  • Reconhecer um erro e ajustar uma solução quando uma imagem não satisfaz ambas as condições.
  • Analisar e resolver de forma cada vez mais autónoma uma tabela de dupla entrada.
  • Manter a atenção e a concentração durante uma tarefa com várias etapas.
• Literacia digital
  • Utilizar uma aplicação digital de forma orientada para um objetivo.
  • Efetuar movimentos de arrastar e largar para colocar imagens na célula correta de uma grelha.
  • Utilizar o feedback digital para verificar uma solução e, se necessário, corrigi-la.
  • Trabalhar de forma autónoma ou acompanhada com um exercício matemático interativo.
• Desenvolvimento motor
  • Exercitar a motricidade fina arrastando e largando imagens de forma orientada.
  • Reforçar a coordenação óculo-manual ao utilizar o rato, o ecrã tátil ou o quadro digital.
  • Colocar uma imagem com precisão dentro de uma célula delimitada de uma grelha.
  • Agir de forma orientada e controlada num ambiente digital.

Código QR

Através do código QR descarregável abaixo, pode aceder diretamente a esta aplicação.