Předmět x tečkový obrazec - celé předměty (4x4): Cesta vesmírem

Objekt x číselný obraz - celé objekty (4x4): Cesta do vesmíru

Vydejte se na cestu do vesmíru a pomozte umístit všechny vesmírné objekty na správné místo! V tomto interaktivním maticovém cvičení pro předškolní děti se děti učí pracovat s tabulkou s dvojím vstupem o rozměrech 4 x 4 políčka. Úkol je jasný a podnětný: přetáhněte obrázky do správného políčka a současně zohledněte objekt v řádku a číselný obraz v horní části sloupce.

V řádcích děti objevují čtyři různé vesmírné objekty: UFO, raketu, Marťana a planetu. Ve sloupcích jsou obrazy hrací kostky znázorňující množství 1, 2, 3 a 4. Aby děti správně umístily každou kartičku, musí zkombinovat oba znaky. Hledají například správné políčko pro tři rakety, dvě planety nebo čtyři Marťany.

Procvičováním této matice 4x4 si děti rozvíjejí logické myšlení a učí se uspořádávat informace podle dvou znaků současně. Porovnávají objekty, rozpoznávají množství a zjišťují, jak řádky a sloupce společně určují, kam obrázek patří. Postupně si tak vytvářejí porozumění tabulkám s dvojím vstupem, třídění a logickému uspořádání.

Velká pozornost je věnována také počátečnímu matematickému myšlení. Děti procvičují rozpoznávání obrazů hrací kostky od 1 do 4 a učí se tato množství rychle vnímat zrakem. Spojují číselný obraz se skupinou stejných objektů, a posilují tak své porozumění číslům, rozpoznávání množství a zrakové rozlišování.

Tato bezplatná vzdělávací aplikace navíc podporuje rozvoj jazyka. Cvičení obsahuje mnoho mluvené podpory, takže děti slyší slova a pojmy související s úkolem. Přirozeným způsobem se mohou setkat s pojmy jako UFO, raketa, Marťan, planeta, řádek, sloupec, množství a číselný obraz. Díky sledování, poslouchání a aktivní činnosti děti nové slovní zásobě lépe rozumějí a lépe si ji pamatují.

Téma vesmíru činí cvičení pro malé děti ještě lákavější. Při doplňování matice se hravou formou seznamují se známými prvky vesmíru, jako jsou rakety, planety a mimozemšťané. Logické myšlení, matematický rozvoj a jazyk tak lze spojit se zajímavým tématem vesmíru.

Díky jednoduchému ovládání přetažením si děti navíc procvičují jemnou motoriku, koordinaci oka a ruky a digitální dovednosti. Obrázky je třeba přesně přetáhnout do správného políčka tabulky. Bezplatná aplikace je vhodná pro použití na tabletech, počítačích, interaktivních tabulích a v dalších digitálních vzdělávacích prostředích.

Toto vzdělávací maticové cvičení je ideální pro učitele mateřských škol, podpůrné pedagogy, rodiče a další dospělé, kteří chtějí pracovat s tabulkami s dvojím vstupem, tříděním podle dvou znaků, číselnými obrazy, množstvím do 4, logickým myšlením, zrakovým vnímáním, klasifikací, rozvojem slovní zásoby a digitální gramotností.

Nechte děti vydat se na cestu do vesmíru, přetahovat UFO, rakety, Marťany a planety do správných políček a hravou formou objevovat, jak funguje tabulka s dvojím vstupem 4x4.

V online záznamníku si rodiče a učitelé mohou následně snadno prohlédnout, které aplikace byly použity a jakých výsledků bylo dosaženo.

Vzdělávací cíle

• Logické a matematické myšlení
  • Porovnávat předměty a obrázky na základě pozorovatelných vlastností.
  • Rozpoznávat a rozlišovat vlastnosti, jako jsou barva, tvar, velikost, vzor, objekt, postava, emoce, orientace a směr pohybu.
  • Třídit a uspořádávat obrázky na základě jednoho nebo více znaků.
  • Rozpoznávat podobnosti a rozdíly mezi obrázky a využívat je při rozhodování.
  • Současně zohledňovat dvě kritéria: kritérium řádku a kritérium sloupce.
  • Určit, který obrázek splňuje kombinaci dvou daných vlastností.
  • Vytvářet logické souvislosti mezi kritérii řádků, kritérii sloupců a příslušnými políčky tabulky.
  • Systematicky zkoumat a doplňovat tabulku s dvojím vstupem.
  • Řešit jednoduchý matematický problém porovnáváním, kombinováním a používáním informací.
  • Kontrolovat zvolené řešení na základě daných vlastností.
  • Zvládat rostoucí složitost v tabulkách 2 × 2, 3 × 3 a 4 × 4.
• Třídění a uspořádání
  • Seskupovat obrázky na základě společného znaku.
  • Při uspořádávání obrázků zohledňovat více než jednu vlastnost.
  • Vybrat obrázek, který současně patří do určitého řádku a určitého sloupce.
  • Rozpoznat, že jeden obrázek může mít současně více vlastností.
  • Rozlišovat relevantní znaky od znaků, které pro daný úkol nejsou důležité.
  • Přizpůsobit třídění, když se použije jiné kritérium.
• Prostorová orientace a strukturování
  • Orientovat se v mřížce s řádky, sloupci a jednotlivými políčky.
  • Chápat vztah mezi řádkem, sloupcem a jejich průsečíkem.
  • Umístit obrázek na správné místo v dvourozměrné struktuře.
  • Cíleně porovnávat a rozlišovat pozice v mřížce.
  • Funkčně používat a chápat pojmy jako nahoře, dole, vlevo, vpravo, řádek, sloupec a políčko.
  • Přehledně a systematicky procházet vizuální strukturu.
• Číselné představy
  • Rozpoznávat konkrétní množství a rozlišovat je od sebe.
  • Spojovat množství s odpovídajícími číselnými obrazy nebo číslicemi, pokud jsou použity jako kritérium.
  • Propojovat různé znázornění stejného množství.
  • Porovnávat a třídit číselné obrazy, číslice a konkrétní množství.
  • Používat číselné vlastnosti jako kritérium v tabulce s dvojím vstupem.
• Vizuální vnímání a rozpoznávání vzorů
  • Cíleně sledovat vlastnosti obrázků a rozlišovat jednotlivé detaily.
  • Vizuálně rozpoznávat a porovnávat tvary, barvy, velikosti, vzory a orientace.
  • Rozpoznávat pravidelnosti a opakující se znaky v řádcích a sloupcích.
  • Analyzovat vizuální informace a určit, který obrázek patří na určité místo.
  • Soustředit pozornost na více vizuálních znaků současně.
• Rozvoj jazyka
  • Rozšiřovat slovní zásobu týkající se vlastností, jako jsou barva, tvar, velikost, vzor, směr, množství a poloha.
  • Rozumět pojmům používaným k popisu podobností a rozdílů.
  • Rozumět jednoduchým ústním pokynům týkajícím se třídění, porovnávání a umisťování.
  • Pojmenovávat a popisovat vlastnosti předmětů a obrázků.
  • Slovně vysvětlit, proč obrázek patří k určité kombinaci znaků.
  • Funkčně používat matematické pojmy, jako jsou řádek, sloupec, políčko, stejný, odlišný, větší, menší, nahoře, dole, vlevo a vpravo.
• Řešení problémů a samostatné myšlení
  • Postupovat při řešení úkolu krok za krokem a používat vhodnou strategii řešení.
  • Nejprve prozkoumat vlastnosti a teprve potom obrázek umístit.
  • Kontrolovat provedenou volbu podle obou kritérií.
  • Rozpoznat chybu a upravit řešení, pokud obrázek nesplňuje obě podmínky.
  • Stále samostatněji analyzovat a řešit tabulku s dvojím vstupem.
  • Udržovat pozornost a soustředění během vícekrokového úkolu.
• Digitální gramotnost
  • Cíleně používat digitální aplikaci.
  • Provádět pohyby přetažením a upuštěním a umisťovat obrázky do správného políčka v mřížce.
  • Používat digitální zpětnou vazbu ke kontrole řešení a v případě potřeby je upravit.
  • Pracovat samostatně nebo s podporou s interaktivním matematickým cvičením.
• Motorický rozvoj
  • Procvičovat jemnou motoriku cíleným přetahováním a pokládáním obrázků.
  • Posilovat koordinaci oka a ruky při používání myši, dotykové obrazovky nebo digitální tabule.
  • Přesně umístit obrázek do vymezeného políčka mřížky.
  • Jednat cíleně a kontrolovaně v digitálním prostředí.

QR kód

Pomocí níže uvedeného QR kódu, který si můžete stáhnout, můžete přejít přímo do této aplikace.