Цвет x точечный рисунок (4x4): Праздник фонарей

Цвет x числовой образ (4x4): Праздник фонариков - тренируем цвета, числовые образы и логическую сортировку.

Добро пожаловать на весёлый праздник фонариков! В этом интерактивном задании с матрицей для дошкольников разноцветные фонарики сортируются в таблице с двойным входом. Задание понятное и увлекательное: перетащите каждое изображение в нужную ячейку матрицы 4x4, одновременно обращая внимание на цвет и числовой образ.

В строках представлены четыре цвета: красный, жёлтый, зелёный и синий. В столбцах дети узнают изображения граней кубика с 1, 2, 3 и 4 точками. Чтобы найти правильную ячейку, дошкольникам нужно совместить два признака. Например, красный фонарик с тремя точками нужно поместить туда, где красная строка пересекается со столбцом с изображением трёх точек на кубике.

Сортируя изображения по двум признакам, дошкольники шаг за шагом учатся работать с таблицей с двойным входом. Они тренируют логическое мышление, сравнение, классификацию и целенаправленный поиск. Одновременно дети узнают, что одно изображение может обладать несколькими свойствами и что для определения правильного места в матрице необходимы оба признака.

Это задание с матрицей 4x4 также способствует раннему математическому развитию. Дошкольники тренируются распознавать цвета, числовые образы и количества до 4. Изображения на кубике помогают детям быстро узнавать количество, не пересчитывая каждый раз каждую точку отдельно. Так в игровой форме развивается понимание чисел и визуальное распознавание количества.

Большое внимание в этом бесплатном образовательном приложении уделяется и развитию речи. Задание содержит понятные голосовые инструкции и звуковую поддержку. Дети слышат слова и понятия, связанные с цветами, числами, количествами, строками, столбцами и расположением. Одновременно смотря, слушая, думая и действуя, они осваивают новую лексику осмысленным способом.

Работа с таблицей с двойным входом также развивает пространственное восприятие и зрительное различение. Дошкольники учатся систематически анализировать строку и столбец, распознавать сходства и различия и объединять информацию из двух направлений. Эти навыки создают важную основу для последующих математических заданий, схем и таблиц.

Благодаря простому управлению перетаскиванием дети одновременно тренируют мелкую моторику, зрительно-моторную координацию и цифровые навыки. Бесплатное приложение подходит для использования на планшетах, компьютерах, интерактивных досках и в других цифровых образовательных средах.

Это образовательное задание с матрицей идеально подходит воспитателям детских садов, педагогам поддержки, родителям и сопровождающим, которые ищут игровой способ работы с таблицами с двойным входом, сортировкой по двум признакам, распознаванием цветов, числовыми образами до 4, изображениями на кубике, логическим мышлением, пониманием чисел, зрительным различением, словарным запасом и цифровой грамотностью.

Предложите дошкольникам перетащить разноцветные фонарики на правильные места и узнайте, как праздничная матрица 4x4 превращается в увлекательное упражнение на наблюдение, сравнение, счёт и логическое рассуждение.

В онлайн-журнале родители и педагоги могут впоследствии легко посмотреть, какие приложения использовались и какие результаты были достигнуты.

Цели обучения

Логическое и математическое мышление
- Сравнивать предметы и изображения на основе наблюдаемых свойств.
- Распознавать и различать такие свойства, как цвет, форма, размер, узор, объект, персонаж, эмоция, ориентация и направление движения.
- Классифицировать и упорядочивать изображения на основе одного или нескольких признаков.
- Распознавать сходства и различия между изображениями и использовать их для выбора.
- Одновременно учитывать два критерия: критерий строки и критерий столбца.
- Определять, какое изображение соответствует сочетанию двух заданных свойств.
- Устанавливать логические связи между критериями строк, критериями столбцов и соответствующими ячейками таблицы.
- Систематически исследовать и заполнять таблицу с двойным входом.
- Решать простую математическую задачу путём сравнения, объединения и применения информации.
- Проверять выбранное решение на основе заданных свойств.
- Работать с возрастающей сложностью таблиц 2 × 2, 3 × 3 и 4 × 4.
Классификация и упорядочивание
- Группировать изображения на основе общего признака.
- Учитывать более одного свойства при упорядочивании изображений.
- Выбирать изображение, которое одновременно относится к определённой строке и определённому столбцу.
- Понимать, что одно изображение может одновременно обладать несколькими свойствами.
- Отличать существенные признаки от признаков, которые для выполнения задания не имеют значения.
- Изменять классификацию при использовании другого критерия.
Пространственная ориентация и структурирование
- Ориентироваться в сетке со строками, столбцами и отдельными ячейками.
- Понимать взаимосвязь между строкой, столбцом и точкой их пересечения.
- Размещать изображение в правильном месте двумерной структуры.
- Целенаправленно сравнивать и различать позиции внутри сетки.
- Функционально использовать и понимать такие понятия, как сверху, снизу, слева, справа, строка, столбец и ячейка.
- Последовательно и систематически просматривать визуальную структуру.
Понимание чисел
- Распознавать конкретные количества и отличать их друг от друга.
- Соотносить количества с соответствующими числовыми образами или цифрами, когда они используются в качестве критерия.
- Устанавливать связь между различными представлениями одного и того же количества.
- Сравнивать и классифицировать числовые образы, цифры и конкретные количества.
- Использовать числовые свойства в качестве критерия в таблице с двойным входом.
Зрительное восприятие и распознавание закономерностей
- Целенаправленно рассматривать признаки изображений и различать детали.
- Визуально распознавать и сравнивать формы, цвета, размеры, узоры и ориентации.
- Распознавать закономерности и повторяющиеся признаки в строках и столбцах.
- Анализировать визуальную информацию, чтобы определить, какое изображение должно находиться в определённом месте.
- Одновременно обращать внимание на несколько визуальных признаков.
Речевое развитие
- Расширять словарный запас, связанный с такими свойствами, как цвет, форма, размер, узор, направление, количество и положение.
- Понимать понятия, используемые для описания сходств и различий.
- Понимать простые устные инструкции, связанные с классификацией, сравнением и размещением.
- Называть и описывать свойства предметов и изображений.
- Объяснять, почему изображение соответствует определённому сочетанию признаков.
- Функционально использовать математические понятия, такие как строка, столбец, ячейка, одинаковый, различный, больше, меньше, сверху, снизу, слева и справа.
Решение проблем и самостоятельное мышление
- Выполнять задание шаг за шагом и использовать подходящую стратегию решения.
- Сначала исследовать признаки, прежде чем размещать изображение.
- Проверять сделанный выбор на основе обоих критериев.
- Распознавать ошибку и корректировать решение, если изображение не соответствует обоим условиям.
- Всё более самостоятельно анализировать и решать таблицу с двойным входом.
- Сохранять внимание и концентрацию при выполнении многоэтапного задания.
Цифровая грамотность
- Целенаправленно использовать цифровое приложение.
- Выполнять действия перетаскивания, чтобы размещать изображения в нужной ячейке сетки.
- Использовать цифровую обратную связь для проверки решения и при необходимости его корректировки.
- Самостоятельно или с помощью взрослого работать с интерактивным математическим упражнением.
Моторное развитие
- Развивать мелкую моторику посредством целенаправленного перетаскивания и размещения изображений.
- Развивать зрительно-моторную координацию при использовании мыши, сенсорного экрана или интерактивной доски.
- Точно размещать изображение внутри обозначенной ячейки сетки.
- Действовать целенаправленно и контролируемо в цифровой среде.

QR-код

С помощью загружаемого QR-кода ниже можно перейти непосредственно к этому приложению.