Oggetto x schema di punti - oggetti interi (4x4): Viaggio nello spazio

Oggetto x rappresentazione numerica - oggetti completi (4x4): Viaggio nello spazio

Parti per un viaggio nello spazio e aiuta a mettere tutti gli oggetti spaziali al posto giusto! In questo esercizio interattivo con matrice per bambini della scuola dell'infanzia, i bambini imparano a lavorare con una tabella a doppia entrata di 4 per 4 caselle. Il compito è chiaro e stimolante: trascina le immagini nella casella corretta tenendo conto contemporaneamente dell'oggetto nella riga e della rappresentazione numerica in cima alla colonna.

Nelle righe i bambini scoprono quattro diversi oggetti spaziali: un UFO, un razzo, un marziano e un pianeta. Nelle colonne sono raffigurate le facce dei dadi con le quantità 1, 2, 3 e 4. Per posizionare correttamente ogni carta, i bambini devono combinare entrambe le caratteristiche. Ad esempio, cercano la casella giusta per tre razzi, due pianeti o quattro marziani.

Esercitandosi con questa matrice 4x4, i bambini sviluppano il pensiero logico e imparano a organizzare le informazioni secondo due caratteristiche contemporaneamente. Confrontano gli oggetti, riconoscono le quantità e scoprono come righe e colonne determinano insieme dove deve essere collocata un'immagine. In questo modo sviluppano gradualmente la comprensione delle tabelle a doppia entrata, della classificazione e dell'organizzazione logica.

Anche il pensiero matematico iniziale riceve molta attenzione. I bambini si esercitano a riconoscere le facce dei dadi da 1 a 4 e imparano a percepire rapidamente queste quantità a colpo d'occhio. Associano una rappresentazione numerica a un gruppo di oggetti identici, rafforzando così il senso del numero, il riconoscimento delle quantità e la discriminazione visiva.

Inoltre, questa app educativa gratuita stimola lo sviluppo linguistico. L'esercizio offre molto supporto vocale, permettendo ai bambini di ascoltare parole e concetti collegati al compito. Concetti come UFO, razzo, marziano, pianeta, riga, colonna, quantità e rappresentazione numerica possono essere introdotti in modo naturale. Guardando, ascoltando e agendo, il nuovo vocabolario viene compreso e ricordato meglio.

Il tema dello spazio rende l'esercizio particolarmente invitante per i bambini piccoli. Mentre completano la matrice, entrano in contatto in modo giocoso con elementi familiari dello spazio, come razzi, pianeti e piccoli extraterrestri. In questo modo, il pensiero logico, lo sviluppo matematico e il linguaggio possono essere combinati con un tema affascinante dedicato allo spazio.

Grazie ai semplici comandi di trascinamento, i bambini esercitano inoltre la motricità fine, la coordinazione occhio-mano e le competenze digitali. Le immagini devono essere trascinate con precisione nella casella corretta della tabella. L'app gratuita è adatta all'uso su tablet, computer, lavagne interattive e altri ambienti digitali di apprendimento.

Questo esercizio educativo con matrice è ideale per insegnanti della scuola dell'infanzia, insegnanti di sostegno, genitori ed educatori che desiderano lavorare sulle tabelle a doppia entrata, sulla classificazione secondo due caratteristiche, sulle rappresentazioni numeriche, sulle quantità fino a 4, sul pensiero logico, sulla percezione visiva, sulla classificazione, sullo sviluppo del vocabolario e sull'alfabetizzazione digitale.

Lascia che i bambini partano per un viaggio nello spazio, trascinino UFO, razzi, marziani e pianeti nelle caselle corrette e scoprano giocando come funziona una tabella a doppia entrata 4x4.

Nel registro online, genitori e insegnanti possono successivamente controllare facilmente quali app sono state utilizzate e quali risultati sono stati ottenuti.

Obiettivi di apprendimento

• Pensiero logico e matematico
  • Confrontare oggetti e immagini in base a caratteristiche osservabili.
  • Riconoscere e distinguere caratteristiche come colore, forma, dimensione, motivo, oggetto, personaggio, emozione, orientamento e direzione del movimento.
  • Classificare e ordinare le immagini in base a una o più caratteristiche.
  • Riconoscere e utilizzare somiglianze e differenze tra le immagini per effettuare una scelta.
  • Tenere conto contemporaneamente di due criteri: un criterio della riga e un criterio della colonna.
  • Determinare quale immagine soddisfa la combinazione di due caratteristiche date.
  • Stabilire relazioni logiche tra i criteri delle righe, i criteri delle colonne e le relative caselle di una tabella.
  • Esaminare e completare sistematicamente una tabella a doppia entrata.
  • Risolvere un semplice problema matematico confrontando, combinando e applicando le informazioni.
  • Verificare una soluzione scelta sulla base delle caratteristiche date.
  • Gestire una complessità crescente nelle tabelle 2 × 2, 3 × 3 e 4 × 4.
• Classificare e ordinare
  • Raggruppare le immagini in base a una caratteristica comune.
  • Tenere conto di più di una caratteristica nell'ordinare le immagini.
  • Selezionare un'immagine che appartiene contemporaneamente a una determinata riga e a una determinata colonna.
  • Riconoscere che una singola immagine può possedere contemporaneamente più caratteristiche.
  • Distinguere le caratteristiche rilevanti da quelle che non sono importanti per il compito.
  • Adattare una classificazione quando viene utilizzato un criterio diverso.
• Orientamento e strutturazione spaziale
  • Orientarsi all'interno di una griglia con righe, colonne e singole caselle.
  • Comprendere la relazione tra una riga, una colonna e il loro punto di intersezione.
  • Collocare un'immagine nel posto corretto all'interno di una struttura bidimensionale.
  • Confrontare e distinguere in modo mirato le posizioni all'interno di una griglia.
  • Utilizzare e comprendere in modo funzionale concetti come sopra, sotto, sinistra, destra, riga, colonna e casella.
  • Esaminare una struttura visiva in modo ordinato e sistematico.
• Comprensione dei numeri
  • Riconoscere e distinguere quantità concrete.
  • Associare le quantità alle rappresentazioni numeriche o alle cifre appropriate quando queste vengono utilizzate come criterio.
  • Mettere in relazione diverse rappresentazioni della stessa quantità.
  • Confrontare e classificare rappresentazioni numeriche, cifre e quantità concrete.
  • Utilizzare proprietà numeriche come criterio all'interno di una tabella a doppia entrata.
• Percezione visiva e riconoscimento di schemi
  • Osservare attentamente le caratteristiche delle immagini e distinguere tra loro i dettagli.
  • Riconoscere e confrontare visivamente forme, colori, dimensioni, motivi e orientamenti.
  • Riconoscere regolarità e caratteristiche ricorrenti all'interno di righe e colonne.
  • Analizzare le informazioni visive per determinare quale immagine appartiene a una determinata posizione.
  • Prestare attenzione contemporaneamente a più caratteristiche visive.
• Sviluppo linguistico
  • Ampliare il vocabolario relativo a caratteristiche come colore, forma, dimensione, motivo, direzione, quantità e posizione.
  • Comprendere i concetti utilizzati per descrivere somiglianze e differenze.
  • Comprendere semplici istruzioni orali relative alla classificazione, al confronto e al posizionamento.
  • Nominare e descrivere le caratteristiche di oggetti e immagini.
  • Spiegare perché un'immagine appartiene a una determinata combinazione di caratteristiche.
  • Utilizzare in modo funzionale concetti matematici come riga, colonna, casella, uguale, diverso, più grande, più piccolo, sopra, sotto, sinistra e destra.
• Pensiero autonomo e risoluzione dei problemi
  • Affrontare un compito passo dopo passo e utilizzare una strategia di risoluzione adeguata.
  • Esaminare prima le caratteristiche prima di collocare un'immagine.
  • Verificare una scelta effettuata sulla base di entrambi i criteri.
  • Riconoscere un errore e modificare una soluzione quando un'immagine non soddisfa entrambe le condizioni.
  • Analizzare e risolvere in modo sempre più autonomo una tabella a doppia entrata.
  • Mantenere l'attenzione e la concentrazione durante un compito articolato in più fasi.
• Competenza digitale
  • Utilizzare un'applicazione digitale in modo mirato.
  • Eseguire operazioni di trascinamento (drag-and-drop) per collocare le immagini nella casella corretta di una griglia.
  • Utilizzare il feedback digitale per verificare una soluzione e, se necessario, correggerla.
  • Lavorare autonomamente o con assistenza con un esercizio matematico interattivo.
• Sviluppo motorio
  • Esercitare la motricità fine trascinando e rilasciando le immagini in modo mirato.
  • Rafforzare la coordinazione occhio-mano nell'uso del mouse, del touchscreen o della lavagna digitale.
  • Collocare con precisione un'immagine all'interno di una casella delimitata di una griglia.
  • Agire in modo mirato e controllato all'interno di un ambiente digitale.

Codice QR

Tramite il codice QR scaricabile qui sotto puoi accedere direttamente a questa applicazione.