Předmět x číslice - celé předměty (4x4): Mořská zvířata

Objekt x číslice – celé objekty (4x4): Mořští živočichové – třiď, počítej a kombinuj v tabulce s dvojím vstupem.

Který obrázek patří k rybě s číslicí 3? A kam má přijít želva s číslicí 2? V tomto interaktivním maticovém cvičení se děti v mateřské škole hravou formou učí kombinovat dva znaky. Přetahují obrázky na správné místo v tabulce s dvojím vstupem o velikosti 4 x 4 polí. Přitom sledují druh mořského živočicha v řádcích a číslici v horní části sloupců.

Řádky matice tvoří čtyři snadno rozpoznatelní mořští živočichové: ryba, krab, mořský koník a želva. Sloupce jsou označeny číslicemi 1, 2, 3 a 4. U každého pole musí děti současně použít oba znaky. Hledají například správné pole pro tři ryby, dva kraby nebo čtyři mořské koníky. Tímto způsobem děti krok za krokem objevují, jak je tabulka s dvojím vstupem uspořádána.

Děti si procvičují logické myšlení a schopnost klasifikace tím, že vždy kombinují dvě vlastnosti. Učí se cíleně sledovat řádek a sloupec, porovnávat informace a určit, kam obrázek patří. Rozvíjejí tak dovednosti, jako je řazení, analýza, zrakové rozlišování a řešení problémů.

Rozsáhle se procvičují také počáteční matematické dovednosti. Děti rozpoznávají číslice 1 až 4, počítají, kolik mořských živočichů je na obrázku, a přiřazují množství ke správné číslici. Hravou formou si tak procvičují porozumění číslům, počítání, porovnávání množství a spojení mezi číslicí a konkrétním množstvím.

Tato bezplatná vzdělávací aplikace navíc věnuje velkou pozornost rozvoji jazyka. Díky mluvené podpoře děti slyší slova a pojmy související s úkolem. Pojmy jako ryba, krab, mořský koník, želva, řádek, sloupec, číslice a množství lze představovat a opakovat ve smysluplném kontextu. Díky sledování, poslechu a aktivní činnosti si děti novou slovní zásobu lépe osvojují a pamatují.

Atraktivní téma mořských živočichů činí cvičení ještě lákavějším. Děti pracují se známými zvířaty z moře a zároveň si procvičují důležité dovednosti, které tvoří základ pozdějšího matematického myšlení. Aktivitu lze proto propojit také s tématy, jako jsou moře, oceán, vodní živočichové a život pod vodou.

Díky jednoduchému ovládání přetažením si děti navíc procvičují jemnou motoriku, koordinaci oka a ruky a digitální dovednosti. Obrázky se jeden po druhém přetahují do správného pole matice 4x4. Bezplatná aplikace je vhodná pro použití na tabletech, počítačích, interaktivních tabulích a v dalších digitálních vzdělávacích prostředích.

Toto vzdělávací maticové cvičení je ideální pro učitele mateřských škol, podpůrné pedagogy, rodiče a další osoby, které hledají hravý způsob práce s tabulkami s dvojím vstupem, logickým myšlením, klasifikací, číslicemi 1 až 4, počítáním, množstvím, porozuměním číslům, mořskými živočichy, rozvojem slovní zásoby a digitální gramotností.

Nechte děti hravou formou kombinovat ryby, kraby, mořské koníky a želvy se správnými číslicemi a vytvořte jim tak pevný základ pro matematické myšlení, jazyk a práci s tabulkou s dvojím vstupem.

V online záznamu mohou rodiče a učitelé následně snadno zjistit, které aplikace byly použity a jakých výsledků bylo dosaženo.

Vzdělávací cíle

• Logické a matematické myšlení
  • Porovnávat předměty a obrázky na základě pozorovatelných vlastností.
  • Rozpoznávat a rozlišovat vlastnosti, jako jsou barva, tvar, velikost, vzor, objekt, postava, emoce, orientace a směr pohybu.
  • Třídit a uspořádávat obrázky na základě jednoho nebo více znaků.
  • Rozpoznávat podobnosti a rozdíly mezi obrázky a využívat je při rozhodování.
  • Současně zohledňovat dvě kritéria: kritérium řádku a kritérium sloupce.
  • Určit, který obrázek splňuje kombinaci dvou daných vlastností.
  • Vytvářet logické souvislosti mezi kritérii řádků, kritérii sloupců a příslušnými políčky tabulky.
  • Systematicky zkoumat a doplňovat tabulku s dvojím vstupem.
  • Řešit jednoduchý matematický problém porovnáváním, kombinováním a používáním informací.
  • Kontrolovat zvolené řešení na základě daných vlastností.
  • Zvládat rostoucí složitost v tabulkách 2 × 2, 3 × 3 a 4 × 4.
• Třídění a uspořádání
  • Seskupovat obrázky na základě společného znaku.
  • Při uspořádávání obrázků zohledňovat více než jednu vlastnost.
  • Vybrat obrázek, který současně patří do určitého řádku a určitého sloupce.
  • Rozpoznat, že jeden obrázek může mít současně více vlastností.
  • Rozlišovat relevantní znaky od znaků, které pro daný úkol nejsou důležité.
  • Přizpůsobit třídění, když se použije jiné kritérium.
• Prostorová orientace a strukturování
  • Orientovat se v mřížce s řádky, sloupci a jednotlivými políčky.
  • Chápat vztah mezi řádkem, sloupcem a jejich průsečíkem.
  • Umístit obrázek na správné místo v dvourozměrné struktuře.
  • Cíleně porovnávat a rozlišovat pozice v mřížce.
  • Funkčně používat a chápat pojmy jako nahoře, dole, vlevo, vpravo, řádek, sloupec a políčko.
  • Přehledně a systematicky procházet vizuální strukturu.
• Číselné představy
  • Rozpoznávat konkrétní množství a rozlišovat je od sebe.
  • Spojovat množství s odpovídajícími číselnými obrazy nebo číslicemi, pokud jsou použity jako kritérium.
  • Propojovat různé znázornění stejného množství.
  • Porovnávat a třídit číselné obrazy, číslice a konkrétní množství.
  • Používat číselné vlastnosti jako kritérium v tabulce s dvojím vstupem.
• Vizuální vnímání a rozpoznávání vzorů
  • Cíleně sledovat vlastnosti obrázků a rozlišovat jednotlivé detaily.
  • Vizuálně rozpoznávat a porovnávat tvary, barvy, velikosti, vzory a orientace.
  • Rozpoznávat pravidelnosti a opakující se znaky v řádcích a sloupcích.
  • Analyzovat vizuální informace a určit, který obrázek patří na určité místo.
  • Soustředit pozornost na více vizuálních znaků současně.
• Rozvoj jazyka
  • Rozšiřovat slovní zásobu týkající se vlastností, jako jsou barva, tvar, velikost, vzor, směr, množství a poloha.
  • Rozumět pojmům používaným k popisu podobností a rozdílů.
  • Rozumět jednoduchým ústním pokynům týkajícím se třídění, porovnávání a umisťování.
  • Pojmenovávat a popisovat vlastnosti předmětů a obrázků.
  • Slovně vysvětlit, proč obrázek patří k určité kombinaci znaků.
  • Funkčně používat matematické pojmy, jako jsou řádek, sloupec, políčko, stejný, odlišný, větší, menší, nahoře, dole, vlevo a vpravo.
• Řešení problémů a samostatné myšlení
  • Postupovat při řešení úkolu krok za krokem a používat vhodnou strategii řešení.
  • Nejprve prozkoumat vlastnosti a teprve potom obrázek umístit.
  • Kontrolovat provedenou volbu podle obou kritérií.
  • Rozpoznat chybu a upravit řešení, pokud obrázek nesplňuje obě podmínky.
  • Stále samostatněji analyzovat a řešit tabulku s dvojím vstupem.
  • Udržovat pozornost a soustředění během vícekrokového úkolu.
• Digitální gramotnost
  • Cíleně používat digitální aplikaci.
  • Provádět pohyby přetažením a upuštěním a umisťovat obrázky do správného políčka v mřížce.
  • Používat digitální zpětnou vazbu ke kontrole řešení a v případě potřeby je upravit.
  • Pracovat samostatně nebo s podporou s interaktivním matematickým cvičením.
• Motorický rozvoj
  • Procvičovat jemnou motoriku cíleným přetahováním a pokládáním obrázků.
  • Posilovat koordinaci oka a ruky při používání myši, dotykové obrazovky nebo digitální tabule.
  • Přesně umístit obrázek do vymezeného políčka mřížky.
  • Jednat cíleně a kontrolovaně v digitálním prostředí.

QR kód

Pomocí níže uvedeného QR kódu, který si můžete stáhnout, můžete přejít přímo do této aplikace.